1樓：匿名使用者
看得出來，你很用功，學習態度也很認真。我算是過來人了，稍微說一下自己的看法吧~ 希望對你有用~
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1.古詩也要和文言文一樣去積累字詞意思去翻譯，還是懂得詩人作詩詞的風格去把握呢？
其實這兩點都應該掌握，是相輔相成的關係。重點還是積累字詞的意思，我的建議是先熟練掌握你學過的古詩裡的字詞用法，以及作者生平，風格之類的，然後有精力再擴充套件。
2.我是初一的，那些出卷老師認為對於我們來說可能是簡單的詩詞給我些。
這個其實選擇太多了，老師們總能找到你沒見過的詩歌。比如夏完淳的《別雲間》，杜甫的《聞官軍收河南河北》，徐元傑的《題湖上》，劉長卿的《別嚴士元》。其實還是那句話，掌握好課內詩歌，再舉一反三，不然除非你把唐詩大辭典都背下來，還是會有沒見過的詩。。
3.請問你們是怎樣學習古詩的，需要去讀詩嗎，那麼那些詩人的詩是經常考到的等等書名給我推薦一些，講述下你是怎樣學習的？
是要讀一點，你要是閒著沒事可以翻翻唐詩大辭典當閒書看著玩。但是我以前都是從小學就被學校逼著背詩，然後順便背背作者朝代神馬的，現在想想還是挺有用的。至於常考的詩人，首先是語文書裡出現過的所有詩人，大李杜（李白，杜甫）小李杜（李商隱，杜牧），詩鬼李賀，邊塞詩人王昌齡，田園詩人王維，還有一堆，初唐四傑，劉禹錫，朱熹，白居易，王安石，歐陽修，三蘇（蘇軾，蘇轍，蘇洵）還有超級多產的陸遊。。。
這應該是最基本的了~
另加乙個：我們班有些同學像是歷史專家，什麼都懂，中國歷史什麼朝代啊，年代啊都一下子說出，是從哪兒學來或是積累的呢？（如果是課外書中的，那就推薦幾本好書，反正初中需要掌握的都要）
這個課外書的問題，我覺得你們同學知道那麼多，應該是背過資料吧，有很多語文參考書上都有介紹。比如《中學生文學常識一本全》中國對外翻譯出版社，還有很多語文教輔都有。
至於課外書，我個人當時只看過中國唐詩大辭典，沒事就翻翻後面的詩人小傳，還挺好的。還看過一些中國古詩故事，但是太舊了，現在應該沒有出版了。
剛剛我去卓越上查了一下，有本《中國詩歌故事》還不錯，還有《詩人與詩歌的故事》希望出版社。
你可以先去學校圖書館看看，應該也有這方面的書。先看著玩吧，培養興趣最重要。
另外推薦幾本閒書《古文觀止》，《聊齋誌異》，《世說新語》，《中國古代**故事》，這些圖書館裡應該都有。我記得小時候還看過什麼秦淮軼事之類的，你去圖書館轉轉，不一定要很功利的看那些文學常識的書，畢竟，開卷有益，從自己感興趣的地方下手更容易掌握~
希望能幫到你~
2樓：匿名使用者
1、讀古詩
2、乙個乙個字對應去解釋
3、如果對應解釋還是理解不了，試著在腦子裡模擬古詩所寫的環境意境4、還理解不了，結合當時的時代背景和詩人的經歷，比如邊塞詩和豪放派的詞，往往需要結合時代背景去理解
5、在理解不了的話，要平時多積累歷史底蘊了推薦培養對古詩詞的興趣，可以看看《人間詞話》之類的書，歷史底蘊可以翻翻上下五千年這種基礎類的歷史書，有興趣的話，可以看看詩經、唐史、宋史、資治通鑑之類專業一點的書。唐詩三百首多看看也會培養出所謂的「詩感」，看多了古詩自然會對古詩有種很奇怪的理解能力
3樓：毛巨集平
先理解詩詞中每乙個字的意思，再一併將詞語的意思連串起來，就可以了。
4樓：百度使用者
熟讀幾遍，再慢慢體會意思，這樣就會了
5樓：莊鑫宇
可以把詞的意思先解釋，再穿
古詩詞怎樣理解句子意思，有什麼好方法嗎
6樓：just霖
因為古詩詞有很多的多義詞，最好聯絡詩詞的上下文，以及實際語境來理解，可以讓古詩詞更容易理解。
7樓：纖塵墨色
多閱讀，多積累，主要是要有興趣。
古詩中如何理解詞句含義
文章中引用古詩詞的作用是什麼 10
8樓：打娘胎裡喜歡你
它的作用主要包括：
1、可使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利於作者表情達意；
2、可為作者的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力；
3、有利於讀者在閱讀中產生聯想或共鳴，達到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風趣，增強形象性的效果。
引用作為一種常見修辭方法，通過在文章中有意引用詩句、名人事例、格言等，來表達自己的思想感情或看法。
9樓：我是乙個麻瓜啊
文章中引用
古詩詞的作用
1、引用，可使所表達的語言簡潔凝練\生動活潑，增添感染力。如：
我於是就拋了死相，放心說笑起來，而不意立刻又碰了正經人的釘子：說是使他們「失望」了。我自然是知道的，先前是老人們的世界，現在是少年們的世界了；但竟不料治世的人們雖異，而其禁止說笑也則同。
那麼，我的死相也還得裝下去，裝下去，「死而後已」，豈不痛哉！
2、引用，對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。如：
不是嗎？山海關縱然是堅固險要，可也有被攻破的記載；而吳三桂的引清入關，更是不攻自破。多爾袞的鐵騎，不就是從這洞開的大門下面蜂擁而過席捲中原的嗎？
3，證明你的確是讀過很多書，理解其意思並且可以融會貫通使用，方便文章出彩。
引用是指在說話或寫作中引用現成的話，如詩句、格言、成語等,以表達自己思想感情的修辭方法。引用可分為明引和暗引兩種。
10樓：浪子_回頭
作為一種常見修辭方法，通過在文章中有意引用詩句、名人事例、格言等，來表達自己的思想感情或看法。它的作用主要包括：
1、可使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利於作者表情達意；
2、可為作者的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力；
3、有利於讀者在閱讀中產生聯想或共鳴，達到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風趣，增強形象性的效果。
11樓：匿名使用者
1、可使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利於作者表情達意；
2、可為作者的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力；
3、有利於讀者在閱讀中產生聯想或共鳴，達到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風趣，增強形象性的效果。
希望有幫助
12樓：匿名使用者
突出了自己的滿腹經綸，可以引經據典，增加自己的涵養
13樓：abc高分高能
如何分析文中引用的詩句的作用呢
14樓：匿名使用者
gehrhjrhrht
15樓：匿名使用者
人的智慧型是在不斷的失敗與總結中進步的，別人已經總結的經驗我們就要吸取，比如孫子兵法，所云之事在作戰之時就盡量不要去違背，引用古詩詞應該多為借鑑之用，是因為古人所言之事在某乙個方面，可能已經達到了真理的標準。
16樓：匿名使用者
1 可使所表達的語言簡潔凝練;生動活潑,增添感染力.
2 對說理表情達意都很有幫助,為自己的觀點和看法提供有力的論據,增強說服力
3 使論據確鑿充分,增強說服力.
4 具有畫龍點睛之效,能夠啟人心智、昇華主題5 引用,對說理表情達意都很有幫助,為自己的觀點和看法提供有力的論據,增強說服力.
怎樣鑑賞詩歌
17樓：life無明小魚
一、看型別
從詩歌內容的角度來看，古典詩歌的考查基本型別有以下幾類。①送別類。②懷古類。
③思鄉懷人類。表達對家鄉或親人思念為主。④戰爭或邊塞類。
⑤閒適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。
⑧愛情類。⑨民生類。
以上九種類弄，只要學生掌握住基本的閱讀水平，在認真閱讀原詩二至三遍後，基本可以定住型別。
二、定感情
意象找到之後，全詩感情自然顯現。能夠表現詩歌感情-色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、讚美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閒適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節操、憂國憂民等。
三、定主旨
即確定詩歌所表現的思想內容，這是詩歌創作的核心，同時也是詩歌鑑賞的核心。
詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉念親、相知相親、別恨離愁等。
擴充套件資料
特點詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於**美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。
這個定義性的說明，概括了詩歌的幾個基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯想和幻想；第四，語言具有**美。
它具有以下四個特點：
(1)詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。
(2)詩歌有豐富的感情與想象。
(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。
(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。
18樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:為愛而走5
如何做詩歌鑑賞表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現手法（表達方式、文藝表現方法）、篇章結構。題目型別：
這首詩歌採用了何種表現手法？變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？
詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或就某一方面提具體問題。答題要領：
分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。
其次才是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句說說這個手法的內容,在詩歌中的具體運用。（3）說說作者採取這種手法的原因。
再次，解釋（4）這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。
解題格式：賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)賞析表達方式：
怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什麼+抒什麼情賞析表現手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)常見錯誤：解答這類提問時，常犯的乙個錯誤是對詩歌某個區域性的修辭手法進行闡述。
這是不對的。但在闡述具體某句詩時，可以談及修辭手法的運用。例1、閱讀[唐]王勃《蜀中九日登高》，分析這首詩的藝術特色。
九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那①從北地來？[注]①那：
奈何，為什麼。【解答指導】分析詩歌的藝術特色或
19樓：壤駟秀英六奕
高考語文古詩詞鑑賞的滿分答題公式
——詩歌鑑賞解題技巧整理
第一種模式
分析意象、意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。
古詩詞裡怎樣稱呼女子在古詩詞中女子用什麼字詞稱呼？
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有什麼超級有文采的古詩詞,含有古詩詞文采好的小說
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