1樓：輝達精選二手車
桑娜家收養了西蒙的兩個孩子後，他們的日子就越來越難熬了。但是他們毫無怨言，桑娜為了讓漁夫可以好好掙錢，天天忙個不停，照顧孩子的同時在家打掃衛生，縫補衣服，還在外面接了一些手工活，幫補家用
漁夫為了維持這個家庭的生活，他總是冒著危險拼著命起早貪黑的去打魚。但是不知道是不是天氣的原因，總是打不到魚，連續幾天，家裡都快要揭不開鍋了，漁夫爭得團團轉。但是他們不會餓著孩子，常常給孩子吃上好的飯菜，他們兩個人則是啃饅頭過。
終於，漁夫再也承受不住這日子，病倒了，這可急壞了桑娜，她只能和鄰居借錢求醫，幸好，平時他們和漁民的關係都很不錯，大家湊了錢送漁夫去醫院，還給漁夫家送來了糧食！他們一家人感動得眼都紅了。
光陰似箭，幾年過去了，桑娜的七個孩子也漸漸長大了。他們都非常懂事，看父母辛苦，就常常幫父母幹活！一家人辛苦勞作，終於過上了好的生活！
2樓：多說還不
jwjiawbhsishehs
3樓：匿名使用者
自己動一下腦，自己想
4樓：匿名使用者
你瞧，他們在這裡啦。」桑娜拉開了帳子。「呵，你怎麼跟我想的一
樣啊!」漁夫的嘴角露出了難得的一笑，而後又消失在了消瘦的臉上，剛剛散去的陰雲又聚在了漁夫的眉頭。桑娜也頓時嘆了口氣:
「唉……是啊，我們以後的日子就難過了，該怎麼辦呢?」「又多了兩個孩子，以後，我就得多打打魚了。
」漁夫關上了帳子，沉沒了片刻:唉，最近老天爺就是作怪，多打點魚也難啊，該怎麼辦呢?「不如我也去找點事做……」桑娜好似看透了丈夫的心思。
「你乙個女人家的，能做些什麼呢?」漁夫還是無奈地搖搖頭。「我去幫別人補衣服啊，洗被子啊，也弄點錢來填飽肚子，總不能讓你乙個人來承擔吧!
」漁夫欣慰地笑笑，會意地點點頭:「那好吧，我們一起來維持這個家吧。
」但漁夫還是不放心:妻子還要照顧幾個孩子，如果去外面做事，會耽誤孩子們的……桑娜也衝漁夫笑笑後，又低下頭，思忖著:我平時要為這幾個孩子忙個不停，還要縫補丈夫的破帆，哪還有什麼時間去……「哇，哇……」孩子急促的哭聲打斷了桑娜的沉思，漁夫連忙又拉開帳子，抱起了那個孩子。
「恩，孩子讓我來抱吧。」桑娜將孩子摟在懷裡，嘴裡還哼著搖籃曲。「乖乖，別哭了。
」孩子聽到桑娜親切的聲音，睜開朦朧的睡眼，望著桑娜那母親般慈祥的臉龐，孩子頓時破涕為笑。兩隻小手也盡力地將桑娜抱住，還啞啞地說:「媽媽，媽媽。
」孩子的哭聲，吵醒了另外六個孩子，他們都嚷著要吃飯，乙個個的肚子都「呱呱」只叫，漁夫趕緊站起身，不顧打魚後的疲憊，到廚房裡拿來乙個拳頭大的黑麵包，幾條炸胡了的小貓魚。
「來，把他們吃了吧。」漁夫說後，孩子們爭先恐後地向前擁，兩隻小手胡亂地抓起魚就往嘴裡送，桑娜和漁夫還把自己省下的一的麵包留給了西蒙的兩個孩子。看著孩子們這可愛的樣子，他們倆都忍俊不禁地笑了。
對了，西蒙還在隔壁屋子裡呢!桑娜想到這裡，連忙告訴漁夫:「丈夫，西蒙還在……」「哦，對了，我們去把她海葬了吧，真是怪可憐的。
」漁夫猛然想起，與桑娜提著馬燈走到了隔壁屋了。「啊，她真可憐啊!」漁夫悲嘆著，和桑娜一起，我破席子將西蒙冰冷的身體裹著，用繩子捆好了，把她拉到了海邊，一齊扔了下去。
漁夫和桑娜遙望那捲破席子慢慢被海水浸蝕，都陷入深思。這時，一輪紅日冉冉從地平線上公升起，漁夫說:「不好了，我得早點去打魚了，便向著屋裡走去，桑娜望著漁夫的背影，再次沉思起來……。
結合課文內容想象續寫《窮人》400字
5樓：匿名使用者
桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的2個孩子之後，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來；而桑娜便每天都要照顧7個孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。
就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來。終於，在乙個寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。
一日，他們來到了乙個大城市裡。一路上，天陰陰的，沒有乙個人為他們一家解囊相助，他們已經筋疲力盡，面黃肌瘦了。於是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。
就在這時，乙個手斷腿瘸白髮蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過來：「好心人啊，施捨施捨吧，救救我這個可憐地老人吧！」桑娜不禁流起了淚來，對漁夫說：
「丈夫，看這個老人飢餓無比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧！」「這……這怎麼行呢？我們已經沒有什麼飯吃了，怎麼能給他呢？
我們的7個孩子怎麼半呢？」丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。「我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經活了大半輩子了，還要忍受寒冷飢餓之苦，怎麼能這樣呢？
」桑娜轉過頭來，對老人說，「來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！」老人連忙點頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。
之後幾天裡，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。他們想只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃，就已經滿足了……就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終於在乙個下雪的早晨，昏倒在地……
「……哦……」桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的是那天向他們乞討的那個老人和乙個年輕力壯的小夥子。原來，老人是一富翁，想找乙個心地善良的管家，於是，便化裝成窮人去行乞，結果便碰到了他們……
就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了開開心心，幸福無比的生活……
結合課文內容，想象續寫《窮人》。寫後和同學交流，一小段就可以了
6樓：匿名使用者
窮人和富人的區別應該理性的去對待，不能片面的去理解，有人認為物質上的富有才是真正的富有，而有的人認為精神的富有才算富有，所以說要正確看待他們差別。
窮人和富人守著社會的兩端。 乙個有錢乙個缺錢，乙個闊綽乙個窮氣，這都是表面現象。往深處看，那是知識的差別，學習力的差別，錢多錢少就像大樹和小樹在樹冠上的的差別，知識、學習力的差別則是大樹小樹在根上的差別。
絕大多數貧窮的家庭是家徒四壁、目不識丁，家徒四壁如同樹冠，目不識丁如同樹根。
一、學習是創造潛能的自我開發。
二、學習是認知結構的重要組織過程。
三、知識是各種途徑學習的積累。
四、要提公升自我學習力。
提公升自我學習力主要有五個方面：持久學習力的修煉、硬學習力修煉、軟學習力修煉、巧學習力修煉、創新學習力修煉。
五、因位置不同，人有三種情緒傾向。1。當自己社會地位比較低時，「裝孫子」，權力縮水，內心緊張，情緒壓抑、收斂，甚至滿臉堆笑、遲鈍木訥。
2。當自己社會地位比較高時，「裝爺爺」權力膨脹，內心鬆弛，情緒誇張、外向，甚至固步自封，剛愎自用、飛揚跋扈。
3.當處在相對平等社會地位時，「裝糊塗」由於權力有被借用之虞，嘻嘻哈哈，隔靴抓癢，不入正題得過且過，不思進取。
這三種情緒能導致三種情境學習，久而久之，必然發展三種能力、三種特長。有時候窮人和富人都「裝糊塗」，窮人更多「裝孫子」，而富人更多是「裝爺爺」。
根深葉茂。在知識經濟到來之際，我們必須大聲疾呼：「學習光榮，學習致富，增加窮人的學習資源，提公升窮人的學習力」！
7樓：匿名使用者
過了13年了在這13年裡儘管他們一家的生活過的很苦。只有勉強的填飽肚子但他們的生活都算過沒哥很快樂.
8樓：匿名使用者
寫後來他們後來過上怎樣幸福的日子
9樓：匿名使用者
在窮也要有愛心，志氣
結合課文內容，想象續寫《窮人》，急用，謝謝~~
10樓：匿名使用者
.「你瞧，他們在這裡啦。」桑娜拉開了帳子。
「呵，你怎麼跟我想的一樣啊！」漁夫的嘴角露出了難得的一笑，而後又消失在了消瘦的臉上，剛剛散去的陰雲又聚在了漁夫的眉頭。桑娜也頓時嘆了口氣：
「唉……是啊，我們以後的日子就難過了，該怎麼辦呢？」「又多了兩個孩子，以後，我就得多打打魚了。」漁夫關上了帳子，沉沒了片刻：
唉，最近老天爺就是作怪，多打點魚也難啊，該怎麼辦呢？「不如我也去找點事做……」桑娜好似看透了丈夫的心思。「你乙個女人家的，能做些什麼呢？
」漁夫還是無奈地搖搖頭。「我去幫別人補衣服啊，洗被子啊，也弄點錢來填飽肚子，總不能讓你乙個人來承擔吧！」漁夫欣慰地笑笑，會意地點點頭：
「那好吧，我們一起來維持這個家吧。」但漁夫還是不放心：妻子還要照顧幾個孩子，如果去外面做事，會耽誤孩子們的……桑娜也衝漁夫笑笑後，又低下頭，思忖著：
我平時要為這幾個孩子忙個不停，還要縫補丈夫的破帆，哪還有什麼時間去……
「哇，哇……」孩子急促的哭聲打斷了桑娜的沉思，漁夫連忙又拉開帳子，抱起了那個孩子。「恩，孩子讓我來抱吧。」桑娜將孩子摟在懷裡，嘴裡還哼著搖籃曲。
「乖乖，別哭了。」孩子聽到桑娜親切的聲音，睜開朦朧的睡眼，望著桑娜那母親般慈祥的臉龐，孩子頓時破涕為笑。兩隻小手也盡力地將桑娜抱住，還啞啞地說：
「媽媽，媽媽。」
孩子的哭聲，吵醒了另外六個孩子，他們都嚷著要吃飯，乙個個的肚子都「呱呱」只叫，漁夫趕緊站起身，不顧打魚後的疲憊，到廚房裡拿來乙個拳頭大的黑麵包，幾條炸胡了的小貓魚。「來，把他們吃了吧。」漁夫說後，孩子們爭先恐後地向前擁，兩隻小手胡亂地抓起魚就往嘴裡送，桑娜和漁夫還把自己省下的一的麵包留給了西蒙的兩個孩子。
看著孩子們這可愛的樣子，他們倆都忍俊不禁地笑了。
對了，西蒙還在隔壁屋子裡呢！桑娜想到這裡，連忙告訴漁夫：「丈夫，西蒙還在……」「哦，對了，我們去把她海葬了吧，真是怪可憐的。
」漁夫猛然想起，與桑娜提著馬燈走到了隔壁屋了。「啊，她真可憐啊！」漁夫悲嘆著，和桑娜一起，我破席子將西蒙冰冷的身體裹著，用繩子捆好了，把她拉到了海邊，一齊扔了下去。
漁夫和桑娜遙望那捲破席子慢慢被海水浸蝕，都陷入深思。
這時，一輪紅日冉冉從地平線上公升起，漁夫說：「不好了，我得早點去打魚了，便向著屋裡走去，桑娜望著漁夫的背影，再次沉思起來……
11樓：匿名使用者
漁夫一手拎著油燈,一手撫摸著孩子的頭微笑著說:"哦,原來如此……「
這時桑娜的臉上也不禁顯露出了一絲「笑意」。那是她的強裝出來的，那是她用來安慰漁夫的，那是她的苦笑。「我該如何來養活西蒙的兩個孩子呢？
他們能過得幸福嗎？其實他的內心是一片混亂。孩子們能友好相處嗎？
她的內心是不安定的。她無法知道自己以後的路該如何去走過，是否要把事情的真相告訴那兩個孩子……她的心還在沉默著，她不知道她將如何去面對那兩個可愛的小男孩。
「喔喔喔……」雞兒打鳴了，這時的天才剛濛濛亮，他們又迎來了嶄新的一天。漁夫和桑娜又回到了自己的崗位上開始忙碌了。
「開飯嘍！」桑娜端著噴香的魚和黑麵包從廚房裡出來。她把魚和麵包放到桌上。
「魚，」大兒子（桑娜的大兒子）又驚又喜地叫出聲來，二兒子說：「哼，我們都好幾天沒吃過魚了，今天難得有魚，一定要吃個飽。他一邊說著，一邊俯下身，聞了聞他碗裡的魚，「真香啊！
」大夥兒都大口大口地吃起來了，生怕吃晚了就沒有似的。唯有桑娜無動於衷。她把自己碗裡的魚湯都餵給了西蒙的兩個孩子吃，她自己卻吃了一條小的可憐的魚兒。
儘管生活這樣的窮苦，儘管食物短缺，可她從沒有叫過一聲苦，喊過一聲累。她還是默默地帶著七個孩子艱苦地生活著。隨著孩子們一天天長大，桑娜和漁夫也一天天衰老，桑娜更是一天天的憔悴。
漁夫的魚也一天天打得更少了，他們的日子一天比一天難熬了。
「哎，沒辦法呀！誰叫我們窮呢？」漁夫總是唉聲嘆氣地埋怨著。
孩子們沒鞋穿先不說，而且連衣服都只是每人一件。無論是春夏秋冬，孩子們都穿著那件又薄又破的衣服。桑娜為了讓孩子們吃得飽，把魚和麵包先把孩子們吃，她自己只能舔舔孩子們吃過得碗，啃那又苦又澀得草根，嚼孩子們吃過得魚骨。
當她餓了時也只能喝一點水來充飢。就是因為在她得精心照顧下，西蒙的兩個孩子都很健康。就是因為桑娜每次都把好吃的先給西蒙的孩子吃，新衣服都先給他們穿，然後才輪到自己的孩子。
當桑娜把西蒙的事兒告訴兩個孩子的時候，他們都流淚了，他們說：「雖然我們不是您的親生兒，但是我們會把您當成我們的親生母親。」桑娜雖然不是他們的親生母親，但對他們比親生母親還要好他們也不是忘恩負義的人，他們用自己的勞動來養活桑娜和漁夫，他們決心象親生兒子一樣孝敬桑娜，他們讓桑娜和漁夫安度晚年。
從此，他們又開始了幸福安定的生活------
結合5下窮人課文內容展開想象續寫窮人
從此，桑娜的負擔更重了，自己的五個孩子算勉強填飽肚子，又何況多了西蒙的兩個小孩呢？日子一天天過去了，桑娜日日夜夜在家裡照顧孩子，打掃衛生 丈夫每天清晨都駕著小船去海上捕魚。孩子的衣服不夠穿，冬天腳都凍得青一塊紫一塊的，菜只有魚，有時一天只吃兩頓，最可憐的是有時只有一塊黑麵包。每次爸爸出海回來，孩子們...
結合課文內容,說說課文標題紫藤蘿瀑布為什麼用得好
紫藤蘿瀑布這個題目貫穿了全文的中心，文中通過對它顏色 形狀 以及十多年前的回憶的生動描寫，構成了本文，並體現出了生命的真諦。所以這個標題用得好。本文是一篇抒情散文，運用托物言志的寫作手法。因為藤蘿很堅強，隱含了生命的綿延長遠。啟示了作者應該振作向前。紫藤蘿瀑布這篇文章主要的寫作手法是什麼，結合文章簡...
結合課文內容理解詞語意思和直接理解詞語意思有區別嗎
回答的答案就是這個詞語的意思，問提要結合文章內容也就是提示你解釋的意思帶入文章能符合文章的內容的意思，比如人物的心理等。有，有很大的區別。比如說 草原 中的 一碧千里 單看的意思是形容翠綠的顏色很多，面積廣。如果結合課文來理解的話就是形容翠綠的顏色很多，面積廣，課文中指草原很綠，很大，給人一種心曠神...