1樓：虐嫉菚粟
談中華傳統文化與語文學習
社會在向現代化轉型過程中,如何弘揚中華傳統文化,激發人們的愛國主義情懷,特別是在語文學習中如何更好地向青年學生傳播中華優秀傳統文化,這是擺在我們面前的乙個重要問題.馬克思說:「文化上的每乙個進步都是邁向自由的進步.
」文化是在傳承的基礎上進步的,然而,我國的許多優秀民族文化傳統正在消失,今天的青少年很少了解我們的傳統文化.如何做好中華傳統文化的傳承工作呢?
一、關於中華傳統文化的內涵.文化傳統就是民族精神.中華傳統文化並不是虛無縹緲的東西,而是實實在在地從數千年歷史長河中、經過大浪淘沙流傳下來的經典的、人性的和有時代特徵的文學藝術等.
其內容自然也應當包括歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識.
乙個民族有乙個民族的生活、語言,從而形成了它們共同的意識、共同的文化.偉大的華夏民族的每個成員,正是在這種共同的生活理念中誕生、成長和發展,通過這種語言載體來認知世界、體驗生活、形成意識、表達願望和傳承文化的.中華傳統文化產生於過去,帶有鮮明的過去時代的烙印；傳統文化始成於本民族祖先,帶有自己民族的色彩.
文化的時代性和民族性,在傳統文化上表現得最為鮮明,在歷史上都起過積極作用,值得後人重視、傳承與發展.
二、弘揚中華傳統文化是當務之急.隨著外來文化的滲透,中國傳統文化遭到空前冷遇.由於教育在傳統文化傳承方面存在明顯的薄弱環節,公民的民族文化保護意識比較淡薄.
社會上不只是青少年,也包括我們的許多文化教育工作者在日常生活中也很少接觸本民族傳統文化,有的連起碼的常識都缺乏,更談不上積極地去開展文化的傳承工作.我們經常聽到這樣的感嘆:現在的孩子吃的是肯德基、麥當勞,看的是日本、南韓動畫片,過的是洋人節,這樣下去連自己是中國人都快忘記了.
越來越多的中國孩子熱衷於外來文化,中國的年輕一代正越來越遠離我們的傳統文化.目前外語學習越來越紅火,孩子從幼兒園起就學英語.但是對能否準確使用祖國語言文字卻不夠重視,存在不少問題,現在有的大學生連寫書信都感到困難.
陳香梅女士說,一些外國人認為「大紅燈籠高高掛」就是中華傳統文化.外國人這樣認為情有可原,一些中國孩子也這樣認為就很可悲了.這說明我們在宣傳傳統文化方面實在太落後了.
我們融入國際社會,自然要尊重世界各國的優秀文化,但更應尊重本國文化,愛護民族語言文字.中國社會進步,既要從傳統的文化中尋找合理成分,又要從別人的經驗裡吸取有效營養.如果乙個人、民族和國家對自己的歷史不了解、不重視,那麼就會對自己的文化認同、自身處境的理解產生偏差.
自近代以來,中國傳統文化受西方文化衝擊程度之
烈為亙古所未見,但那都是在被動的狀態下產生的.如今中國加入世貿組織,進一步加大了融入國際潮流的步伐.中外文化在一種更加複雜和多元化的時代更深入地「親密接觸」,這是不可避免的,我們應積極主動地採取「拿來主義」.
中華民族文化的形成與發展,同其民族特點一樣是多元一體和豐富多彩的.我們在走自己的路時,也應吸取別人的經驗教訓,及時對自己的歷史進行深刻的反思.事實上唯有為本民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理,始終能起到激勵和提倡的作用,這裡包括社會的推崇和個人的嚮往,成為本民族巨大的精神財富和物質力量.
三、語文教學中要讓中華傳統文化佔主導地位.隨著中國現代化程序的加速,認識國學、呼喚國學、振興國學,在傳統的基礎上進行新的文化建設,勢在必然.而學校中的語文課,正是傳播中華傳統文化的主要學科.
中華傳統文化中的經典東西不少,僅從文學角度而言,從《詩經》到當代作家的優秀作品都是值得學習和借鑑的.我們語文教師要讓學生學習經典,努力讓學生沉浸進去,從閱讀中得到美感,產生愉悅之情.我們的語文課本中,有我國唐宋時期的文學作品,那些作品在世界文學史上也是最輝煌的,李杜韓柳,歐王蘇鞏等,一代風流,多麼精彩!
但在考試測驗時卻讓學生選擇abcd填充,把思想、美感、意境、韻味破壞殆盡,誰還會對這些傳統文化作品有學習的興趣呢?因此,語文教師首先自己要熱愛中國傳統文化,要有文學根基和藝術修養,不但能把古典作品中美的東西表達出來,挖掘出其豐富的內涵,而且還要引發學生對傳統文化的熱愛.學生喜歡了,願意去讀去欣賞,自然就會去傳承了.
如何在歷史教育注重傳統文化的傳承
2樓：sky盡情灑脫
傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。而中國傳統文化是中國人的思維模式和行為方式形成的理論基礎，對中國的社會關係具有不可抗拒的影響。中國的任何事情，都離不開歷史這個無形的手對現實的影響。
隨著我國經濟的發展，社會對人才的要求越來越高，不但要求具備專業的知識能力，而且需要高尚的道德和德育功能。為此，初中歷史教學中，我們必須轉變以往的教育觀念，採取有效的教學方式，實現德育教學，我們一定要改變只注重學習成績，而忽視學生情感教學的教學思想。
1：為什麼要學習傳統文化
3樓：面朝大海路途
本身是乙個比較模糊的概念。籠統地說，文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物 。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積澱物。
廣義的文化是人類創造出來的所有物質和精神財富的總和。其中既包括世界觀，人生觀，價值觀等具有意識形態性質的部分，由包括自然科學和技術，語言和文字等非意識形態的部分。確切地說，文化是指乙個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。
根據英國人類學家愛德華·泰勒的定義，文化是「包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗以及作為乙個社會成員所獲得的能力與習慣的複雜整體」。其核心是作為精神產品的各種知識，其本質是傳播。文化是人類社會特有的現象。
文化是由人所創造，為人所特有的。有了人類社會才有文化，文化是人們社會實踐的產物。 中國傳統文化(traditional culture of china)是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。
它是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家 文化、佛教文化等等。 【傳統文化的四個顯著特點】： 1，世代相傳。
中國的傳統文化在某些短暫的歷史時期內有所中斷，在不同的歷史時期或多或少的有所改變，但是大體上沒有中斷過，總的來說變化不大。 2，民族特色。中國的傳統文化是中國特有的，與世界上其他民族文化不同。
3，歷史悠久。有五千年的歷史。 4，博大精深。
「博大」是說中國傳統文化的廣度---豐富多彩，「精深」是說中國傳統文化的深度---高深莫測。
4樓：清墨
當代社會，競爭壓力太大，很多人都表現出浮躁焦慮的情緒。這時人們就需要一種精神上的放鬆，而我們的傳統文化，就能幫助大家解決這個難題。當然了，不是說非等到有壓力了才去學習傳統文化，而是要具備一定的傳統文化素養。
把自己的心胸開啟，學...
全班學生跳霸王別姬舞，可以弘揚傳統文化嗎？
5樓：彭彭的快樂時代
全班同學跳霸王別姬，對於弘揚中國傳統文化是有一定幫助的。
綜上所述，老師別出心裁的教學方式使同學們對於歷史文化的學習更加深入，而且能夠緩解學生們在學習時的疲勞，這是乙個非常不錯的教育方式，值得推廣。
6樓：又紅又專
霸王別姬是乙個知名的歷史故事，學生通過演繹的方式去接觸傳統文化也算一種參與性較強的方式，我覺得可取！
7樓：匿名使用者
可以，因為一起跳霸王別姬舞可以帶動其他同學一起投入進來，讓其他同學也感興趣。
8樓：小手只能讓你牽
可以弘揚傳統文化，這樣至少可以讓學生們知道項羽是誰、虞姬又是誰。
內容以了解民族傳統文化,學習祖國歷史,學習英模事蹟為主的300字作文
9樓：數學
了解民族傳統文化,學習祖國歷史
關於今年高考作文會考非典，最近**上充斥著各樣的報道。剛剛有**報道，非典疫情牽動全國的心，正在著人們的生活，高考試題的性。接著，就有人撰文表示：
「從近年來高考作文命題方向來看，多以話題作文為主。非典是今年的社會熱點，但高考作文最好別以非典為話題，而教師在做作文輔導時也不宜將『押寶』在非典上。」緊接著又是猜測，「假如我們考非典，那麼，做老師的眼下應該如何學生作文？
將來又應該按標準來給考生閱卷與評分？」……**如此莫衷的猜測，使讀者目不暇接、眼花繚亂，受更多的是那些處在關鍵時刻的高考考生。如此下去，極有誤導高考考生。
筆者，今年高考會不會考非典，是作文會不會考非典，現在下結論為時尚早。況且，不管高考作文會考非典，複習接近尾聲的高考考生來說，應該是考，都應該胸有成竹。畢竟，在2023年高考語文考試說明中，作文基礎等級要求是「感情真摯、思想健康、內容充實，中心」。
要，靠的是平時的培養和訓練，冰凍三尺，非一日之寒！基礎不，臨時抱佛腳又怎麼能行？的確，非典是現在的熱點問題，但熱點年年有。
比如去年世界盃，北京考題出了關於規則的問題，並不意味著你非寫世界盃，話題不取決於熱點。話題作文不是當前社會熱點，也不是流行的話題，而是有哲理的問題、有文化內涵的問題。由此就可以看出，要在話題作文中勝出，靠的平時知識的積累，而「把握」的「一時」。
更可怕的是，**強調非典疫情高考試題的性，那麼考生以非典為話題作，非常容易產生的「轉殖作文」。**上關於非典的文章千千萬萬，多得不計其數，是非典的反思，更是層出不窮。按理說，考生起來應該是如魚得水，但在資源共享度如此高的現代社會，「轉殖作文」在所難免。
然而，不可的問題是，全國高考作文要求中可是指出「抄襲」，並且在評分標準裡規定了處罰措施。如此一來，**強調非典疫情高考試題，考生以此，不但在作文時束縛了考生的思維，扼殺了的自由精神，而且「抄襲」，有違高考選拔人才的初衷。
由此看來，關鍵時刻，**管住的「嘴」為妙。關於高考作文，**應該慎重行事，絕不可誤導考生啊！
歷史文化與傳統文化的區別
10樓：為正義而奮鬥者
歷史文化和傳統文化在概念、內涵、特點和表現形式等方面，存在一定的差別。
（一）歷史文化和傳統文化概念的差別。傳統文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。而歷史文化是在朝代更迭和歷史發展程序中，各個民族、各個地區互相學習、互相融合，形成的乙個統一的文化價值體系。
（二）歷史文化和傳統文化內涵的差別。傳統文化的內容為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識，其包括民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念等；而歷史文化則是從歷史發展規律中總結出來的文化，具有衍生文化特徵，更多的體現在精神層面，包括經濟、文化、軍事、政治體制、藝術等。
（三）歷史文化和傳統文化特點的差別。傳統文化的特點是世代相傳、民族特色、歷史悠久、博大精深。而歷史文化的特點是源遠流長、有容乃大、國體統
一、影響深遠等。
（四）歷史文化和傳統文化表現形式的差別。傳統文化的表現形式有傳統理論、傳統技藝、傳統文字、傳統文學、傳統宗教、傳統節日、傳統民俗、傳統神話等；而歷史文化則包括歷史沿襲下來的建築文化、亭台寺閣、醫學養生、政治色彩、國家或民族精神等。
中國傳統文化的基本精神包括哪些,中國傳統文化有哪些主要的精神
中國文化主要可以歸納為三種 1.宗法文化 2.農業文化 3.血緣文化.這三種文化構成了中國傳統文化的主流.並且隨著歷史的演變它們之間相互滲透作用越來越緊密.例如 在封建社會的大家庭裡面,血緣關係十分重要,特別強調輩分和地位的等級差距,因此十分.愛國，誠信，禮讓，謙虛，和諧。還有很多 儒家主張仁者愛人...
中國傳統文化基本知識簡介，中國傳統文化資料大全
1 四書 四書又稱四子書，是 論語 孟子 大學 中庸 的合稱。南宋朱熹取 禮記 中的 中庸 大學 兩篇文章單獨成書，與記錄孔子言行的 論語 記錄孟子言行的 孟子 合為 四書 四書增刪註釋包括孔子的 及再傳 孟子 程子 朱熹等，其編撰時間間隔達一千八百年。宋元以後，大學 中庸 成為學校官定教科書和科舉...
你認為中國傳統文化的基本精神是什麼 ？
1 基本精神包括剛健有為，自強不息，人本精神，天人合一，禮治精神等。中國傳統文化中的儒家文化主張 積極進取 建功立業 道家文化主張 順其自然 自我完善 佛家文化主張 慈愛眾生 無私奉獻 2 剛健有為，自強不息 中國傳統文化裡一直貫穿著剛柔 動靜 有為與無為等一系列相互對立又相輔相成，有著深邃辨證精神...