1樓：峽江二中陳立新
1、這是用來提示語句的朗讀節奏的。「/」處，我們朗讀的時候，要稍微停頓一下。用「/」劃分節奏，一般是按意思劃分的（乙個意思乙個「/」朗讀節奏）；否則，就會讀破語句。
比如，「美麗的/小山村」不能是「美麗/的小山村」。
2、無**言文還是現代文，都可以用「/」劃分朗讀節奏。
3、例子：a、春風/又綠/江南岸。b、春天/像/小姑娘，花枝招展地/笑著/走著。
在語文中標點符號的用法。
2樓：匿名使用者
用法：拓展：
句子，前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。
標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。
種類：標點符號分為點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言裡詞語的性質或作用。
點號:句號( 。)、問號( ?)、感嘆號( !)、逗號( ，)頓號(、)、分號(;)和冒號(:)。
標號:引號(" " ' ')、括號〔( ) [ ] 〕、破折號( ── )、省略號(······)、著重號( .)、書名號(《 》〈 〉)、間隔號(·)、連線號( - )和專名號( ____ )。
符號:註釋號( * )、隱諱號(×)、虛缺號(□)、斜線號( / )、標識號(▲或●)、代替(~)、連珠號(……)、箭頭號( →)。
語文中的標點符號有哪些？都表示什麼意思？
3樓：李鍾碩的親老婆
標點符號分為點號和標號兩類。點號主要表示語句中的各種停頓，有的兼表語氣；標號標明詞語或句子的性質和作用。
1 句號。：表示陳述句末尾的停頓或語氣舒緩的祈使句、感嘆句末尾的停頓。（例：①春天的百花送來了濃香。②請你再說一遍。③誰不知道這件事是他做的呢。）
2 問號？：表示疑問句末尾的停頓。 （例：①你是從哪兒來的？②葉子上的蟲子還用治？）
3 嘆號！：表示感嘆句末尾的停頓及語氣強烈的祈使句、反問句末尾的停頓。（例：①這是多麼平靜的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！
4 逗號，：表示句子中間的一般性停頓。 （例：豐子愷，原名豐潤，又名豐仁，我國現代著名畫家、文學家、美術家和**教育家。）
5 頓號、：表示句子內部的並列詞語之間的停頓。 （例：牛身上到處都是寶，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥。
6 分號；：表示複句中並列分句之間的停頓，有分清分句層次的作用。凡是複句中用逗號不能很清楚地表示層次的地方就用分號。
（例：他身材很高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；下巴上有一把亂蓬蓬的花白的鬍子。）
7 冒號：：表示提示性話語後或總括性話語前的停頓，也常用在書信、發言稿的稱呼語後面。（例：菜場上擺滿了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黃瓜等，品種可真多啊！
8 破折號——：（1）表示解釋說明 （例：我國古代的四大發明——造紙術、印刷術、指南針、火藥對世界歷史的發展有很大的貢獻。
） （2）文中插說的話前後各用乙個破折號。 （例：我那時並不知道這所謂的猹是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
） （3）表示語音的中斷，停頓和延長。（例：「嘟——」火車進了站。
）（4）用在文章的副標題前。 （5）表示意思的轉換及轉折。 （例：
「今天好冷啊——你什麼時候回北京？」芳芳對剛進門的泰磊說。） （6）表示語意的遞進。
（例：自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。（7）表示事項的列舉分承。
在中國文字中，什麼時候有了標點的應用
4樓：匿名使用者
古時候寫文章是沒有標點符號的，讀起來很吃力，甚至產生誤解。到了漢朝才發明了「句讀」符號。語意完整的一小段為「句」；句中語意未完，語氣可停頓的一段為「讀」（念，相當於現在的逗號）。
宋朝使用「。」，「，」來表示句讀。明代才出現了人名號和地名號。
這些就是我國最早的標點符號。
2023年國語統一籌圖備會在我國原有標點符號的基礎上，參考各國通用的標點符號，規定了12種符號，由當時教育部頒布全國。建國後，出版總署進一步總結了標點符號的用法規律，於2023年刊發了《標點符號用法》，同年10月政務院作出了《關於學習標點符號用法的指示》。從此，標點符號才趨於完善，有了統一的用法。
2023年4月，國家語言文字工作委員會和新聞出版署修訂頒布了《標點符號用法》，對標點符號及其用法又作了新的規定和說明。
5樓：匿名使用者
句讀 中國的古籍，沒有類似今天使用的標點。古代有些文字（例如甲骨卜辭）有時用分行或隔離來表示停頓，這種情況也並不普遍。所以歷來認為學會斷句是讀書的基本要求。
漢代表示斷句的符號是「、」和「
6樓：匿名使用者
有點多：
標點符號的歷史（一）
怎樣才能用最快的速度背會一篇課文？
7樓：半山樹
背課文要快的話，最好是要把課文讀熟，讀透，徹底理解了課文的意思了的話，就好背了。背的時候不用通背，可以把課文一段段的背，一次背一小段，這樣比較容易點，等小段都能背了再通背，通背的時候看是哪些小段有問題，再回過頭重點去背有問題的小段，覺得沒問題了再繼續通背，這樣弄一兩次基本就能背了。
如果勤快的話，還可以抄課文，不是死抄，那沒意義，是你先通讀課文，基本能把課文大體背下來的時候（不用背的很詳細，只要知道課文每段具體寫哪方面就行了），開始默寫課文，能記得的就默寫，忘記了就看下書抄，這樣邊默邊抄一兩次應該就基本能背了，這時候再用第一種方法背，基本就沒什麼難度了。
反正背課文是沒有什麼特別好得方法的，還是要勤快，可以選擇早晨背，這個時候效果好點。不費勁的話大概就要看個人記憶力了，個人記憶力好得話的確不太費勁，不過我小時候對背課文時很頭痛的。
我們老師是叫我們在那裡家長背，然後在課本目錄上簽字，所以我很早就把老媽的簽名練習好了。如果老師要抽查，那就看上帝保佑吧。
8樓：匿名使用者
我們可以 分步閱讀
先朗讀一遍課文，標出生字生詞；
再朗讀一遍課文，理解其主要內容、層次和上下句關係；
一句一句背誦，背完這句再背下句，然後連起來背，背完這段，下一段也採取這種方法
等背好整章課文，再讀兩三遍，可鞏固記憶；
睡前再背誦一下，隔天早上再背誦一下，就更牢靠了。
背誦課文技巧
一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二．反覆閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反覆閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。
特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
9樓：匿名使用者
我就用我的方法跟你說吧，首先要慢慢的用心看過一兩遍，然後記住幾個你覺得特別的關鍵字能讓你有聯想的，然後一段一段分開來背，然後連起來看幾遍整理一下，如果是詩詞古文就比較簡單一點了，只要你自己去乙個個把意思翻譯出來大概就能記住了然後熟讀幾遍
10樓：匿名使用者
背課文主要的是要讀透它徹底讀透，你才能更快的背誦出來，我建議可以一小段一小段的背，哪段錯了，再回頭看看，這樣一兩遍就會背熟了。
11樓：狀元平台
可以試試以下方法：
1、抄誦法2、時空法3、人物法4、情境法5、情節法6、延伸法7、對比法8、問題法9、提綱法10、列表法11、間隔法12、歌訣法13、點線法14、分合法15、關係法16、耳聽法
12樓：匿名使用者
先理解,再記憶.
故事情節能作為線索把全文穿起來幫你熟記
2細節的地方要反覆記.
因為光靠情節只能記個大概
不容易記的地方多背幾遍 背熟 下次自然而然的出來了其實這裡是背書的關鍵 每個人方法不同
我一般都是這幾個詞找乙個相關的東西記住這樣不會忘 而且如果考每個字的意思也很輕鬆的答出來
3一段一段背.
先一句句背好後,穿起來.檢查有沒有小地方背錯 一段如果在不看書得情況下背下來了再背下一段,這樣也增加信心.切不可一段沒背熟就背下一段 這樣很容易忘.
4等到全文的每一段都背好了再一起背一遍 不看書
13樓：紫仙凌雲
當故事看，背景人設（腦）補全
（俗稱開腦洞）
14樓：life紫羅蘭
先理解，再大聲讀出來
15樓：匿名使用者
先要理解這篇課文的意思（很重要），一段一段的去背誦（2-3句的去分解背誦），每段之間的連線要記清。
16樓：匿名使用者
這非常簡單。你只要把生字詞記住。再把重要內容記住。
如果還不會背，就一段一段背，如果總共只有一段。就按我剛說的方法背，要是還不會背，就認認真真朗讀5遍，還不會。就讀10遍。
17樓：匿名使用者
先朗讀課文三四遍後，記住裡面的四字詞語後。在朗讀兩三遍很快就能背出來了。快來試一試吧。
18樓：匿名使用者
呤哈亽^風小kf一百
19樓：匿名使用者
誰知道背課文最快的。
20樓：匿名使用者
要熟讀。多讀幾遍。然後如果這些做不到，可以多抄幾遍。既然應該就可以快速的背。
21樓：匿名使用者
可以一段段的背，每段一句話一句話的背。
22樓：申屠初綦爰
把你要背的用復讀機錄下來晚上睡覺的時候帶耳機聽！第2天一早在讀一便這樣背的快！
我就這樣做
23樓：安然奈米梅士全
早晨背，讀透，一段一段的背
24樓：濯起運銳皎
主要先理解文章的意思，然後先一邊了解一邊讀兩遍，然後心裡默默多記幾次就行了。我是這樣的，不知道適合你嗎？
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