1樓：安志賢老師
天空中原沒有無數的星星，孩子們透過天窗看到了一顆星，由此，他們想象到天空中有無數的星星；天空中原沒有奇幻的雲彩，孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 ，巨人似的奇幻的雲彩……這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
2樓：赤夜美玥
天窗帶給孩子們的樂趣是無窮無盡的 ,孩子們透過天窗有了更豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
3樓：匿名使用者
所有的東西都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
（茅盾 天窗） 天窗給孩子們帶來了這樣的樂趣？ 文中最後一自然段中的的第二句話有什麼含義呢？
4樓：阿盟山
孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 ，巨人似的奇幻的雲彩……這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
天窗帶給孩子們的樂趣是無窮無盡的 比如 想象到蝙蝠 夜鶯 貓頭鷹
5樓：honey熊熊
天空中原沒有無數的星星，孩子們透過天窗看到了一顆星，由此，他們想象到天空中有無數的星星；天空中原沒有奇幻的雲彩，孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 ，巨人似的奇幻的雲彩……這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
天窗帶給孩子們的樂趣是無窮無盡的 比如 想象到蝙蝠 夜鶯 貓頭鷹
6樓：匿名使用者
閱讀天地:天窗的最後一自然段的第二句話的含義
7樓：赤夜美玥
天窗帶給孩子們的樂趣是無窮無盡的 ,孩子們透過天窗有了更豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
天窗中,文中最後一自然段中的第二句話有什麼含義
8樓：任雲起
空中原沒有無數的星星，孩子們透過天窗看到了一顆星，由此，他們想象到天空中有無數的星星；天空中原沒有奇幻的雲彩，孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 ，巨人似的奇幻的雲彩……這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
9樓：匿名使用者
天空中原沒有奇幻的雲彩，孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 ，巨人似的奇幻的雲彩……這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更實在！
"天窗 "這篇文章最後一自然段中的第二句話有什麼含義呢?
10樓：匿名使用者
天空中原沒有無數的星星，孩子們透過天窗看到了一顆星，由此，他們想象到天空中有無數的星星；天空中原沒有奇幻的雲彩，孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 ，巨人似的奇幻的雲彩……這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更複雜，更實在！
天窗帶給孩子們的樂趣是無窮無盡的 比如 想象到蝙蝠 夜鶯 貓頭鷹
《天窗》 的最後乙個自然段的第二句話有什麼含義？
11樓：匿名使用者
因為天窗使孩子們得到了美麗的暇想與快樂 給點分???
天窗閱讀答案
12樓：外星人酋長
1、想一想：「天窗」給孩子們帶來了怎樣的樂趣？
答：孩子們在雨裡仰臉看閃電，睡覺前從天窗看見星星，月亮，領略夜的世界。小小的天窗給了孩子們太多慰藉與歡樂。
2、文中最後一自然段中的第二句話有什麼含義？
答：天窗不僅給孩子們帶來了無窮的樂趣與慰藉，還能夠引發孩子對於外界的好奇心，使孩子們具有以小見大的思維能力。
我的答案保證正確，希望能夠幫助你 ^_^
13樓：大旺採摘遊
18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。
(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著乙個人一生的發展。或：童年的生活是乙個人成長的基礎。
(2分，意對即可)
20．以天窗為題，交待寫作物件，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓「我」感受到許多無法言喻的美妙。第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
《天窗》作者茅盾 閱讀題 我閱讀能力差，實在不會做
14樓：匿名使用者
1.答：兩次。分別指 下陣雨時和夜晚。
2.看見的：你會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到的：；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界， 你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍。 想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。
3.因為天窗是孩子們在夜晚和下陣雨是唯一的慰藉，又能使孩子們的想象豐富起來。
15樓：jaly晶
解答 ：
1：從那天窗，孩
子們會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，會看見帶子似的閃電一片；想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍。孩子們會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達，更複雜，更確實！
2：不知道是那句？你寫上去再找我，要相信我的語文。
16樓：阿拉伯
1·有了天窗，孩子們就可以仰臉看閃電，使他們的想象銳利起來。
2·我目前也不知道。
文中最後一自然段中的第二句話有什麼含義
17樓：虛情假意的溫
是「因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有",從"虛"中看出"實",比任其他看到的更真切,更闊達,更確實!」這句話.急呀,
天窗 主要內容
18樓：匿名使用者
寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
19樓：匿名使用者
天窗主要內容寫出了孩子們孩子們想回歸大自然的情景。只有那小小的天窗是孩子們唯一的慰藉，所以孩子們很想回到大自然。他們想做小的想到了幻覺，他們從那顆小小的天窗。
上看到無數無數，無數無數的情景。
20樓：86**師
下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風大雨，或者北風虎虎地叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子裡就黑的地洞裡似的。
於是鄉下人在屋面開乙個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨裡跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，「到屋裡來呀！"孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋裡了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當你被逼著**去"休息"的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子裡伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件！
發明這"天窗"的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達，更複雜，更確實！
21樓：匿名使用者
鄉下的房子只有前面一排木板窗，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，屋頂上小小的天窗變成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗，看到的點點畫面，聽到點點聲音都能是孩子們的想象，豐富起來，這個小小的天窗變成了他們心靈飛翔的窗戶
22樓：匿名使用者
寫了關於童年生活作者抓住了孩子愛玩給她做了個天窗給孩子們增加了無數的樂趣
23樓：匿名使用者
主要就是介紹了天窗的主要內容，抓住了孩子好動愛玩的時候的特點。利用了豐的想象力，從這裡可以看出作者對天窗的喜愛之情
24樓：匿名使用者
鄉下人為了採光，在屋頂開了乙個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。當颳風下雨被大人逼著在屋裡和晚上不想睡覺又被逼著睡覺時，小小的神奇的天窗是唯一的慰藉。發明天窗的大人們是應當感謝的。
25樓：壞壞de安諾
鄉下人在屋裡開乙個小洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。在孩子們雨天被關在黑洞似的屋裡和晚上被逼**睡覺時，天窗都是孩子們唯一的慰藉，天窗能使孩子們的想象豐富，小小一方空白是神奇的，發明這天窗的大人是應當感謝的。
26樓：匿名使用者
天氣好冷嗎？我在外面吃飯沒有我在餓著
27樓：市乙個人寸
不喜歡小傢伙吃飯好吃
28樓：匿名使用者
我是你爸真偉大養你這麼大，
29樓：王芯鈿
1吧桂林路御林軍居民紅吸引力了劉走咯額咯咯咯惡徒信譽圖墨跡我淋雨退咯好？？？？？？？？
30樓：匿名使用者
煩煩煩???????
31樓：匿名使用者
幹活哈哈v吃(ಡωಡ)hiahiahia
京腔的韻味閱讀答案，京腔的韻味閱讀題 最後乙個自然段表達了作者怎樣的思想感情
看看吧 望京興嘆 是 望洋興嘆 這個成語的活用 指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。跟無能為力 無可奈何是乙個意思 望京興嘆一詞活用了成語是 望洋興嘆 1 被稱為中國三來大 國自粹 的是 a 京劇國畫 中醫 2 梅蘭芳是著名的京劇演員，嚴風英是著名的黃梅...
散文中最後一段的作用有哪些,散文的最後一段起什麼作用
1 總結全文 這是內容上收束全文。2 點明 深化或者昇華主題 如果前文沒有點出主題，結尾一般就是點明主題，也叫卒章顯志 如果前文已經點明了，後邊又提，就是深化主題 如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是昇華主題。3 含蓄 意味深長，發人深思 一般是沒有直接點明主題，留給讀者想象的空間了。4 呼應題目或...
最後一課劉燕敏閱讀答案，哲學家的最後一課的閱讀答案
表達了小弗朗士對敵人禁學法語卑劣行為的諷刺，輕蔑 憎很和反抗及其對祖國語言的熱愛 2 教堂的鐘聲宣告最後一刻的結束，號聲暗示著德語將代替法語。這兩點是對韓麥爾先生的沉重打擊。3 表達了他內心的悲痛，因國家的淪亡和被占領的殘酷現實而陷入加大痛苦中。4 小弗朗士在殘酷的現實面前成熟了，他理解了韓麥爾先生...