1樓：匿名使用者
你想報輔導班最好是能實地考察一下，看看講課的老師，看看培訓機構往年的一些情況，各個輔導班都比較一下，不直接給你推薦輔導機構，這個會被當成廣告的。
2樓：匿名使用者
跨專業考研初試不需加試考試科目，複試看學校具體要求，每個學校情況不一樣，一般同等學力需加試複試考試科目。
嗬嗬，希望能幫到你
請問，教育學考研需要考哪些科目？我是跨專業考的，專業的資料要到準
3樓：匿名使用者
一、主要科目的分析
(一)教育學原理
教育學原理在教育學原理在教育學考研中的分值是100分，佔到了總分的1/3。從整體來看，包括教育的基本概念、教育與人發展的關係、教育與社會發展的關係、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、教師和學生等。
從這幾年的考試趨勢來看，教育原理部分主要是兩個辨析題和簡答題、乙個論述題，並且論述題側重於教育制度和教學的考查。教育學原理可謂是重中之重，這部分記憶的東西多。因此在教育原理的複習上，我們應做到大面積撒網，客觀題的覆蓋面很廣，主觀題則側重於教育與人的發展、教育目的與培養目標、教育制度、課程、教學與德育等。
(二)中外教育史
中外教育史在教育學中也佔100分。我們應該牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育實踐史這三條主要的線索。然後，在這三個線索的基礎上，進行縱向的歷史梳理和橫向的中外對比。
對於教育思想史的複習，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他們的主要著作和主要觀點，以及他們思想的傳播、影響和歷史意義，甚至進一步了解他們的共同思想主題的歷史發展與演變。教育制度史是指人類教育活動制度化的過程，包括機構史、政策史和立法史。中國制度史往往與朝代聯絡在一起，而外國教育史則與國別聯絡的比較緊密。
教育實踐史是指人類教育活動和現象原生態的發展過程，這部分主要把握各個時期教育的主要特點和教育活動等。
從整體上看，中國教育史部分，主觀題則會集中於私學的興起於傳統教育思想、近代教育改革、現代的教育思想和實踐。外國教育史部分，重點考察近現代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出選擇題的可能性會大一些。
(三)教育心理學
教育心理學必答題佔40分，此外還有一道選答題30分。教育心理學部分，基本每一章都是重點，但是辨析、簡答、論述題還是偏重於與「學習」有關的知識點，比如學習及其理論、學習動機、學習策略等。從難度上講，教育心理學的總體難度較大，這反映出科目本身相對較難理解，所以考生更要加大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。
(四)教育研究方法
教育研究方法佔30分。教育研究方法部分，側重於考察動手操作能力比較強的知識點，如教育研究的選題和設計、研究報告的撰寫、教育觀察研究、教育調查研究、教育實驗研究等。對教育研究方法的學習應該達到三種水平：
理解、運用、評價。
總之，對教育研究方法的複習，建議採用「提綱法」。在複習每種研究方法時，都可以從以下幾個方面入手：教育研究的方法有哪些?
每個方法的具體操作程式如何?每種方法的規範與原則有哪些?每種方法的優點與侷限?
複習時可以結合一些研究例項來學習和理解。
二、對考生的建議
(一)在複習四個部分的基礎上，將這幾個部分綜合起來，從教育發展的歷史(中外教育史)、教育的心理基礎(教育心理學)、教育的科學和方法基礎(教育研究方法)多個角度來理解教育學、教育現象和教育問題，試圖形成一種具有多學科角度的教育觀。
(二)多關注現實的教育熱點問題，嘗試使用教育學各學科的理論和觀點來對其進行分析和判斷，以培養自身發現問題、研究問題和解決問題的能力，既有助於在考試中發揮，靈活地回答試題，也有助於研究生入學後學習階段的努力。
(三)多閱讀教育學術刊物和著作以及人文社會學科的相關文獻，開拓自己的視野，從而借助別人的觀點更好地理解受多個社會人文學科影響的教育及其理論和問題。
跨專業考研考教育學要考哪些科目，還有哪些學校有招收
4樓：百度使用者
....vip考研為您解答
現在雖然稍微有點晚，但是只要剩下的幾個月時間抓緊每時每分，成功也說不是沒可能。相信自己的潛力，給自己最大的動力，從現在開始行動吧！！
現在全國各大學除了醫學等特殊專業不招收跨專業考研之外，都不再限制，也就是說你可以跨專業報考教育學專業，現在大部分學校教育學都是考 政治英語+教育學綜合
其中教育學綜合科目的參考書如下所示，可以說教育學要考的書很多，希望你做好準備，也祝你能夠順利考上！！！
下面這個**是華南師大的招生簡章及招生專業目錄。
教育學改革為統考之後，教育部公布了教育學統考大綱，但並未給出參考書目的指導意見。根據大綱的要求和豐富的輔導經驗，資深輔導名師與教育學考試輔導研究組向廣大考生推薦以下參考書目，考生務必把握住主要的教材，根據自身情況做出選擇，帶★的為首選教材。
(一)教育學原理：
(1)全國十二所重點師範大學聯合編寫《教育學基礎》，教育科學出版社出版(北師大)(張斌賢，教育學院院長、石中英，研究生院院長)★
全國12所重點師範大學聯合編寫的《教育學基礎》，教育科學出版社
這本書最早是近年出版的教育學的權威著作，已作為廣大師範院校教育類專業的教材。在體系編排上它也與其他同類教材編排差不多，但它每一章的寫作都嚴格按照學術規範進行，每一章的寫作體例為。這本書是集合了眾多師范名校教育學專家的近期研究成果，建議大家要不僅從本書的正文中學習到考研大綱中應該掌握的東西，更要好好利用部分，好好把握其提出本領域內正在研究的熱點問題及現狀，以達到培養考生自主學習的意識和主動**的能力、拓寬學習視野、深入研究的願望。
建議大家在複習的時候，就根據本書編排的特點，認真總結，吸取精華。
(2)王道俊、王漢瀾《教育學》，人民教育出版社出版(1—4，教育、教育與人、教育與社會、教育目的；5-12學校教育[制度、課程、教學(上中下)電化教學、德育(上下)美育、體、勞、課外、班主任、教師、學校管理](華中)
(3)袁振國《當代教育學》，教育科學出版社(華東師大1)★
(4)葉瀾《教育概論》，人民教育出版社(華東師大2)
(5)袁振國主編：《當代教育學》(新版)，教育科學出版社
這本書在教育學教材編排上體現了立意新、體系新、內容新這三個特點。在立意上它把教育問題的一些理論、思想、方法介紹給學生，讓學生根據實際情況思考、討論，掌握解決教育問題的能力，包括教育觀念和方法。在體系上該書打破了舊的四大塊理論體系，力圖建立新的理論體系。
全書分上、下篇，上篇是討論教育內部的問題，包括教育的各種要素：理論要素、人員要素、資訊要素(課程內容)、管理要素。下篇是討論教育外部的關係問題，包括教育的兩大功能，即教育的個體發展功能和教育的社會發展功能，由此而引發的教育與經濟、教育與政治、教育與科技、教育與文化的關係。
在內容上對於每乙個問題，不是列出現存的概念和結論，而且介紹當代教育界對這一問題的新觀點、新認識、新理論。
說明：以上三本綜合起來基本包括了全部大綱上的點，而且是公認的最權威的書目之一。尤其是《當代教育學》，2023年大綱新增的地方很多是取自這本書。
但是每本書都不全，而且每本書上都要很多根本用不著看的東西，所以大家要對照大綱，取其精華。
(二)中外教育史：
孫培青《中國教育史》華東師範大學出版社★
吳式穎《外國教育史教程》人民教育出版社★
孫吳的這兩本書基本上包括了全部知識點，而且標準答案明顯是參考的這兩本書，所以有這兩本書應該是足夠了。如果有時間，以下兩本書也可以看看：
王炳照《簡明中國教育史》北京師範大學出版社
王天一等主編《外國教育史》(上下冊)北京師範大學出版社
顧明遠、孟繁華《國際教育新理念》海南出版社(修訂版)
(三)教育心理學：
陳琦、劉儒德《當代教育心理學》北京師範大學出版社★
吳慶麟《教育心理學》人民教育出版社★
馮忠良《教育心理學》北京師範大學出版社
伍新春《兒童發展與教育心理學》高等教育出版社
我是教育學跨專業考研的，需要教育學考研的大綱和資料，哪位好心人可以發給我，謝謝了
5樓：溪月
要大綱嗎 我發你**郵箱了 喜歡就給分吧
6樓：曉曉豆紫
考試大綱的解讀和參考書的使用
教育學專業基礎綜合考試屬於選拔性統一入學考試科目，其目的是測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是教育學學科優秀本科畢業生所能達到的及格以上水平。
教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法四個分支學科，考試形式為閉卷筆試，試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。各部分所佔比重和題型分配如下：
教育學原理部分可參考王道俊、王漢瀾主編《教育學》，葉瀾著《教育概論》，孫喜亭著《教育原理》，王策三主編《現代教育論》，袁振國主編《當代教育學》，胡德海著《教育學原理》，柳海民著《教育原理》，成有信著《教育學原理》，全國十二所重點師範大學聯合編寫的《教育學基礎》，顧明遠主編《教育大辭典》（增訂合編本），以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統一考試大綱及指南，在職攻讀教育碩士專業學位全國統一（聯合）考試大綱及指南等。
中外教育史部分可參考孫培青主編《中國教育史》，李才棟、譚佛佑、張如珍、李淑華編《中國教育管理制度史》，毛禮銳、沈灌群主編《中國教育通史》，李國鈞、王炳照主編《中國教育制度通史》，孫培青主編《中國教育管理史》，張惠芬、金忠明主編《中國教育簡史》，吳式穎主編《外國教育史教程》，王天
一、夏之蓮、朱美玉主編《外國教育史》，以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統一考試大綱及指南等。
教育心理學部分可參考陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學》，邵瑞珍主編《教育心理學》，馮忠良、伍新春等著《教育心理學》，韓進之主編《教育心理學綱要》，張大均主編《教育心理學》，王丕主編《教育心理學》，葉一舵主編《男女生的學習心理差異》，張承芬主編《教育心理學》等。
教育研究方法部分可以參考裴娣娜著《教育研究方法導論》，袁振國主編《教育研究方法》，郝德元、周謙編譯《教育科學研究法》，馬雲鵬著《教育科學研究方法》，鄭金洲著《教育研究專題》，陳向明著《質的研究方法》，威廉威爾斯曼著、袁振國主譯《教育研究方法導論》，d•高爾等著、許慶豫等著譯《教育研究方法導論》等。
你好，我也是南京資訊工程大學的學生，想專業考應用氣象學的研究生，請問專業課農業氣象學用的教材是什麼
農業氣象學原理 馮秀藻,陶炳炎主編 氣象出版社 1991版 農業氣象學原理 馮秀藻,陶炳炎主編 我也是應用氣象學學生，請問你目前是哪個專業的？喜歡農氣？為什麼不直接報考大氣科學類研究生呢？馮秀藻的農業氣象學原理，1985年 年份記不清楚了。很老的一本書 我之前準備考的也是這專業，用的是本科生的課件。...
老師你好，我是臨床醫學的學生，今年參加考研，考了275分，可以調劑去哪個學校嗎
不造你有沒過國家線啊，沒過的話就沒機會了，過了的話，調劑這種事情，一切皆有可能啊，說不好的，等等看吧 先看一下你報考地區的國家線的情況吧 急需大家幫忙，我是醫學臨床系學生，現在考研成績出來了我總分275，請問調劑二區學校怎麼選擇?國家線下來後，接收調劑的學校會在網上釋出，你上網聯絡即可。作為準備，你...
你好，我是12年考研的，考的是管理科學與工程（管理學），數學一，請問能不能按照工科的分進行調劑
不行，調劑的基本原則是考試 碼要相同。最寬也是最後一位數值不要相同，倒數 二 三 四要相同。如0828 只能調劑0829且專業相近。如果是報考的是管理學 學科 12開頭 的話，雖然考數學一但是還是不能調劑到工科或是按工科調劑的，如果沒過管理學的分數線就沒法調劑了。調劑只能是相關專業吧，起碼專業課得相...