1樓：匿名使用者
作者：佚名
正確使用成語，已成為近幾年高好語文試題的固定考點。成語題的設題方式一般有兩種：一種是選詞填空，一種是辨析正誤。
做好這類試題，當然要注重平時積累，但掌握一些必要的解題思路和解題技巧也是十分必要的。下面就談一談成語題解答時應注意的一些問題。
一、正確理解詞意
準確理解成語的含義，是解答成語題的關鍵。不論是選詞填空還是辨析正誤，準確理解詞意都是正確解答的必要條件。我們看95年高考題成語題的c 項：
第二次世界大戰時，德國了潛艇戰，於是使用水聲裝置來尋找潛艇，成了同盟軍要解決的首當其衝的問題。
「首當其衝」的含義是首先受到對方攻擊和遭受災難。用與上面的句子中，明顯是不合語境的。
又如98年高考題第五題c項：
今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售**甚至低於成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。
「火中取栗」的含義是「冒險給別人出力，自己上當而一無所得」。用於上句中，也明顯是辭不達意的。
準確理解成語的含義，需在學習過程中注意積累，特別應注意正常翻工具書，養成良好的學習習慣。除此以外還應注意以下幾點：
1、注意詞義上個體與集體的差別。如97年高考題第4題的d項：
那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
「莘莘學子」是指眾多的學子，是乙個集體概念，用於指單個人是不可以的。
2、注意成語的適用範圍。如99年高考題第4題的b項、c項：
博物館裡儲存著大量有藝術價值的石刻作品，上面各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
「美輪美奐」只用來形容建築物等高大華美，上句中用來形容石刻作品，是不合適的；同樣「炙手可熱」用來比喻氣焰很盛，權勢很大，上句中用來形容家用電器，當然也是不對的。
3、切勿望文生義。如97年高考題第4題的d項：
這部精彩的電視劇集播出時，幾乎萬人空巷，人們在家裡守著螢屏，街上顯得靜悄悄的。
「萬人空巷」並非指街巷中無人，人們都在家中，而是指家家戶戶的人都從巷子裡出來，常用來形容慶祝、歡迎的場面。
類似的成語很多，如「不堪之論」，「文不加點」、「不足為訓」等等。對這些成語，我們不能想當然地認定其含義，主觀臆斷的態度是要不得的。
二、辨析成語的感**彩。
高考試題往往從一這一方面設計題目，我們要予以足夠的重視。如97年高考題第4題的項：
齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
「趨之若鶩」是乙個貶義詞，用於形容藝術愛好者是不合適的。
又如98年高考題的5題的d項：
為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
「處心積慮」也是乙個貶義詞，用於上句中是不合適的。
辨析成語的感**彩，似乎是乙個簡單的問題。實則不然，很多成語的感**彩是不易辨析的。如95年高考題第4題中c項中的「想入非非」，很多人認為它是貶義詞，可實際上是乙個中性詞，所以用於修飾「神話和傳說」其實是恰當的。
三、辨析語境
成語的運用，和其它詞語一樣，是離不開具體的語言環境的。解答成語題，同樣要結合語境透露的資訊來作出正確的選擇。
下面我們結合94年的高考題說明一下。
依次填入下列各句方框裡的成語，與句意最貼切的一組是（ ）
①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅， □ 。
②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能 □ ，與蔡襄、黃庭堅、公尺芾並稱宋代四大家。
③這本偵破**，構思新穎， □ ，值得一看。
④電影中有幾處看來是閒筆，實際上卻是 □ 之處
（選項略）
①中說梅園「以梅飾山，以山飾梅」是指其建築風格，故應選用「別具一格」。
②中說蘇軾（人）與其他四人並稱四大家，而「獨樹一幟」的主語也應是人。
③句中有「構思新穎」一詞，其義正與「不落窠臼」相應。
④句中「閒筆」一詞恰與「匠心獨運」詞意相對，故選用「匠心獨運」。
四、注意語義重複現象
我們看下面的例子：
①、這所大學的一些學生語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。
②、日本帝國主義的侵華戰爭使我國人民生靈塗炭。
第①句中的「貽笑大方」本身就有被動的意思了，前面加上「被人」當然是重複了。第②中的「生靈」就是指「人民、百姓」，再加上乙個「人民」，就是畫蛇添足了。
這種錯用成語的情況，在日常表達和高考題的設定上，也是常見的，應引起注意。
綜上所述，筆者認為：有平時細心的積累，並掌握了一定的解題技巧，做好高考成語題是沒有問題的。
2樓：匿名使用者
根據成語那字來慢慢想 乙個乙個地想 然後組合起來 跟哪個比較相近就要哪個
3樓：匿名使用者
一般情況下，直譯的就是錯的！
4樓：匿名使用者
結合語境看他是褒義還是貶義（大概）然後再用排除法
高中語文成語題，不知道成語意思（兩條以上）怎麼做？
5樓：生榨大雪花
基本上只能靠蒙，但蒙也有蒙的技巧。
1、根據成語的字面意思蒙。很多成語都是來自「典故」，用最簡單的四個字概括了乙個故事，像朝三暮
四、南轅北轍、涸澤而漁等等，根據故事蒙
2、根據文章語境猜，看作者前後的態度，再來反推這個詞的意思。
3、最好平時多學多看，推薦給小孩《成語動畫廊》
6樓：翠柳清茶
不知道成語意思，只能說明你在成語學習方面的不足，如果靠蒙也往往答不對，告訴你乙個絕對好用的方法，那就是平時多學習有關成語方面的知識，積累多了，就能熟練掌握在心，就不會出現看見成語不解其義的現象了。
7樓：可愛的蛋蛋鼠
這個只有蒙啦。
平時可以多刷這類題。當然，刷題不是為了做這些題，而是為了遇見更多的成語，要把它們的基本含義積累下來。有些要特別記住褒貶、使用物件等等
高考語文為什麼我每次做成語題都錯，不管怎麼積累，請問各位誰有好的辦法做那道題呀，比如什麼排除法類的
8樓：匿名使用者
你積累的成語不一定都會考到，所以平時要培養語感，多讀課文。
其實很多成語都是出自語文課文的，在上新課的要都留意書上的成語，這對你以後的學習有幫助。
如果你是畢業班的學生，在平時積累的東西要記住，不能看一眼就忘，下次再去翻意思。
下面有幾種方法。
1、排除法 適用於選錯的題目
有些成語是褒義的，用在相反的語境裡，很明顯的可以選出
比如：史無前例，這是褒義詞，不能說小偷的手法史無前例。
2、根據感**彩
這個方法和第一種有點像，也是根據語境來分析，有些題目還是要靠語感來判斷。
3、不望文生義
這個主要針對你沒見過，不知道其意思的成語，有些成語卻是古怪，很多都是有典故的，不知都也很正常，這個時候你不要慌，想一些看著好像意思對的，就是按照成語表面意思翻譯很順，這些詞基本上都是錯的。
4、根據針對的物件
有些詞看著他放在句子裡很合適，但是他有他專門修飾的物件。比如，修飾物的，不能修飾人。
又如，專門修飾某一物的，不能用來修飾別的東西。
希望對你有幫助，其實成語題首先你就不能慌，你要這樣想，你不會的別人也被幾個能做得出的，放寬心態就好
9樓：嚴利華
多看看詞典吧，不要望文生義就是了，其實這道題是最簡單的啊，有些用常識都可以做對的啊
10樓：匿名使用者
成語主要是理解成語的意思，然後帶句子裡，利用語感，你說的排除法也是一種方法，理解了成語的意思，語境相差太大的就排除了！！
乙個高中語文老師老師做高考的成語題能確保每次做、每個成語都認識而且能說出意思嗎？
11樓：冰水淸凝
因人而異
積累比較好的老師一般是可以的，不知道的老師也可以通過備課等方式來不專斷確認正確意思。屬
但是要說老師一定能答對，那就不一定了，因為可能有的時候也會考中老師的知識盲點。
還是那句話，多複習，多準備，一切都有可能。
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