1樓：枕邊吹風會
語言天賦指的是在學習語言的過程中所表現出來的先天優勢。
日本大阪大學等機構研究人員在美國《神經影像學》上報告說，他們徵集了一組同卵雙胞胎和一組異卵雙胞胎進行研究，前者具有100％相同的基因，後者則有約一半的基因相同。
研究人員重點考察這些雙胞胎在接觸新語言時，大腦左半球額葉的活動情況，這一區域此前被證實主要負責語言處理等任務。
研究人員通過「腦磁圖描記術」來記錄受試者在學習新詞彙時的大腦活動，並對比同卵雙胞胎之間和異卵雙胞胎之間這種大腦活動的異同。
分析結果顯示，遺傳因素對語言學習能力的影響確實存在，比如，即使兩個同卵雙胞胎在早些年就已分開，在完全不同的環境中生活，他們在語言學習方面仍受到來自遺傳因素近乎相同的影響。
2樓：匿名使用者
語言確實是需要天賦的，這種天賦集中表現在幾個方面：
1，興趣。很多人喜歡學習語言。當能用一種陌生的語言說話或者讀文章時，他的興奮度會比別人更高，因而會激發他去比別人更努力地學習語言。這種興趣就有天生的因素。
2，掌握語言的能力的高低。在掌握母語上，我們理論上一般認為孩子的掌握語言的能力沒有高低。到了一定年齡就能開始由獨詞句到雙詞句到多詞句最後到完整的語言體系就發展起來。
（但是我覺得有的孩子說話早有的孩子說話晚不知道算不算差別）
所以我們所謂的掌握語言能力的高低，主要反映在掌握外語的能力的高低上。
其一，發音的學習能力。在教留學生時，我們有時會發現，同樣是同乙個國家，同樣水平的留學生，教發音時，總是有乙個學生常你一發音，他就跟著發，經常是對的。而有一些學生則經常是錯的。
其二，語法的學習能力。在教學中，有一些學生能快速地掌握老師所教的語法點的精要，在掌握到新的語法點以後，喜歡用這一語法點造出自己從未說過的句子，並能舉一反三。同時對這一語法點的反例也很敏感。
這樣的學生我覺得是有語法學習能力的。
但是從另一方面來講，在乙個不是由老師教而是在外語環境中學習外語的人來講，語法的學習能力就表現在他通常對外語的觀察，自己去總結這種語言的語法特點，憑自己的感去組織造句，並且能根據周圍人的反應來調整自己的這個語法系統從而得到乙個正確的語法系統的能力。
本來還應該有乙個其三，是詞彙的學習能力。但其實在學外語時，我覺得詞彙的學習能力不算是語言天賦，它與記憶力與努力程度成正相關。即使有一些有背詞彙背得快，也並不是因為他語言能力強而是因為他有一些適合自己的記憶方法。
這與語言天賦關係並不大。
3樓：二十一弦
應該說敏感吧，有些人天生就會對某些東西感興趣，你一接觸語言比如c語言就感覺這個東西不枯燥，儘管你還一竅不通，有一種想知道它是什麼，為什麼會這樣，我也想學到他等等這些想法，那我想你就是對這語言有天賦，至於說，一接觸語言就能程式設計，這不叫語言天賦。至少我不認為是語言天賦。。。
怎樣才算有語言天賦？
4樓：匿名使用者
只要是好事總是和自己無關，語言天賦什麼的我反正沒有，可是我卻想學很多語言，哎
5樓：桃飄李飛
學習語言的能力要比常人強，理解能力也要好，掌握三種及三種以上的語言。舉個例子，恩格斯就有非常棒的語言天賦，剛滿二十歲就掌握了十幾種語言
6樓：魔
語速快而不亂，反應機敏，說話得體，詞藻豐富
7樓：酒2石頭鍋
瞬間組織語言的能力！！
語言天賦到底是一種什麼樣子的天賦？該如何才能建立？ 15
8樓：淡定犀利你陳叔
語言天賦是個人對於語言的理解能力上限，能夠使你通過少量的學習而掌握該語言的核心使用方法。所有語言的學習都是共通，不會出現中文學不好英語特別強的情況。
建立不了，所以才叫天賦，而且語言學習能力隨年齡衰退。
年輕的時候同時學習多種語言，能延緩人對語言的單一認知能力的衰減。
什麼樣的人才算有語言天賦,沒有就學不了語言了嗎?
9樓：匿名使用者
你好！我做天賦bai潛能du檢測三年了，zhi自己也開發檢測系統
。稱不dao上專回家也很有經驗。
首先答明確的告訴你：沒有語言天賦也一定能學好語言！雖然將來可能成不了語言學家，但是學習一門外語，對話，交流都是沒有問題的。
但是，我們每個人身上都有自己的天賦，找到自己的天賦然後發揮到極致，就是最好的成功。如果沒有某一方面的天賦，不要強求，達到一般水平就可以。
語言智慧型:有效地運用口頭語言（如講故事、演說家、政治家）或書寫文字的能力（如詩人，劇作家、編輯或記者）。
這種智慧型主要是指有效地運用口頭語言及文字的能力，即指聽說讀寫能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想並與人交流的能力。這種智慧型在作家、演說家、記者、編輯、節目主持人、播音員、律師等職業上有更加突出的表現。
怎樣看出乙個人是否具備語言天賦？
10樓：匿名使用者
看乙個人是否有語言天賦，最好的辦法就是先提供一篇小品文讓他閱讀，看是否能讀出小品文的語言感覺，語氣、節奏、情感等；閱讀完後可以讓他讀一段簡單的繞口令，看他能否順利讀出，如能讀順，則加大難度，如果還能就可以進行一段自然科學**的朗讀，看他如何處理，如何能把一篇生僻的**都讀的有聲有色則這個人一定具有語言天賦。
11樓：匿名使用者
講話要看語言天賦的話搞**要看有沒有**細胞，，
就是看你骨子裡是否有興趣，，是一種樂趣，，，如果沒有那是在強迫自已學某種語言
12樓：匿名使用者
不要看他搶話多積極,而要看他是否一鳴驚人,說話能否說到點子上
13樓：練雅韶香蝶
目光敏銳嘴唇薄兩嘴角陷種面向般詞鋒犀利語言賦
怎麼才算越位，什麼是越位？怎樣才算越位？
越位必須滿足三個條件 1 進攻方隊員必須過半場，也就是進入自己的前場，對方的後場。2 進攻方的隊員與底線之間不超過一名防守隊員，即只有一名甚至沒有防守隊員。3 越位球員必須在傳球球員的前面，且球是向前傳的。只要傳球的一剎那滿足了以上三個條件，就是具備了越位的條件。注角球和邊界球沒有越位。在1994年...
c語言中「 」的用法是怎樣的？c語言中的 是什麼？
是一種邏輯運算子，單目運算子，表示邏輯非，相反的意思，具有右結合性，優先順序較高。當右邊式子為真時，加上！整個式子就表示假。補充一點 表示不等於。希望對你有所幫助。作為運算子是用來取餘的。例如 除法表示式如。65 8 8餘1 那麼在c語言裡。d是用來輸出十進位制整型資料的實際長度輸出。c是以字元形式...
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