1樓：匿名使用者
在普通話裡，n和l是截然不同的兩個音。這兩個音在發音方法上克服阻礙的方式不同，n是鼻音，l是邊音，因此，「女和旅、泥和梨、男和藍」等字音是絕不會混同的。但在一些方言中，多數人n和l不分，混讀為l，把「旅客」讀作「女客」、「無奈」讀作「無賴」。
要分清n和l，除了要在發音方法上注意糾正以外，還必須弄清並記住常用字中哪些字音的聲母是n，哪些是l。利用漢字形聲字聲旁適當類推的方法，同樣是分辨、記憶n聲母字和l聲母字的好辦法。另外，因n聲母字比l聲母字少得多，也可用記少不記多的方法去分辨記憶n、l聲母字。
比較並練讀下列單音字詞那（nà）－辣（là）奈（nài）－賴（lài） 南（nán）－蘭（lán） 內（nèi）－累（lèi） 尼（ní）－梨（lí）年（nián）－連（lián） 寧（níng）－零（líng） 怒（nù）－路（lù） 女（nǚ）－呂（lǚ） 諾（nuò）－落（luò） 牛（niú）－劉（liú） 濃（nóng）－隆（lóng）
2樓：匿名使用者
可以用捏鼻法。捏住鼻子分別發n和l，發音有阻力的是n，無阻力的是l。因為n是鼻音，氣流從鼻腔衝出，而l是邊音，氣流從舌頭兩邊衝出的緣故。
3樓：
它們口型相同
但是n有鼻音
而l沒有
4樓：匿名使用者
n有鼻音
l 舌頭要動
5樓：申屠染聞鸞
n是鼻音，而l是邊音。在發n這個音的時候氣體主要是在鼻腔裡，你在發這個音的時候，用手輕輕按著鼻子，會感覺到鼻子在顫動，（可以讀得誇張些，讓自己好好感覺一下。）而讀l這個音的時候，氣體在舌頭的兩邊出來，只是舌頭在動，完全沒有鼻子的顫動。
請您試試吧。
普通話中的l和n怎樣區分
6樓：京密
n和l的口型差不多是一樣的，發l時口型比發n時大一些，不一樣的是發音時舌尖的位置。
n：舌頭伸出牙齒，上下牙齒輕輕咬住舌尖，用喉嚨發音的同時舌尖收回，發出的就是n。
l：嘴巴微張，舌尖頂住上顎，喉嚨發音的同時舌尖放下，發出的就是l。
練習n音就來回把舌尖送出嘴唇再收回，練習l音就閉上嘴讓舌尖在嘴裡上下活動。
祝你順利得到二甲。
7樓：惑亦不惑
要點哦，秘籍哦，記住了哦：
1、發n、l 時，舌尖的位置大體相同，但發n時，舌尖區域緊貼門齒和上齒齦區域；而發l 時，舌尖稍往後，抵住上齒齦。
2、發n時，嘴裡不出氣，只從鼻腔出；發l 時，鼻腔不出氣，從舌頭兩側出。
8樓：匿名使用者
一、n、l對比辨音練習：
無賴lài－無奈nài
水牛niú －水流liú
男nán褲－藍lán褲
旅lǚ客－女nǚ客
腦nǎo子－老lǎo子
連lián夜－年nián夜
留念niàn－留戀liàn
濃nóng重－隆lóng重
南nán部－藍lán布
爛泥ní－爛梨lí
牛niú黃－硫liú磺
大娘niáng－大樑liáng
二、讀準n和l：
**nǎlǐ
納涼nàliáng
乳酪nǎilào
腦力nǎolì
內澇nèilào
能力nénglì
來年láinián
老農lǎonóng
冷暖lěngnuǎn
流腦liúnǎo
留念liúniàn
嶺南lǐngnán
牛奶niúnǎi
惱怒nǎonù
扭捏niǔniē
能耐néngnài
呢喃nínán
男女nánnǚ
履歷lǚlì
理論lǐlùn
聯絡liánluò
流露liúlù
老練lǎoliàn
拉力lālì
9樓：主播娜娜
n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎下降，開啟鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：「能耐」、「泥濘」的聲母。
l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎上公升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如「玲瓏」、「嘹亮」的聲母。 由於n發音時，氣流從鼻腔通過，所以發出的聲音帶有「鼻音」，0而l在發音時注意舌頭的動作，即在發音前，舌頭向上捲，發音時，舌頭伸平，不帶有鼻音，即使用手捏住鼻子也能發音。
2.區分n和l，關鍵在於學會人為地控制軟顎和小舌的公升降。訓練時，可以用「堵鼻孔」的方法加以區別，即用雙指捏住鼻孔後如果發音困難，耳膜有鳴聲，就證明所發的是鼻音n；反之，如果舌尖上捲的分寸掌握得好的話，就有可能是l。
3.克服n、l不分的辦法可將舌尖緊緊抵住上齒齦與硬顎的接合界線，用力往外噴氣。舌尖的用力容易帶動軟顎和小舌的挺起，鼻腔閘門一經鎖死，氣流和音波就只好走口腔一路了。
為了練習方便，有人主張在發l音時將舌尖再後移一些，甚至可以捲到與前硬顎接觸的位置，同時把嘴角咧得大一些。開始訓練時這樣誇張地「扳」一下是有好處的，初學者不妨一試。
10樓：青春9尾聲
「l」由輕捲起舌尖頂住口腔上方腔膛後向前方迅速伸離而發音，鼻息不加強；「n」是逐漸伸離，且鼻息加重並發音。試試這倆字藍色的「藍」和能力的「能」，有什麼不同嗎？加油！
11樓：匿名使用者
n的90%氣流從鼻子發音，另乙個90%從嘴發出去，讀n的字很少，把他們背下來，其他的就讀l
12樓：怪人出世
l發音時關注鼻腔通道，讓氣流從嘴裡出；n發音時開啟鼻腔通道，盡量讓小舌下垂，讓氣流從鼻腔出。
13樓：匿名使用者
讀nl不要緊張，一緊張就讀不准
14樓：匿名使用者
n從鼻子發音，另乙個從嘴發出去~~
普通話中的鼻音n和邊音l怎麼分清？ 5
15樓：薇薇采兒
你不可能捏著鼻子說話，因此這個方法是不正確的。關於這個問題我曾回答過，給你我當時的答案供參考：
關於普通話n-l發音問題
n-l 不分。
（1）問題成因：n 和 l 是兩個作聲母的子音。n 是鼻音，l 是邊音。由於你只會發鼻音，不會發邊音，所以把籃球讀寫成了南球。
（2）問題解析：n 和 l 的發音部位是一樣的，發音的舌位位置也基本相同，都是用舌尖抵住上齒齦。但是 n 的發音時，然而下降，開啟鼻腔通路；l 的發音時，軟顎上公升，堵塞住鼻腔的通路。
n 和 l 都是濁音，都要用氣流振動聲帶。然後 n 發音時氣流從鼻腔通過；而發 l 音時，氣流是從舌頭的兩邊通過。
（3）解決方法：教你一招，你先把舌頭抵住上齒齦，然後向外發出氣流或聲音，感覺一下氣流不是走鼻腔出來，而是從舌頭兩邊流出來，把這個動作學會了以後，你就學會了 l 的發音。用這個方法你再去拼讀籃球，就不會讀成南球了。
an -ian 不分。（1）問題成因：an ian是兩個韻母。
an 的發音時，[a]的口型開口度大，是圓唇音；而ian 的發音時，中間的響母音 a 的凱酷度小，是扁唇音。 （2）問題解析：」年」和「研「的發音中的韻母其實讀書是 ian , 只不過由於「研"的發音直接用母音，沒有子音聲母。
因此在普通話的拼音中給這類音加了個聲母，這個聲母就是半母音」y「 （讀為"衣"），起隔音符好的作用。發這兩個字的讀音時，切忌不要把口型張大讀成圓唇音。正確的口型是扁唇音，嘴角向兩邊咧，不要咬牙，讓牙齒微微張開，先發好 」ian 「這個音。
方法是：先發 i 嘴形保持不變或略大一點兒，再發 an（這裡寫不成國際音標，只好用a）這樣反覆用 i-----an \ i----an \ i--an 發音並慢慢縮短兩個音的間隔時長，，最終成為乙個音ian。這樣你就會發」研「這個音了。
會發這個音後，再用 n 與ian 相拼，還用上述方法，分解開讀音：先讀n（舌尖抵住上齒齦）保持不變，一定要有這個動作才能讀出」年「來，再讀ian，這樣反覆用 n----ian \ n----ian \ n--ian \ n-ian，最後合為乙個nian。
n和ü的發音。
（1）問題成因：你應該是會讀 n 的，但是不會讀 ü。
（2）問題解析：ü是撮口呼的單元音，發音的口型是圓唇音，最小口型的圓唇音。要把嘴唇撮起來，即撅起嘴唇讀」ü「（魚）。
（3）解決方法：同樣採用前述方法：先讀n（舌尖抵住上齒齦）保持不變，一定要有這個動作才能讀出」年「來，再撅起嘴來舌頭向後收縮一點點讀 ü ，這樣反覆用 n----ü \ n----ü \ n--ü \ n-ü，最後合為乙個nü。
好費勁呀，花了我幾乎2小時的時間。不知道是否能幫你解決問題。
如果對你有用，請採納為滿意答案。
16樓：hao大森
先把舌頭抵住上齒齦，然後向外發出氣流或聲音，感覺一下氣流不是走鼻腔出來，而是從舌頭兩邊流出來，把這個動作學會了以後，你就學會了 l 的發音。這樣就能分清了。
鼻腔在發聲時起共鳴作用。
鼻音為語音形成的一部分，鼻音程度的高低直接關係到語音質量的好壞。語音的子音m、n、ng須經鼻腔發出。發音時，口腔氣流通路阻塞，軟顎下垂，鼻腔通氣發出的聲音。
鼻音按發音方法分類的一類子音。
發音時，口腔中的氣流通路被阻塞，軟顎下垂，氣流通過鼻腔。一般的鼻音也可以視為塞音的一種，因為發音的時候，氣流通路被阻礙。有些發音方法會與鼻音混淆，例如半母音。
當發生各種鼻腔或軟顎的疾病時，正常的鼻音會出現變化。
病理性鼻音常見閉塞性鼻音和開放性鼻音。
閉塞性鼻音
當患急性鼻炎或肥厚性鼻炎、鼻息肉、鼻腔腫瘤等阻塞性病變時，發聲時嚴重影響甚至沒有鼻腔的共鳴作用，語音的質量即改變，聲音顯得平實不悅耳，呈閉塞性鼻音。
開放性鼻音
如患軟顎缺損或軟顎功能不全如腭裂、繼發性軟顎損傷或顎肌癱瘓等疾病，導致發聲時鼻咽腔不能關閉或閉合不良，氣流不斷向鼻腔漏出，語音質量也改變，呈開放性鼻音。
17樓：匿名使用者
呢行呢？是可以分清的。
漢語拼音中，在讀法上怎樣區分n和l？
18樓：匿名使用者
ne(呢） le(嘞）。ne是發鼻音的，le 沒有鼻音。不知道這樣解釋對你有沒有幫助
19樓：匿名使用者
泥四歪郭任呀！就是那辭的發音挺好聽出來的，不過被所謂的專業人士一讀就亂了
20樓：匿名使用者
l屬於邊音n則屬鼻音。
邊音是發音方法的一種。發音時，口腔的氣流通路的中間被阻塞，氣流從舌頭的兩邊通過。中古漢語的來母，普通話的l都是邊音。
普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
在2023年10月召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規範問題學術會議」期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為「普通話」，並同時確定了它的定義，即「以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言」。2023年10月26日，《人民**》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規範化而努力 》的社論，文中提到：「漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。
」2023年2月6日，***發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為「以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規範。」 這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。
其實，兩千多年前在地中海東岸誕生的拼音文字已經為大多數語文所採用。 拼音文字能夠把形、音、意緊密結合起來,大大減輕學習負擔。符號數目小和封閉性的音素字母便利語文的學習、書寫和機械處理。
字母系統是古代歐洲從地中海東岸引進的最偉大發明。字母文字孕育出光輝燦爛的希臘和羅馬文明。 優勢語文促進政治、經濟、文化的發展, 使國家富強起來。
歷史上字母文字隨著武力擴張而傳播開來。 雖然遲了兩千多年, 但字母文字終於進入中國這個碩果僅存的非字母大國, 產生日益深遠的影響。
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