1樓：匿名使用者
多看看雜誌
課外書看電視 找一些適合你的東西
平時多注意觀查周圍的事物
上上網 看些好的東西
下面是一篇范文：
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是一種心靈的匭肫罰
2樓：匿名使用者
每乙個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋裡遨遊，在另乙個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。
每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；乙個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每乙份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。
我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢裡，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
著名作家關於校園生活的文章
3樓：prince瘋子獨愛
畢業那年，我們終究分開了。2013.1.23與重逢伏筆，記憶我們的校園時光。
「老夥伴」梁思成
同學，至少還有你
生活依舊
難忘的校園生活
那些日子…記憶中最難忘的歲月 還有問題請追問 滿意請採納 謝謝
4樓：彩色燈
那期盼已久的下課鈴聲，伴著春日的涼風和濃濃的飯香，透過半開的窗，傳入了課室，進入了我的耳嗅口舌，五臟六腑。它徹底亂了我的思緒，同學們紛紛躁動起來了，漂移的目光開始直盯著講台，等待著老師宣布乙個決定。老師對鈴聲的反映，似乎總是比我們遲鈍，他把同學們的「注視」當成求學的「專注」，陶醉於史鐵生的那句「死是件不必急於求成的事」的品味分析中，濤濤而侃，激情澎湃，一點也沒有下課的意思。
我感覺到我的前肚皮與後肚皮的距離正在一步步拉近。老師喲，對我來說，吃飯可比死還來得急於求成啊！下課吧。
……（偉東）《校園見聞隨想》
老師叫我在熟悉的地方找生活。我沐浴著略帶濕意卻充滿清新氣息的春風，在校道上，靜靜地漫步、沉思。
春風指引著我，來到了中心廣場。這個每天都熱鬧非凡的廣場，此時靜謐、安詳。我輕輕地投入她的懷抱中，感受著她予我的氣息。
就是在那根旗桿下，就是在那個圓弧的位置，雖不見了大橫幅，也不見了由紅布地毯覆蓋著的木階，但我依稀看見，那天頒獎時的熱烈。我還確乎看見，那個在領獎台上，有些不知所措的我。可何時，我才能又登上那個似曾相識的領獎台？
我不知道，但我卻聽到它在我耳邊，輕輕地召喚。……
2組：**：課到走廊 標語 高三教學樓 廣一模公布欄
文：（欣儀）《走過高三樓》
放學後，成堆的作業仍然成堆，好友在旁邊催促我去團委開會。我不情願地起身，跟在朋友後面。經過高三教學樓，朋友扭過頭，提醒我放輕腳步，小聲說話。
我望向課室，一顆顆腦袋埋在書林中，書上面還有一沓沓卷子。「高三可真辛苦啊！」我暗自感嘆。
此時，正好瞥見高三教學樓對面的標語：「一百天，一輩子。」朋友說，她討厭這句說，聽起來太殘酷了。
我不禁輕嘆，又似在自語：「是很殘酷，卻很現實！」
3組：**：小徑小貓 爬山虎
文字：（泯均）《怎乙個「愁」字了得》
沒有歡樂，沒有悲傷，心緒空空的、沉沉的。我走在校園一側的煤屑路上，獨自一人，四周一片靜寂，靜得連樹葉飄落在地的聲音也逃不過我的耳朵，卻沒能安撫心中的不安與失落。明明是一片生機勃勃的景象，於我眼中、心中，卻想破壞它。
因為妒忌它的美，它的生氣。我仰頭望天，灰灰的，棉花糖似的白雲消失無影。我想我該放開一切，放下對成績的太執著。
……4組：**：小徑凋落的茶花 桂花 石桌 聽雨軒 游魚（借景抒情）
文字：（凱琪）《小徑漫步》
清晨的霧，注滿了淡淡的桂花香，伴著清風撲面而來；初公升的暖陽，透過了薄薄的暮，給剛剛睡醒的校園，披上了輕紗。我沒有約夥伴，獨自乙個人，漫步在校園最曲折幽靜的小徑。
兩側的植株正吮吸著晨露。它們是天幕下的精靈，透著勃勃的生機，將我心頭的煩惱淡去。我抬起頭，不經意間，將透香的桂花驚醒，抖落了枝頭的枯葉。
我彎下腰拾起，將它捧在手心。枯葉如奶奶長滿老繭的手，皺褶著，糙糙的。我似乎看見了歲月的滄桑，在每一條葉紋間穿梭。
「太無奈了吧！」我不禁輕嘆。
絲絲細雨，下起來了，打濕了拐角處的枝頭茶花。茶花落地，依然簇擁在一起。據說茶花的花語有團結與友愛之意。
它們正如我的同窗好友，肩並肩、手牽手，一起分享快樂，一起分擔苦惱。哪怕遭遇誤解、挫折、失敗……
雨慢慢地大起來了，我沿著曲徑，來到聽雨軒。渾圓的石桌已經深深地沒在了周圍的綠野仙蹤。我乙個人靜靜地坐在石凳上，聽著雨聲，看著小池裡的游魚，遐想生活的點點滴滴，享受著校園這刻難得的寧靜。
5樓：凝芸冰瀾
夏茗悠的《三年k班》《日界線》《再見，冥王星》《是日夏茗》《曾有你的天氣》偶力薦！
還有像伍美珍，曹文軒，秦文君等也不錯哦
至於文章嘛，網上搜美文很多的，向文學殿堂進軍！o(∩_∩)o~
6樓：小竹呼呼
放飛夢想起飛
校園生活點滴 「生活就像**，校園生活就好比**中的乙個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。」 學校美景 一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裡一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。
綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾隻小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖**嬉戲玩耍。 學會學習 學生的主要任務，就是學習。
學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？
所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，「有能力把握每一天時間」的人，才能站在巔峰。
生命裡最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。
有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？ 學會做人 我，乙個天性活潑，開朗的「假小子」，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。
俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友。」以後的日子裡，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了乙個人的一生命運。
7樓：獅子等待的傳說
清晨的霧，注滿了淡淡的桂花香，伴著清風撲面而來；初公升的暖陽，透過了薄薄的暮，給剛剛睡醒的校園，披上了輕紗。我沒有約夥伴，獨自乙個人，漫步在校園最曲折幽靜的小徑。
兩側的植株正吮吸著晨露。它們是天幕下的精靈，透著勃勃的生機，將我心頭的煩惱淡去。我抬起頭，不經意間，將透香的桂花驚醒，抖落了枝頭的枯葉。
我彎下腰拾起，將它捧在手心。枯葉如奶奶長滿老繭的手，皺褶著，糙糙的。我似乎看見了歲月的滄桑，在每一條葉紋間穿梭。
「太無奈了吧！」我不禁輕嘆。
絲絲細雨，下起來了，打濕了拐角處的枝頭茶花。茶花落地，依然簇擁在一起。據說茶花的花語有團結與友愛之意。
它們正如我的同窗好友，肩並肩、手牽手，一起分享快樂，一起分擔苦惱。哪怕遭遇誤解、挫折、失敗……
雨慢慢地大起來了，我沿著曲徑，來到聽雨軒。渾圓的石桌已經深深地沒在了周圍的綠野仙蹤。我乙個人靜靜地坐在石凳上，聽著雨聲，看著小池裡的游魚，遐想生活的點點滴滴，享受著校園這刻難得的寧靜。
8樓：簡單度人生
寫校園生活 作真情文章姚巍
9樓：竹香雅
冬天的校園
冬天的校園是多麼的妖嬈迷人，多麼的充滿詩情畫意！
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣佈滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
「瞧！」我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。
這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！
看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
啊！我真希望永遠與這冬天的校園為伴。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。
魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！
當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：「我的校園生活多姿多彩！
關於校園生活的文章,非記敘，著名作家關於校園生活的文章
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校園生活的小說怎麼寫校園生活的小說怎麼寫
可以抓住乙個主要人物，寫這個人物的校園生活 往往可以帶一些戲劇性，比如和老師發生的一件不愉快的事情，衣服鞋子老師看的不順眼因此把你拉到辦公室說教了一頓，和某同學間的巧合，總之，你可以把那個主要人物看作你自己來寫，記住一定要有個人的思想，不然會很無趣 可以結合自己的校園生活經歷，按著感覺寫哦，最好寫得...
著名作家寫的寫人文章,著名作家的寫人文章，800字左右
冰心 小桔燈 這是十幾年前的事了。在乙個春節前一天的下午,我到重慶郊外去看一位朋友.她住在那個鄉村的鄉公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進入一間有一張方桌和幾張竹凳 牆上裝著一架 的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她...