1樓:匿名使用者
《梅花魂》課文按照事情發展的順序寫了五件事:
1、外祖父教小孫女讀唐詩宋詞而時常流淚;
2、外祖父對一幅墨梅圖分外珍惜;
3、外祖父因不能回國而難過得哭起來;
4、外祖父在離別前把墨梅圖送給外孫女;
5、船快開時,外祖父又送給外孫女繡著梅花的手絹。
2樓:匿名使用者
《梅花魂》是按照時間順序來寫的
梅花魂這篇課文一共寫了哪五件小事
3樓:匿名使用者
1.外祖父教「我」讀書。
2.「我」弄髒了墨梅圖,外祖父生氣了。
3.媽媽決定帶「我」回國,但外祖父因自身原因不能回國而哭了。
4.離別前一天外祖父送「我」墨梅圖。
5.回國那一天,外祖父送我一塊梅花手絹。
4樓:匿名使用者
1讀到思鄉的唐詩落淚。 2因我弄髒了墨梅圖而批評我媽。 3因不能回國而嚎啕大哭。
4離別的前一天送我墨梅圖。 5臨走時,外祖父送我血色的梅花手絹。
5樓:baby小飛
1.教讀詩詞淚珠落 2.弄髒墨梅發脾氣 3.不能回國嗚嗚嗚 4.贈我墨梅談寓意 5.隨我登船送梅絹
6樓:匿名使用者
二一一一一一一一一對應十一號吧?
《梅花魂》這篇課文寫了哪五件事,表達了作者什麼之情
7樓:匿名使用者
1,教詩詞落淚2,真愛墨梅圖3,難歸而痛苦4,贈予墨梅圖5,送梅花手絹
表達了祖父對祖國的眷戀之情,表達了作者想念祖父
8樓:匿名使用者
5件事 1、教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣3、因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭4、送我墨梅圖5、送我帶著梅花的手絹
表達了作者對梅花的喜愛、作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情
9樓:匿名使用者
文寫中了五件事
第2自然段→讀詩詞落淚
第3自然段→珍愛墨相圖
4到11自然段一》難歸國而哭
12到13自能段→贈與墨梅圖
14到15自然段 送沒話手娟
10樓:匿名使用者
我就不答,我就不答,我就不答。氣死你!
《梅花魂》課文寫了哪幾件事情
11樓:
1.教讀詩詞淚珠落
2.弄髒墨梅發脾氣
3.不能回國嗚嗚嗚
4.贈我墨梅談寓意
5.隨我登船送梅絹
12樓:匿名使用者
六件事故鄉的梅花又開了.那朵朵冷豔,屢屢幽芳,總使我想起漂泊他鄉,葬身異國的外祖父.
我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起.外祖父年輕時讀了不少經,史,詩,詞,又能書善畫,在星島頗負盛名.我很小的時候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。
讀到「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」「青草明年綠,王孫歸不歸「「自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁」之類的句子,常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候,我會拍著手笑起來:「外公哭了!
外公哭了!」老人總是搖搖頭,長長的籲出一口氣,說:「鶯兒,你小呢,不懂!
」外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚留意。唯獨書房裡那一幅墨梅圖,他分外愛惜,別人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍,不小心在上面留了個髒手印,外祖父頓時拉下臉來。
有生以來,我第一次聽到他訓斥我罵:「孩子要管教好,這清白的梅花,是玷汙得的嗎?」訓罷,便用保險刀片輕輕刮去汙跡,又用細綢子慢慢抹淨。
看見慈祥的外公大發脾氣,我心裡又害怕又奇怪:一枝畫梅,有什麼稀罕呢?
有一天,媽媽忽然跟我說:「鶯兒,我們要回唐山去!」
「幹嗎要回去呢?」
「那兒才是我們的祖國呀!」
哦!祖國,就是那地圖上像乙隻金雞的地方嗎?就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎?我歡呼起來,小小的心充滿了歡樂。
可是,我馬上想起外祖父,我親愛的外祖父,問媽媽:「外公走嗎?」
「外公年紀太大了……」
我跑進外祖父的書房,老人正躺在藤沙發上。我說:「外公,您也回祖國去吧!」
想不到外公竟像小孩子一樣,「嗚嗚嗚」的哭起來了……
離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房裡,鄭重地遞給我一捲白杭綢包著的東西。我開啟一看,原來是那幅墨美,就說:「外公,這不是您最寶貴的畫嗎?」
「是啊,鶯兒,你要好好儲存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。
他卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開地愈精神,愈秀氣。他是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節的人物,他們不管歷經多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節。
他們就像這梅花一樣。乙個中國人,無論在怎樣的境遇裡,總要有梅花的秉性才好!」
回國那一天正是元旦,雖然熱帶是無所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮,我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了,媽媽只好狠下心來,拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船,遞給我一塊手絹,一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。
多少年過去了,我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹,就想到這不只是花,而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
梅花魂課文寫五件小事,其中那兩件小事表面上與梅花有關,但直接表達了外祖父那
13樓:匿名使用者
1、教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣
3、因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭4、送我墨梅圖
5、送我帶著梅花的手絹
【梅花魂】這篇課文通過那五件事表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
14樓:匿名使用者
我們的團隊精神已經開始準備的人越來越多,這些是你想
梅花魂共寫了五件事分別是什麼在哪幾個自然段
15樓:梅川酷子涼颼颼
外祖父叫我讀唐詩宋詞時常動情的流淚
2.「我」把外祖父的一幅墨梅圖弄髒了,外祖父非常生氣3.外祖父因不能回國而流淚
4.臨別前外祖父把墨梅圖送給了「我」
5.外祖父又送給「我」梅花手絹
課文表面上是讚美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格,實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情.
《梅花魂》寫了哪幾件事?
16樓:紅顏老死花前
主要寫了:
⒈梅花開了,讓我想起外主父。
2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹
本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事,最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花,是因為梅花是中華民族民族精神的象徵,在外祖父的心目中,梅花就是祖國的代表,愛梅花和愛祖國是統一的。因此,課文中寫的五件事,有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情,如,教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚,因不能回國而難過得大哭起來;有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的,如,對一幅墨梅圖的珍愛,在離別前把墨梅圖送給外孫女,在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講,本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句,意思是:乙個人獨自在他鄉作客,每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠,王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句,意思是:明年春天綠草如茵的時候,您能回來嗎?(「王孫」是古代對人的尊稱)「自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子,意思是:
在空中隨風飄飛的落花,輕飄飄的,好像夜裡的夢;滿天無邊無際落著的雨絲,千條萬縷,就和這心裡鬱積的愁一樣多。
二是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思:第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格;第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地,不肯低頭折節」的精神;第三層是對外孫女的勉勵,希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂,在這裡指精神。梅花魂,即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節」的精神,這也正是中華民族的民族精神。
17樓:匿名使用者
1.讀詩落淚2.珍愛梅圖3.難歸痛哭
4.贈墨梅圖5.送梅花絹
18樓:德子龍
1.梅花開了,讓我想起外主父。
2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹
19樓:匿名使用者
講了五件事,讀詩落淚,珍愛梅圖,難歸痛器,贈墨梅圖,送梅花絹。
20樓:匿名使用者
1.教我讀詩詞動情落淚2分外珍惜墨梅圖3因不能回國而傷心4臨別前送我墨梅圖,梅花手絹
21樓:匿名使用者
一.外祖父教我讀唐詩宋詞,還常流眼淚。二.
外祖父對墨梅圖分外珍惜,我不小心弄髒,他竟大發脾氣。三.外祖父因不能回國而難過得哭了。
四.外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了「我」。五.
分別那天外祖父又把守著血色梅花圖案的手絹送給了「我」。
22樓:七絃桐
1、外祖父讀到思鄉詩時會落淚。 2、「我」弄髒了夢梅圖,外祖父生氣了。 3、外祖父因為年紀太大,不能回國,而嗚嗚的哭了。
4、離別那天外祖父送「我」墨梅圖。 5、外祖父到船上送「我」帶著梅花的手絹。
23樓:嘛哩嘛哩丸子
1.外祖父叫我讀唐詩宋詞時常動情的流淚
2.「我」把外祖父的一幅墨梅圖弄髒了,外祖父非常生氣3.外祖父因不能回國而流淚
4.臨別前外祖父把墨梅圖送給了「我」
5.外祖父又送給「我」梅花手絹
本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事,最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
24樓:手牽手的幸福
《梅花魂》總共講了以下六件事:
第一件:梅花開了,讓我想起外祖父。
第二件:外祖父教我唐詩宋詞。
第三件:外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
第四件:外祖父因不能回國而哭了。
第五件:外祖父送我墨梅圖。
第六件:外祖父送我繡有梅花的手絹
《梅花魂》以梅花為線索,講了外祖父的六件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事,最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花,是因為梅花是中華民族民族精神的象徵,在外祖父的心目中,梅花就是祖國的代表,愛梅花和愛祖國是統一的。因此,課文中寫的五件事,有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情,如,教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚,因不能回國而難過得大哭起來;有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的,如,對一幅墨梅圖的珍愛,在離別前把墨梅圖送給外孫女,在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講,本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句,意思是:乙個人獨自在他鄉作客,每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。
「春草明年綠,王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句,意思是:明年春天綠草如茵的時候,您能回來嗎?(「王孫」是古代對人的尊稱)「自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子,意思是:
在空中隨風飄飛的落花,輕飄飄的,好像夜裡的夢;滿天無邊無際落著的雨絲,千條萬縷,就和這心裡鬱積的愁一樣多。
二是外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思:第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格;第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地,不肯低頭折節」的精神;第三層是對外孫女的勉勵,希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂,在這裡指精神。梅花魂,即梅花的精神。
梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節」的精神,這也正是中華民族的民族精神。
梅花魂共寫了五件事分別是什麼在哪幾個自然段
外祖父叫我讀唐詩宋詞時常動情的流淚 2.我 把外祖父的一幅墨梅圖弄髒了,外祖父非常生氣3.外祖父因不能回國而流淚 4.臨別前外祖父把墨梅圖送給了 我 5.外祖父又送給 我 梅花手絹 課文表面上是讚美了梅花不畏嚴寒 堅強不屈的品格,實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情.梅花魂 圍繞梅花寫了外公的五...
梅花魂這篇課文關於外祖父落淚的三件事之間有什麼關係呢
第一次無聲的流淚是外祖父思鄉傾訴的湧動,後面流淚就是強烈愛國情感的釋放和對祖國刻骨銘心的愛。在梅花魂這一課裡外祖父和梅花有關的三件事?其一,關於落淚 外bai 祖父教我讀唐詩du宋詞時,外zhi祖父因不能回國dao而流淚,是想內回又無法回去不禁失聲痛哭 最容後送我上船時,外祖父淚眼朦朧的背後,該有多...
梅花魂,課文寫了有關外祖父的的幾件事
讀詩落淚,珍愛墨梅圖,送墨梅圖,送梅花手絹。平時都是五個空,那是 讀詩落淚,珍愛墨梅圖,不能回國,送墨梅圖,送梅花手絹。而這次是四個空,就把不能回國去掉。望採納。1.讀詩落淚2.愛墨梅圖3.無法回國,掩面而泣4.送墨梅圖,贈梅花絹 梅花魂 課文寫了有關外祖父哪幾件事?1.外祖父教我唐詩宋詞。2.外祖...