1樓:啥名字好呢呢呢
課文共9個自然段復,大致可分為制四個部分.第一自然段為第一部分,以倒敘的手法寫**長葉欣倒在了與非典型肺炎晝夜搏鬥的戰場上,可是她的音容猶在.第
二、三自然段為第二部分,概括介紹抗擊「非典」是一場沒有硝煙的戰爭.第四、五、
六、七自然段是第三部分,這是課文的重點.具體描述了**長葉欣放棄休息,身先士卒,臨危不懼,不怕危險,不顧疲勞,捨生忘死,在與非典型肺炎晝夜搏鬥的過程中,搶救患者,保護同事,不幸被感染的英雄事蹟.第四部分是第
八、九自然段,告訴我們葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人,留給人們的是永恆的微笑.
請用簡單的話概括永遠的白衣戰士這篇課文的主要內容
2樓:匿名使用者
課文共9個自然段
,大致可分為四個部分。 第一自然段為第一部分版,以倒敘的手法權寫**長葉欣倒在了與非典型肺炎晝夜搏鬥的戰場上,可是她的音容猶在。 第
二、三自然段為第二部分,概括介紹抗擊「非典」是一場沒有硝煙的戰爭。 第
四、五、
六、七自然段是第三部分,這是課文的重點。具體描述了**長葉欣放棄休息,身先士卒,臨危不懼,不怕危險,不顧疲勞,捨生忘死,在與非典型肺炎晝夜搏鬥的過程中,搶救患者,保護同事,不幸被感染的英雄事蹟。 第四部分是第
八、九自然段,告訴我們葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人,留給人們的是永恆的微笑。
3樓:宋名州
永遠白衣戰士主要內容是什麼?
4樓:花漵
課文講述了2023年春節期間,一場突如其來的「非典」肆虐襲來。年輕的**長葉欣全力參與、身先士卒治病救人,最後不幸染上「非典」離我們而去的故事。體現了葉欣臨危不懼、捨己為人、英勇犧牲的精神!
小學四年級語文下冊11永遠的白衣戰士文中有幾個成語
5樓:小黃同學
我的是人教版,發課文給我,我幫你找
6樓:射手蝌蚪
一無所bai有
yī wú suǒ yǒu
[釋義] 什麼都du
沒有(一:一概;zhi完全)dao。
[語出] 《敦煌變文集專·廬山遠公話》:「萬屬法皆無;一無所有。」
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁[反義] 無所不有 無所不包 包羅永珍 應有盡有[用法] 含貶義。一般作謂語、定語。
四年級下冊語文第十一課為什麼課題要叫做"永遠的白衣戰士"而不叫"永遠的白衣
7樓:淞澗錦鯉
因為**長葉欣戰鬥在抗擊「非典」的前線,和病魔做鬥爭,像乙個「戰士」
四年級下冊語文課文永遠的白衣戰士的生字怎麼組詞
8樓:慧聚財經
11永遠的白衣戰士生字組詞:
疾苦 頑疾 疾言厲色 疾惡如仇
呈現 呈報 呈獻 呈上
給予 授予 予以幫助
測量 推測 檢測 變化莫測
堵住 堵塞 堵截
症狀 頑症 對症下藥
釘子 圖釘 眼中釘
後悔 懊悔 反悔 懺悔
遺失 遺忘 不遺餘力
恆心 永恆 持之以恆
四年級語文《秦陵兵馬》的主要內容是什麼
9樓:2088善心
這是一篇略讀課文,從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑:一是用詳實的資料說明了兵馬俑巨集大的規模;二是從身材體格、衣著披掛、動作神態等方面,準確、細膩地表現了兵馬俑的型別眾多、神態各異、個性鮮明。文中既有說明、描述的文字,也有作者豐富的聯想與想象,使我們如臨其境,而且深深地體會到字裡行間洋溢著的強烈的民族自豪感。
教材中配有四幅插圖,兩幅是一號坑的遠景圖,一幅是鎧甲武士,另一幅是秦始皇陵彩繪銅車馬**,既能幫助學生理解課文內容,又能激起學生蒐集**資料的興趣。
選編這篇課文,目的在於讓學生了解秦兵馬俑,感受其巨集偉氣勢,激發民族自豪感,培養**中國的「世界遺產」的興趣。通過閱讀課文,想象秦兵馬俑巨集偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態,激發民族自豪感,是本課教學的重難點。
十一課永遠的白衣戰士中包攬什麼填空
10樓:課文你來說
答案:包攬對危重病人的搶救、護理工作。
原文如下:
葉欣默默地作出乙個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,讓你毫無商量的餘地。她深知,也許有一天自己可能倒下,但能夠不讓自己的同事受感染,她心甘情願!
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四年級下冊語文 日積月累 的解釋 第一單元 1 大漠孤煙直,長河落日圓 王維 使至塞上 詩意 一片大漠上的一條直上的孤煙,遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。2 幾行紅葉樹,無數夕陽山 王士禛 將至桐城 詩意 斜陽西下,幾行紅葉樹後是連綿起伏的龍眠山。是描寫夕陽晚霞的名句。3 落木千山天遠大,澄江一道月分...
四年級語文下冊第七單元作文,四年級語文下冊第七單元作文怎麼寫
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小學四年級的語文書,四年級下冊語文書
語文書這個書是個好書啊。學知識全靠他啦!真的啊,所以一定要好好學,現在你對的起他,將來他就對的起你啊!對了,新華書店應該有的賣!四年級下冊語文書 愛因斯坦與小女孩什麼生活片段 石 d 很好,很有知識1111111 第10可克後題聯絡打啊 1 2 3 補充 殼體 6 祖先的搖籃 一身烏黑光亮的羽毛,一...