1樓:
綠山綠了,是春風bai的容貌,是秋雨的舞蹈du,是生命
的篝火在燃燒zhi
.水綠了,是汙dao染的句號,是治理的功專勞,是生命的屬源泉在微笑.燈綠了,是暢通的訊號,是管理的榮耀,是生命的腳步在趕超.食品綠了,是科技的補藥,是理念的提高,是生命的延續在飛躍.(對不起,只是初稿.有些詞仍需斟酌修改.切勿另抄他用.謝謝!)
朱自清的春作者在寫春天的小草與樹木時,主要描寫了哪幾個方面?
2樓:天天天藍
1、生命636f707962616964757a686964616f31333431353861力:
「小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的」用了「疊音」和「擬人」修辭格。「偷偷」、「鑽」等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來,正所謂,「一歲一枯」,「野火燒不盡,春風吹又生。」而這也象徵了人類社會世世代代繁衍生息,且總是向著更美好、更高階的社會進化、演變。
2、顏色綠:
「園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的」用的是「反覆」(重複)修辭格。嫩綠的小草「一大片一大片」的,長滿了園子和田野,視線所及之處都是這綠的世界,讓讀者感受到這春草綠得多麼誘人,而且具有很強的層次感。
3、用處:
「坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏」用的是「排比」修辭格。值此大地回暖時節。人們告別封凍了一冬的粉妝玉砌的世界,來到滿是綠色的草坪「坐著,躺著」,沐浴著春陽,甚是愜意,和著和煦的微風,開展各種戶外活動。
《春》原文
盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裡醞釀。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。
傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城裡鄉下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,乙個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的乙份事去。
「一年之計在於春」,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。
3樓:課文你來說
主要描寫了以下幾個方面內容:
第三自然段描寫的是《春草圖》
第四自然段描寫的是《春花圖》
第五自然段描寫的是《春風圖》
第六自然段描寫的是《春雨圖》
第七自然段描寫的是《迎春圖》
小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。("偷偷"「鑽」寫得極為精巧,試揣摩這樣寫的好處)
4樓:匿名使用者
將小草擬人化,寫出了春天的盎然生機 。 可以不?不行? 那我來多點
用抑揚頓挫的聲調,有感情地反覆朗讀課文,直至背下來,並細心品味課文中描寫的江南春景。
朗讀指導:(1)讀準字音,讀清句讀,熟悉課文,這是朗讀好的前提。(2)細心體會,理解課文,建立與課文內容相吻合的內心視象,這是朗讀好的基礎。
(3)以情帶聲,隨課文思想內容與作者情感軌跡,讀出抑揚頓挫,讀出輕重緩急,讀出作品的美感。
二 課文語言生動形象,富有表現力和感染力。仔細揣摩下列語句,回答括號中的問題。
解題思路:(1)語言的運用不是孤立的,詞語用得是否恰當,是否富有表現力,要看詞語所在的語言環境,因此,詞不離句,句不離篇,根據語境品味語言,應該成為解題的重要思路。(2)如果就語言論語言,那將索然無味,也是沒有多大意義的。
應該以語言為載體、為中介,品味語言所表現的內容,所表達的思想感情。
1.小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。
想像「小草偷偷地從土裡鑽出來」的情景——對於這個問題可引導學生充分想像,讓學生想像的翅膀自由地飛翔。
你能說出「偷偷地」和「鑽」這些詞語好在**嗎?——「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁,寫出了不經意之間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時,這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識,有了情感。
「嫩嫩的,綠綠的」本該用在「小草」前面,為什麼放在句末?——放在句末,單獨從句子中拿出來,主要是為了強調,突出小草嫩綠的特點;同時,這樣寫,也使句子變得生動活潑,富有生氣。
2.「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。
春風「像母親的手撫摸著你」,這是什麼感覺?——學生對這個問題的回答可能多種多樣,只要是合乎情理,都要予以肯定。如「溫暖」「親切」「慈愛」「幸福」「深含感情」等均可。
春風除了像母親的手,你還覺得像什麼?——對這個問題的回答也應該是豐富多彩的,要引導學生充分聯想與想像,只要合乎情理即可。
三 (題略)
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。
這三個比喻各表現了春天景象的什麼特點?
——《春》的最後,作者用三個比喻總寫春天。春天是新的,春天有旺盛的生命力:「春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
」春天是美的,是活潑生動的:「春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。」春天是健壯有力的:
「春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。」從剛落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描寫的順序也耐人尋味,寫出了不同時段的不同景象。
你還能用別的比喻讚美春天嗎?——此題也是開放型的聯想拓展題,應引導學生放開思路,根據春天的特點,尋找恰當的比喻讚美春天。
研討這道題,既要體會課文語言運用之妙,又要學一點有關比喻的修辭知識。本單元比喻很多,頭一課學點這方面的知識,後面各課都可運用。
5樓:繁華依舊丿
運用了擬人的手法,「偷偷地」描寫了春草悄無聲息的生長情態。「鑽」描寫了春草衝破土層的旺盛的生命力,表達了作者對春草的喜愛。
寫小草樣子的優美句子(50字左右)
6樓:匿名使用者
溫暖的春風吹綠了鮮嫩的樹芽,吹開了美麗的小花,吹醒了正在沉睡中的大地萬物。這時,小草妹妹也懶洋洋地伸了個懶腰,一下蹭出了泥土,開始了它那全新的生活。
7樓:琳述
1、春回大地,萬物復甦,又是一年芳草綠,又是一度春花紅。原野上,小草都換上了翠綠的衣服,充滿了生機。
2、大地上有了一點綠色,原來是小草露出了新芽,新芽上的露珠,在太陽底下變得奇光異彩。微風輕輕的吹拂著小草,小草扭動著細腰,似乎在告訴人們:春天來了,趕快去播種吧!
3、確切點兒說,我更喜歡小草的顏色,她綠得悠然自得,綠得輕鬆自在,綠得不摻一丁點兒雜質。那才是最最可愛的啊!那才是最最迷人的啊!多麼誘人的綠色......
4、溫暖的春風吹綠了鮮嫩的樹芽,吹開了美麗的小花,吹醒了正在沉睡中的大地萬物。這時,小草妹妹也懶洋洋地伸了個懶腰,一下蹭出了泥土,開始了它那全新的生活。
5、在春雨綿綿的季節,春雨灑遍大地,鮮花盛開,桃李爭芳。在這時,你是選擇讚美那妖豔的花兒呢!還是讚美那綠油油的草地。我選擇了春的使者。春的腳印--小草。
6、春天來了,鮮豔的花朵開了,把春天點綴得五彩繽紛多姿多彩的。
7、小草是那麼地柔嫩,嬌弱,僅似特別地有勁,看,它不顧寒風凍土,乙個勁兒地從土裡鑽出來,這種頑強地勁兒,不怕寒冷的勁兒,不怕凍土的勁兒,不是令人覺得有點兒思想的意思嗎?
8、春天還沒到,小草已經早早地探出頭來,看著周圍的這些陌生的事物,等待著春天的到來。
9、小草悄悄地從泥土裡探出頭來,嫩嫩的綠綠的,還掛著兩滴晶瑩的露珠,像是一對大而有神的眼睛,好奇地打量著外面的一切。
10、小草在雨露中成長,伸展了臂膀。而鮮花也更加美麗,並且散發著迷人的芳香!它們共同感受著大自然帶來的氣息。時間也是這樣的過著。
8樓:匿名使用者
有一株小草,他不畏嚴寒,一心一意。不屈不饒,堅定不移,持之以恆,鍥而不捨地生長著,終於長成了一株欣欣向榮,嫩綠清新,草色青青,碧綠青翠的小草。
9樓:不吉利的話
春風吹醒了小草,小草叫到:「啊!原來春天到了。」
草弟弟鑽出地面。大口大口的呼吸空氣。
草妹妹也鑽出來,大聲的叫到:「外面的世界真美啊!」(50字左右)
10樓:匿名使用者
嫩嫩的,綠油油的,細長細長的,組成了那樣可愛的,活潑的小草。
11樓:匿名使用者
美國隊長了謝謝老闆們學習一下這個時候去玩玩啊啊啊我們會更好的,你們這樣子的時間,好久不見了都不知道呢呵呵了吧
12樓:匿名使用者
春回大地,春暖花開。
13樓:匿名使用者
春風十里,我喜歡你,春暖花開,奔你而來。
14樓:匿名使用者
地上全是綠茸茸的小草,草里夾著一些顏色鮮豔的花,就像一塊地毯鋪在水邊
15樓:匿名使用者
額吉累吧斌哥sell丟8大杯嗲上去的來咯可他哦裡咯刻薄
《春》中作者是從哪幾個方面來寫春草的?突出了春草怎樣的特點
16樓:林老肥兒
從草的動態(「偷偷地從土裡鑽出來」)、質地(「嫩嫩的」)、色澤(「綠綠的」)、旺盛的長勢(「園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的」)等不同的角度刻畫春天綠草如茵的情景,與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。
作者寫人在草地上的活動與感受,從側面揭示了春草勃發給人們帶來的歡樂。
擴充套件資料寫出了春草破土而出的擠勁,寫出不經意間春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺,這樣寫使無意識、無感情的小菜也似乎有了意識、有了感情.抓住春草的情態、質地、色澤、長勢寫其特點。
《春》是朱自清寫的一篇優秀的散文,作者以其優美、細膩的筆觸主要寫了春天充滿生機的場景,以及春天給人們帶來的希望,並且引領著人們積極地向前邁步。文章主要表達的是經過乙個寒冷的冬季後,春天的到來讓作者感到無限的活力與生機,借助各種比喻擬人手法表達了作者對春天的喜愛之情。
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