1樓:謝子悅薛仲
你好!的
用於名詞前,修飾名詞用。比如,美麗的花朵。燦爛的陽光。
地用於動詞前,修飾動詞用。比如,歡快地奔跑。放聲的歌唱。
得用於動詞後,作狀語是用。比如,玩得開心。
我的回答你還滿意嗎~~
寫句子時,如何正確使用「的,得,地」這三個de字?
2樓:匿名使用者
的,結構助詞,一般用在偏正結構的名詞短語中定語和中心語之間,回表示修飾關係,答如「安靜的教室」;
地,結構助詞,一般用在偏正結構的動詞短語、形容詞短語中的狀語和中心語之間,表示修飾、限制關係,如「熱烈地歡迎」、「非常地安靜」;
得,結構助詞,一般用在補充關係的動詞、形容詞短語中的中心語和補語之間,表示補充關係,如「聽得非常認真」、「高興得很」。
值得注意的是,在習慣上,偏正關係的短語,定語、狀語和中心詞之間的結構助詞,「的」和「地」往往不分,都寫作「的」,但要是分的話,定語後用「的」狀語後用「地」。
聲詞後用哪個"de"(的、得、地)
3樓:匿名使用者
聲詞後用哪個"de"要看de後面是名詞、形容詞還是動詞區別「的」、「得」、「地」口訣
的地得,不一樣,用法分別記心上,
左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。
左邊土,右邊也,地字站在動詞前,
左邊兩人就使得,形容詞前要用得 。
形容詞+的+名詞
形容詞+地
正確使用「的、地、得」
說話、寫文章經常要用到「的、地、得」這幾個字。由於它們的口語發音都是「de」,因此一些人在使用時往往不加區分地混用。
要正確使用「的、地、得」,首先必須掌握好詞類、語法,要懂得句子的主要成分(主語、謂語)和句子的附加成分 (定語、狀語、賓語、補語)。一般來說,在句子中「的」銜接在名詞前面,「的」的前面是這個名詞的修飾成分,主要有名詞、代詞、形容詞或相應的片語充任,表示領屬關係或表示被修飾的事物的性質,做句子的定語。例如:
「燦爛的陽光」,「燦爛」(形容詞)是「陽光」(名詞)的定語;「我的書」,定語「我」是代詞;「又高又大的建築物」,採用的是聯合片語「又高又大」作定語。「地」表示它前邊的詞或片語是狀語,是用在動詞前面的修飾成分,主要由名詞、形容詞、數量詞等充任,對中心詞(動詞)起限制、修飾、說明作用。例如:
「果樹漸漸地綠了」;「漸漸」是形容詞,是修飾動詞「綠」的,作「綠」的狀語;「科學地總結了......經驗」,名詞「科學」是動詞「總結」的狀語;「......抓緊一切時間忘我地工作」,「忘我」是動賓片語,作動詞「工作」的狀語,等等。而在句子中用在「得」字後面的,是由形容詞或片語(有時也由動詞)充任,用來補充說明「得」字前面的動詞或形容詞的程度、結果,作它的補語。例如:
「牙疼得厲害」中,形容詞「厲害」是動詞「疼」的補語;「高得像一座山」中,「像一座山」這個片語用「得」連線,作形容詞「高」的補語;「惹得大家十分生氣」中,「得」連線「大家十分生氣」這個主謂片語,以補充說明前面「惹」這個動詞的結果,起到了補語的作用。總之,正確使用「的、地、得」簡單地說只要記住三條:
1、詞前面的修飾成分,用「的」字銜接,作名詞的定語;
2、動詞前面的修飾成分,用「地」字銜接,作動詞的狀語;
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分,用「得」字連線,作動詞或形容詞的補語。
用「的、得、地"(三個de)造句?
4樓:你朋友
1 夏天的太陽熱得像火球。
2 秋天的晚風涼爽極了。
3 我得到老師的讚賞。
4 我獲得了三好學生稱號。
5 我的小紅馬在比賽中飛快地超過了乙個又乙個對手,最終贏得了這次比賽的冠軍!
6 綠得發藍的江水緩慢地流淌著。
7 他是乙個帥氣的男孩。
8 快樂的小兔子飛快地奔來,跑得比誰都快。
9 暖風拂拂,薰得遊人都深深地沉醉在溫暖的春天裡。
10 細紗般的春雨輕柔地灑在麥田裡,農民們高興得手舞足蹈起來。
一、在句子中,用在名詞(表示人和事物名稱的詞)前面的,要用白勺「的」字。1. 我愛勤勞的媽媽; 2.
公園裡的景物美極了等,句中的「媽媽」、「景物」都是名詞,前面應該用「的」字。
二、在句子中,用在動詞(表示動作行為的詞)前面的,要用土也「地」字。
如:1. 他積極地回答問題;2. 大雪紛紛地下等,句中的「回答」、「下」都是動詞,前面應該用「地」字。
三、在句子中,用在動詞後面的多數要用雙人「得」字。如:1.
地被掃得很乾淨; 2. 小弟弟笑得流出了眼淚等,句中的「掃」、「笑」都是動詞,後面要用「得」字。用「得」字後面的詞語補充說明了前面動作的效果如何(地掃得怎麼樣?
地掃得很乾淨)。
5樓:匿名使用者
他得到的手機嗡嗡地響。
6樓:百度使用者
這樣的工作室怎麼看的起呀!
的、地、得 三個字 分別怎麼運用?
7樓:莫道無情
1、"的"後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語:如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節......
2、"地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語:如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......
3、"得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的:如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫......
8樓:匿名使用者
大家都知道,「的」、「地」、「得」這三個字的用法各不相同,恰當地使用有助於學習和理解。低年級的學生一時難以分清,這是正常的,隨著年齡和學識的增長,會逐漸好轉的。不過,現在,我們就要從一點一滴處,培養他們正確使用漢字的能力和習慣。
具體如何做,沒有高招,不過倒是有點體會——舉例子。
「的」後面跟的都是名詞,如「他的媽媽,可愛的花兒,誰的橡皮,清清的河水......」
「地」後面跟的都是表示動作的詞,如「用力地踢,仔細地看,開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如「掃得真乾淨,笑得多甜啊......」
補充兩點:1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。
2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。
9樓:曉籠包說教育
的主要應用於形容詞之前,用作定語,地主要用於動詞和形容詞之前,用作狀語,得主要應用於補語之前,也就是形容詞,這是基本的語法常識。
10樓:匿名使用者
名詞前面的修飾語用的,如鮮豔的紅旗。動詞前面的修飾語用地,如狠狠地打。動詞、形容詞後面的補充說明用得,如好得很。
11樓:匿名使用者
好得,我給你解釋下你說的問題,其實沒有你想地那麼困難。
12樓:匿名使用者
舉例:紅紅 的 蘋果慢慢 地 走獲 得 豐收
13樓:匿名使用者
的是用於定語成分的地用於狀語的成分得好像是補語的成分
14樓:匿名使用者
回答我就不驚慌很多很多很多河
15樓:匿名使用者
一點了個大一點都不好玩嗎啡
16樓:悟半易英楠
名詞用的!動詞用地!形容詞和副詞用得!小學就有了!
的,得,地各表示什麼詞
17樓:暴走少女
「的」用在定語的後面,也可以
用在主謂短語中間。「得」是乙個助詞,一般用於動作詞語後面。「地」可以用在動詞後作助詞,也可以作為名詞,表示大地(指地球表面最下方;貼近地殼的表面部分),地球等。
1、的,普通話讀音是de、dí、dì、dī。
1)讀作de時,是常用結構助詞。如:這把尺子是小花的。讀作dí時,意思是真實、確實,如「的確」。
2)讀作dì時,意思是箭靶,如「目的」「無的放矢」「眾矢之的」。
3)讀作dī時,2023年第六版《現代漢語詞典》正式將「的士」中的「的」注音為dī。
2、地有兩個讀音是dì、de。
1)讀作de時用在動詞、形容詞及相關短語的後面;用在名詞、副詞、擬聲詞後面。
還作狀語的標記,一般用在謂語(動詞、形容詞)前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:形容詞(副詞)+地+動詞(形容詞)。
2)讀作dì時,意思是與天相對,本意為物質,後逐漸引申為土地、大地、地表。
3、得,讀作dé、děi、de。
1)讀作de時,用在動詞、形容詞和表示狀態、程度的補語之間;用在單音節動詞的後面,表示可能;用在動詞後面,表示可能、可以。
2)讀作dé時,表示某種狀態,有「無法形容」的意味;獲取(跟「失」相對);演算產生結果。
3)讀作děi時,意思是需要;必須;估計必然會如此;舒服;自在。
擴充套件資料:
一、得、的、地的用法
這三個結構助詞口語中都讀「de」,但是用法不同。
1、定語後面用「的」,如:良好的習慣、一望無邊的平原。
2、狀語後面用「地」,如:刻苦地訓練、平平安安地回家。
3、補語前面用「得」,如:做得完、洗得乾乾淨淨。
二、注意區分
1、注意區分詞性。
即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音,分別讀作dì、dì、dé,虛詞則一律念輕聲de。
2、注意他們在句子中的作用。
即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用,則為實詞,就按實詞來讀音和使用;如在句子中僅起輔助作用,便為虛詞,應按虛詞的讀音和使用來處理。
3、注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關係。
如:他們的關係處理得很好,同學之間的友誼也迅速地融洽了。在這一複句中,前一分句的「很好」,通過「得」構成謂語動詞的補語,說明「怎麼樣」。
此處的「得」,不起實體表義作用,僅處從屬地位。
應讀de,但如將它寫成同音虛詞「的」或「地」,那「的」既不表示「目的」,「地」也不指「土地」,其詞語之間不僅關係混亂,其表意也謬誤了。同樣,後一分句中的「地」,也不能寫成「的」。
18樓:陽光點的燦爛點
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語,如:
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
3、「得」前面多數是表示動作的詞或詞語,少數是形容詞;後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的,如:
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊。
用的地得造句有哪些,用「的地得」造句。
1.小明拿起他的故事書，安靜地讀，讀得不亦樂乎。2.小華的爸爸暢快地大聲唱起情歌，他唱得心情舒暢。3.小花的妹妹在草場上開心地玩耍，玩得很開心。4.梅花的姐姐很認真地畫畫，畫得非常美麗。5.小鳥用它的歌聲自由自在地唱歌唱得非常美妙。6.小明他爸讓他趕緊得向老師報告，弄不清的和地的含義區別7.小明說 ...
「的得地」的用法是什麼
一 的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎麼樣。結構形式一般為 修飾 限制的詞語 的 名詞。二 地 前面的詞語一般用來形容 地 後面的動作，說明 地 後面的動作怎麼樣。結構方式一般為 修飾 限制的詞語 地 動詞。三 得 後面的詞語一般用來補充說明 得 前面的動作怎麼...
的地得的意思和用法是什麼？
一 的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎麼樣。結構形式一般為 修飾 限制的詞語 的 名詞。二 地 前面的詞語一般用來形容 地 後面的動作，說明 地 後面的動作怎麼樣。結構方式一般為 修飾 限制的詞語 地 動詞。三 得 後面的詞語一般用來補充說明 得 前面的動作怎麼...