1樓:匿名使用者
1。這bai園中的一
切,哪個不是du我的朋友?zhi我熱切地跟他們打dao
招呼:你好專,玲瓏的涼亭!你站立屬之處,成了人們的休息之地,現在也想讓我陪你說說話嗎?
你好,挺拔的雀舌黃楊!你那茂密的綠葉油亮油亮,看得我能不精神嗎?你好,青翠欲滴的荷葉!
你出淤泥...
七年級語文上冊第一課朱自清的《春》,第四自然段三個問題。 70
2樓:匿名使用者
從形,色,味,態四方面,寫出了花朵多,你不讓我,我不讓你突出花的「爭相鬥妍」,且體現出春的熱鬧和可愛.花的鮮豔的色彩,寫出花色美.花的甜 對春天的喜愛
是按時間(春的)的發展順序寫的
運用排比,比喻的修辭特點。並把初春(最開始的)比作娃娃,然後比作小姑娘,青年
初一上冊第一課春此文章主要寫了什麼內容抒發了作者怎樣的情感
3樓:漩楓女子
此文分為三個部分,先是盼春,後是繪春,最後是贊春,繪春部分是文章主幹,描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖這一些春天的圖景,表達了作者對春天無限的熱愛
《散步》中表達作者的思想感情 40
4樓:萬里長城
此文通過一次全家三輩四口人的散步的事件,引發了作者的一種「生命的感慨」,抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。
此文語言平易樸實,但內涵豐富,耐人尋味,使讀者的心靈隨著作者優美的文字在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。
文中「我」和妻子就代表著中年人,上有老,下有小,既要贍養老人,又要撫養孩子,肩負著承前啟後的責任,體現了「我」對生活的一種責任感、使命感。
「我」背母親,妻背兒子,從表面上看,「我」害怕他們摔著,其實也就是對老的尊敬,對小的愛護。作者在字裡行間流露出一種對生活的熱愛,對生命的珍愛,生命就像乙隻永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。
5樓:冰尊聖帝
表現出一家三代互敬互愛、和諧、和睦的感情,體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。也說明中年人的責任重大。
6樓:匿名使用者
這血脈相連的三代人緊緊地連線在一起,構成了生命的整體。春天,本來就是萬物生長,蓬勃發展的季節,春天是富有生命力的季節,把散步的背景設定在春天,作者的用意在於:對生命的概述,對生命的信心以及尊重生命,重視生命。
他希望自己的母親能夠長命百歲,同時自己的幼子也正是生長的好時候。三代人,在春天散步,不得不說是一幅多麼溫馨、其樂融融的畫面,同時生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
就醬紫......
7樓:匿名使用者
漫漫思緒凝聚在心頭,一時間難以言語表 達,表達作者此時內心存有一絲矛盾,不 值該如何詮釋自己的感情。
8樓:匿名使用者
尊老愛幼的傳統美德;中年人的責任重大。
9樓:荒涼的人生
尊老愛幼是中國傳統美德 還有中年人責任比較重
七年級,上冊,配套練習冊,第一課,春,的答案
10樓:匿名使用者
一、抄仿照下面的示例朗讀課文,注意把握感情基調,讀準語氣。在熟讀的基礎上背誦全文。
盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。(兩個「盼望著」,語氣要逐漸加重,表達期盼的心理、欣喜的感情)
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(三個「起來了」,語氣要乙個比乙個高昂)
小草偷偷地從土地裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。(擬人句,要讀得親切)園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。
風輕悄悄的,草軟綿綿的。(短句多,要讀得輕快些,讀出輕鬆愉快的感情)
二、在作者筆下,春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說課文描繪了哪些春天的圖畫,你最喜歡那幅圖畫,喜歡的理由是什麼?
答:課文描繪了五幅春天的圖畫。它們分別是:春草圖(草報春)、春花圖(花爭春)、春風圖(風唱春)、春雨圖(雨潤春)、迎春圖(人迎春)。
3年級下冊第一課三四自然段主要表達了作者怎樣的思想感情
11樓:匿名使用者
【內容】:
眾鳥高飛盡,
孤雲獨去閒.
相看兩不厭,
只有敬亭山.
【釋義】
香港璀璨的明珠一課中第五自然段有幾個比喻句
香港，璀璨的明珠 是人教版小學語文三年級上冊第六單元第24課的課文，這篇課文從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個自然段。第一自然段從地理位置 金融 商業 服務等方面簡要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場 美食 海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，讚頌了...
初一語文補充習題第一課到第五課答案。今天下午就要要了。幫幫忙
大意 從前宋國有個農民，他的田地中有一顆樹樁。一天，乙隻跑地飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個農民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當然，兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。啟示 偶然性不能代替必然性。還是要踏踏實實地做有意義的事。我們不要想著不勞而獲，而應該努力...
仿寫五年級白鷺6到8自然段，五年級第一課白鷺第五自然段仿寫
鷺鷥 這篇文質兼美的散文生動地描寫白鷺顏色 身段的精巧以及覓食 棲息 飛行的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。全文條理清楚，主要寫了白鷺的外形和活動之美，語言流暢而傳神，營造出自然清新而又濃郁綿遠的意蘊，恰如清風拂過讀者的心田，又似純淨的溪水蕩滌內心的焦躁與煩悶。人教版五年級上冊語文書第...