1樓:唯一綠色
《三字經》開篇就講:「人之初,性本善。性相近
,習相遠。」現在的嬰內幼兒各方面的發育提容前,兩三歲的孩子已經分得清你我,會鸚鵡學舌,會模仿大人的行為,懂得別人態度
的好壞了。這應該是對他們進行禮貌訓練的開端。如果家長不重視,將來孩子缺少文明禮貌
的好習慣,那可真是「子不教,父之過」了。
(育兒園(9ye.***),育兒,幼兒,幼兒園,寶寶)6377
我們做父母的要想讓自己的孩子成為文質彬彬、舉止大方高雅的人,那麼就要從兩三
歲的幼兒期開始訓練。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起,訂立一些規矩,告訴他什
言行舉止的每個細小方面,在一點一滴的積累中,使孩子慢慢地領會自己的社會角色,逐步
建立良好的行為和道德情感。正所謂:樹要早澆,人要小教。幼小時培養的文明習慣,會讓
示範,在家中恰當地使用,給孩子做出榜樣,然後再教孩子說。當他忘記使用這些禮貌語言
時,父母輕聲提醒,反覆糾正。比如孩子說:「我要吃餅乾,快給我拿。」你輕輕擺擺手,告
你提醒著。「媽媽,請給我一塊餅乾。」「真棒。」你把餅乾遞給他說:「還有一句......」孩子馬
的磨合之後,文明禮貌的語言習慣就會養成。
家庭教育中怎麼培養孩子文明禮貌良好習慣
2樓:匿名使用者
文明禮貌是乙個人思想修養和道德情操的表現,也是乙個民族思想道德素質和乙個 國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望,對他們進行文明禮貌教育,使他們養成良好的文明禮貌習慣,這不僅是學校教育的要求,也是我們每乙個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母,誰都希望自己的孩子是乙個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。
但是,乙個人的文明禮貌習慣不是天生就有的,而是在後天的教育培養中逐漸形成的。孩子年紀小,可塑性強,正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視,加強教育,精心培養,使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。
1.要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每乙個人都免不了要與別人交往,人與人之間的交往應該有一定的準則,而文明處事、禮貌待人,就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識,使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。
例如,對同學要友愛團結,互助 謙讓,不打架相罵,不欺侮弱小,不說粗話髒話;對父母師長要尊敬愛戴,主動稱呼,幫助長輩做一些力所能及的事,不使性子,不耍脾氣;家裡來了客人,主動問好,不冷漠無情,不藉故喧鬧;當別人工作或休息時,要保持安靜,輕步進出,不喧嘩、不吵鬧;借別人的東西要事先得到允許,用過後要及時歸還,不隨意損壞, 不亂扔亂丟;當別人有困難時,要主動關心,熱情幫助,不能視而不見,漠不關心等等。
2.要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言,不僅反映了乙個人的精神面貌,而且反映了乙個人所受的教養。人們在相互交往時,都希望得到別人的尊重和禮遇,而不願意受到粗俗的對待。
家長要通過教育,使孩子從小養成使用文明 禮貌用語的習慣。如稱對方為「您」;要求別人幫助時用「請」;接受幫助後說「謝謝」;當別人表示謝意時說「不客氣」;無意中碰撞了別人就主動道歉,說「對 不起」「請原諒」;被撞時說「不要緊」;早上與人見面時說「您早」;平時見面說「您好」;告別時說「再見」等等。特別是要教育孩子不說粗話、髒話,並要以 說這樣的話為恥辱。
3.要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一 個人都生活在社會現實中,與家庭、學校一樣,社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則,我們這個社會才能達到文明的水平。
如果大家都不講道德,不守規矩,那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。孩子正處在道德意識的萌芽階段,家長應抓住時機,對孩子進行社會公德的教育,使孩子養成遵守社會公德和社會 秩序的好習慣。例如,要教育孩子保護環境,愛護衛生,不隨地吐痰,不亂扔紙屑果皮;教育孩子愛護公物、珍惜公共財產,不損壞桌椅板凳,不採摘花草樹木,不在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫;要求孩子遵守公共秩序,不在公共場所奔跑嘻鬧,不在馬路上隨意行走等。
要使孩子養成文明禮貌習慣,家長首先要以身作則,用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條,一切文明禮貌習慣的養成,都將成為一句空話。
家庭教育中怎麼培養孩子文明禮貌良好習慣
3樓:續坤亥帥
文明禮貌是乙個人思想修養和道德情操的表現,也是乙個民族思想道德素質和乙個
國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望,對他們進行文明禮貌教育,使他們養成良好的文明禮貌習慣,這不僅是學校教育的要求,也是我們每乙個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母,誰都希望自己的孩子是乙個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。
但是,乙個人的文明禮貌習慣不是天生就有的,而是在後天的教育培養中逐漸形成的。孩子年紀小,可塑性強,正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視,加強教育,精心培養,使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。
1.要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每乙個人都免不了要與別人交往,人與人之間的交往應該有一定的準則,而文明處事、禮貌待人,就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識,使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。
例如,對同學要友愛團結,互助
謙讓,不打架相罵,不欺侮弱小,不說粗話髒話;對父母師長要尊敬愛戴,主動稱呼,幫助長輩做一些力所能及的事,不使性子,不耍脾氣;家裡來了客人,主動問好,不冷漠無情,不藉故喧鬧;當別人工作或休息時,要保持安靜,輕步進出,不喧嘩、不吵鬧;借別人的東西要事先得到允許,用過後要及時歸還,不隨意損壞,
不亂扔亂丟;當別人有困難時,要主動關心,熱情幫助,不能視而不見,漠不關心等等。
2.要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言,不僅反映了乙個人的精神面貌,而且反映了乙個人所受的教養。人們在相互交往時,都希望得到別人的尊重和禮遇,而不願意受到粗俗的對待。
家長要通過教育,使孩子從小養成使用文明
禮貌用語的習慣。如稱對方為「您」;要求別人幫助時用「請」;接受幫助後說「謝謝」;當別人表示謝意時說「不客氣」;無意中碰撞了別人就主動道歉,說「對
不起」「請原諒」;被撞時說「不要緊」;早上與人見面時說「您早」;平時見面說「您好」;告別時說「再見」等等。特別是要教育孩子不說粗話、髒話,並要以
說這樣的話為恥辱。
3.要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一
個人都生活在社會現實中,與家庭、學校一樣,社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則,我們這個社會才能達到文明的水平。如果大家都不講道德,不守規矩,那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。
孩子正處在道德意識的萌芽階段,家長應抓住時機,對孩子進行社會公德的教育,使孩子養成遵守社會公德和社會
秩序的好習慣。例如,要教育孩子保護環境,愛護衛生,不隨地吐痰,不亂扔紙屑果皮;教育孩子愛護公物、珍惜公共財產,不損壞桌椅板凳,不採摘花草樹木,不在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫;要求孩子遵守公共秩序,不在公共場所奔跑嘻鬧,不在馬路上隨意行走等。
要使孩子養成文明禮貌習慣,家長首先要以身作則,用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條,一切文明禮貌習慣的養成,都將成為一句空話。
4樓:匿名使用者
1.訓練孩子的禮貌言行。
如果小學孩子和長輩說話時沒有使用敬語「您」,言語懇切地教導孩子,並教孩子練習說上幾遍,直到孩子說正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識到和長輩說話應該講禮貌、有禮節。當家中來了客人,媽媽應該要求孩子主動和客人打招呼,客人告辭時,要求孩子把客人送到門口或電梯口。
2.給孩子樹立文明的榜樣。莎莎是個有禮貌的小女孩,「您好」、「謝謝」、「請」、「對不起」等禮貌用語,總是掛在嘴邊。
鄰居都誇她是個好孩子,在學校她還獲得了「文明禮貌小標兵」的榮譽稱號。莎莎之所以如此懂文明禮貌,跟媽媽的教育是分不開的。媽媽是商場的售貨員,自身的文明素質比較高,所以從小對莎莎文明禮貌方面的要求也十分嚴格。
在媽媽的影響下,莎莎才成了乙個人見人誇的講文明的小姑娘。古語說:「己正而後能正人。
」作為媽媽若要求孩子禮貌待人,首先自己要作表率,媽媽對孩子的影響最直接、最深刻。媽媽的身教是對小學孩子最生動、最實際的教育。媽媽應充分利用家裡來客的有利時機提醒孩子,給孩子作示範,使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、 熱情的含義,潛移默化地影響孩子,使孩子在耳濡目染中,逐步形成禮貌待人的品德。
3.為孩子講解待客的規矩。
媽媽要給小學孩子講解待客的「規矩」,使孩子懂得一定的行為規範。如親友來訪時,聽到敲門聲要說「請進」;見了親友按稱謂主動親切問好;拿出點心、水果等熱情地請客人吃,不應顯出不高興的樣子或獨自去吃;當大人談話時,小孩不應隨便插話;小客人來,應主動拿出玩具與小客人玩;共同進餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃;客人離開時要說「再見」,並歡迎客人再來。4.
鼓勵孩子直接參與接待。家裡來客人的時候,是圖圖最高興的時候。因為媽媽總是讓圖圖參與接待客人。
歡迎客人進門,給客人倒茶、拿點心,帶領客人參觀自己家的房子,陪客人的小孩玩耍,等等。在待客的過程中,圖圖不僅增加了自己主人翁的自豪感和責任感,還學會了和別人相處的文明禮貌。家裡來客,孩子一般很興奮。
媽媽不能冷落孩子,要讓孩子感到自己是家庭中的一員,是小主人,待客要禮貌、熱情。可以讓孩子參與一些力所能及的待客活動,通過直接參與,使孩子待客的動作和技巧得到練習並逐步養成行為習慣。
5.幫孩子掌握必要的禮貌常識。為了訓練女兒張蕾成為乙個講文明懂禮貌的孩子,媽媽可以說是煞費苦心。
媽媽將孩子在日常生活中應該知道的80個基本禮儀常識,全部編成了順口溜,分為家庭、學校、公共場所、交際四篇,還為每個基本禮儀常識編排了乙個生動有趣的小故事。在這樣生動活潑的教學下,張蕾很快掌握了必要的禮貌常識。幫小學孩子掌握必要的禮貌常識包括兩方面的內容:
語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話,日常用語包括「你好」、「早上好」、「見到你非常高興」、「歡迎光臨」、「晚安」、「再見」、「歡迎再來」、「對不起」、「沒關係」、「謝謝」、「請」等。
文明行為包括見面或分手時打招呼、握手,與人交談時眼神、體態和表情要體現出對對方的尊重。與別人說話的時候要用眼睛看著對方,這也是一種禮儀,如果與別人說話眼睛卻看著旁邊,則是一種不禮貌的行為。
如何教育孩子文明對人？如何做乙個文明的孩子
近朱者赤，近墨者黑，給他營造乙個文明的環境，多講些美德故事，用故事的角色，來給孩子做啟示。明確告訴孩子他的做法是不禮貌，和讓媽媽不高興的。最重要的是，孩子的反抗表現其實是心理情緒反應，蹲下來，以同理心去感受孩子的心理，並教他用正確的方式表達，也給孩子多一些的發洩方法，比如撕紙，畫畫，或捶打枕頭等等。...
從小教育孩子的成語,形容從小教育孩子的成語
比屋可封 意思是在唐 虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化.不教而殺 教 教育 殺 處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。不教而誅 教 教育 誅 處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。不教之教 不以直...
怎麼教育孩子，如何教育孩子？
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。當孩子的好朋友 作為父母愛孩子是我們的天性,一份責任。教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀 生活中不要對孩子採取過激的對待方式，不要粗暴的...