1樓:匿名使用者
雷為戰鼓電為旗,問何人敢戰?
天作棋盤星作子,看誰人能下?
地為琵琶路為弦,看哪個敢彈?
上聯:天做棋盤星做子,何人敢下。求下聯...要經典的
2樓:匿名使用者
地作瑟琶路作弦,哪個能彈
出自明朝的三大才子之一-----解縉
據說當時解縉很有才名,有位姓李的尚書不信解縉有那麼大學問,他宴請幾個權臣顯貴作詩,派人叫解縉前來應對,想有意當眾奚落他一番。 解縉來到李府,只見大門緊閉。家人說主人吩咐要他從小門進入,他站在大門口硬是不走小門。
李尚書聞情走來大聲說:「小子無才嫌地狹」;解縉即答:「大鵬展翅恨天低。
」尚書聽了大吃一驚:呵,這小子口氣倒不小,忙命人開啟中門相迎。 剛入席,一權貴便想借題嘲笑他母親在家做豆腐,父親挑上街叫賣的貧寒身世,對他說:
「聽說才子能出口成對,今日請你以你父母職業為題如何?」解縉聽了,明知是奚落自己,不慌不忙地吟道:」戶挑日月上街賣;手把乾坤日夜磨。
「眾人聽了,無不拍案叫絕。那權貴卻魚骨梗喉似的上下不安。 另一顯貴見解縉身穿綠襖,便也出一上聯譏諷他:
「井裡哈蟆穿綠襖」;解縉見那人身穿紅襖,靈機一動說出下聯:「鍋中螃蟹著紅袍」。那顯貴聽了暗想:
這小子好厲害,我把他比作活哈蟆,他卻把我比作死螃蟹。但又無理發洩,只好自認倒霉。 酒過三巡,尚書欲壓服解縉,用手往天上一指,自命得意地說:
「天作棋盤星作子,誰人敢下?」解縉聽罷,用腳在地上一頓,說:「地作瑟琶路作弦,哪個能彈!
」口氣比他還高。尚書奈何不得,啼笑皆非。 這時,解縉舉杯祝酒說:
「難得今日群才雅集,我願題贈一聯助興」。尚書聽罷,忙叫人拿來文房四寶,解縉揮毫舞墨,然後擲筆大笑而去。眾人走過來一看,瞠目結舌地半天說不出話來,原來這是一副借物寓諷聯:
「牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。」
3樓:匿名使用者
雷為戰鼓電為旗,風雲際會
4樓:匿名使用者
地為琵琶路為弦,哪個能彈
5樓:sd歲月靜好
地做宣紙海為墨無人敢書
6樓:匿名使用者
沙成戰場旗成敵,隨吾上陣
7樓:匿名使用者
以海為墨地為書,何人敢寫
8樓:水伊囤招
界為湖海,人為魚,我來垂釣!
9樓:血歌的心
雷為戰鼓電為旗,何人敢戰!
10樓:匿名使用者
地為錦床雲為被,眾生可臥
11樓:南山竹翁千年
水做河海地做盆,何人可洗?
12樓:匿名使用者
雷做聘禮電為媒,誰人敢嫁
以天為棋盤,地為棋路,人為棋子,問何人敢下!下聯是什麼
13樓:海綿寶寶不純了
地為琵琶路為弦,哪個能彈
地為畫布海為墨,我來寫生!
國做黑幫官做仔,誰人敢惹?
地鋪泥土草開花,哪得芬芳
沙成戰場旗成敵,隨吾上陣
雷為戰鼓電為旗,風雲際會
上聯大家齊心為大家,求下聯
三詞客指的是蘇軾父子三人，蘇洵 蘇軾 蘇轍。一門父子三詞客，千古文章四大家 此聯乃清人所作，上聯言蘇門父子三人均為填詞名家，下聯四大家是韓 柳 歐 蘇四家，其中蘇家包括蘇洵 蘇軾 蘇轍，仍然是對蘇門的盛讚 千古文章讓四家，四家文章蘇門佔其一，四家非四人。另外在北宋文壇上，歐陽修堪稱領袖，蘇門為主力，...
學長學姐們請進，我這幾天為怎麼填志願快煩死了，因為可以填服從學校和服從專業，所以我就想問問究竟是一
個人感覺選對學校比較重要，因為畢業出來好多單位會擇優選擇好大學的學生，但專業也不能忽視，你可以在已選擇的學校裡面選擇自己相對而言比較喜歡的專業。其實，在大學主要靠自己的主動學習能力，好多同學在大學期間還自己選修第二專業來著。具體情況具體對待吧 我覺的專業更重要。男怕入錯行，女怕嫁錯郎，我的大學教授就...
山石巖上古木枯，此木為柴。求下聯
土皮坡前，林火焚，因火生煙 寸土寺前，日月明，人曾為僧 林夕夢中，青水清,白水成泉 白水泉邊，女子好，少女真妙 據說，遠久是有一少年上京趕考，遇一僧人，僧人想考查少年文字功底。便借近景對聯，僧人見一枯死老樹出了上聯是，山石為岩，古木為枯，此木為柴 少年見孕婦在泉邊洗滌，便答了下聯。白水乃泉，女子乃好...