1樓：匿名使用者
教育學研究生職業去向：1.中小學和大專學校當教師，收入還可以。2.教育的研究機構，比如教育科學研究院或教研室教科所等。3.考縣以下的教育局的公務員。
2樓：匿名使用者
我建議你要麼考你大學學的專業市場營銷，
要麼考經濟金融方面的
誰說教育學比市場營銷好找工作呢？既然本科學的市場營銷，幹嘛不繼續學呢？
還有一點就是研究生的學歷很重要，什麼專業並不重要
教育學專業，不想當老師，不做銷售。為人誠實，性格踏實穩重。不通過考試就可以求職成功的職位，有嘛？ 10
3樓：墨菲左獵
上《非你莫屬》，應該是可以找到工作的~加油！！
4樓：匿名使用者
職位很多，主要看你圖什麼？為了錢、為了面子、為了舒服。。。。？鞋子是否合適，只有腳知道。
專業學位與學術學位的區別
5樓：匿名使用者
一、分類不同
（1）學術學位包括學士、碩士和博士三個等級。
（2）專業學位分為博士專業學位、碩士專業學位、學士專業學位。
二、培養目標不同
（1）專業學位：專業學位與學術型學位處於同一水平，培訓規格不同。專業學位以專業實踐為指導，注重實踐和應用，培養有規律、受過專業技術培訓的高層次人才。
（2）學術學位：按學科設定學位，以學術研究為導向，強調理論研究，培養科研機構的大學教師和研究人員。
擴充套件資料：
專業學位的報考條件：
1、中華人民共和國公民。
2、支援中國共產黨的領導，品行良好，遵紀守法。
3、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體格檢查要求的。
4、候選人必須具備下列條件之一：
（1）具有國家認可學歷的畢業生，必須在入學當年9月1日前取得國家認可的本科文憑。包括應屆**高等教育本科生、普通高校、**高校舉辦的自學考試和網路教育。
（2）具有國家認可的本科學歷的人員。
（3）畢業兩年（畢業至當年9月1日，同一年）後，根據培養目標，達到本科畢業生同等學歷，並符合招生單位具體業務要求的人員。以下）或以上，已被國家認可。
（4）國家承認的本科畢業生，應當按照與本科畢業生同等的學歷申請考試。
（5）獲得碩士和博士學位的人員。
6樓：是你找到了我
一、培養目標不同
1、專業學位：專業學位是培養在某一專業（或職業）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。
2、學術學位：學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。
二、培養側重點不同
1、專業學位：專業學位課程設定以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法
2、學術學位：學術學位研究生的課程設定側重於加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
7樓：浮生梔
1、定義不同
專業學位：專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
學術學位：學術學位（academicdegree），又稱普通學位，包括學士、碩士和博士三個等級。
2、文憑頒發不同
學術學位：學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。
專業學位：根據攻讀方式不同，在職的專業學位教育只授予學位證書，沒有學歷證書，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士和博士、建築學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學歷證書的「雙證」情況。
3、培養目標不同
專業學位：專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重。專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
學術學位：學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員。
8樓：乘辰銘苑司
要根據不同學校而定
我考的就是專業學位
目前在我們學校我感受到的區別是
專業學位實踐性比較強
學術學位是研究性的
比較枯燥
9樓：盤祺然齊萍
學習時間和畢業的證書不一樣，專業的少乙個文學碩士學位。
10樓：邗芷若桐誠
專碩與學碩的五大區別
一、培養方向不同
二者的差別主要集中在培養目標上。學術型研究生接收普通碩士教育以培養教學和科研人才為主的研究生教育，授予學位的型別是學術型碩士學位，學術型學位按招生學科門類分為學碩分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學十三大門類，其一級學科下又劃分為多個二級學科，分類較為複雜，具體視專業方向而定。學碩的培養方向一般是教學、科研人才。
專業學位(professional
degree)(指專業性研究生)是相對於學術型學位（academic
degree）而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才，目前已經設定了40種專業碩士。
二、培養模式不同
學碩學習時間是3年制，專碩一般是2年制，但具體的還要看各個學校了。專碩與學碩處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
三、課程設定不同
在校的主幹課程基本上是完全一樣，生活、學習與導師培養方式等等都沒太大區別。在校期間有五點區別的是：三助申請的崗位有區別，專碩的比較少；學術型的每個人都有獎學金，而專碩只有部分人有，另一部分要自己出全部學費，但具體情況院校不同也有設定差別；專碩研二要外出實習半年，這是必修的課程，學校往往還會為學生安排實習老師；專碩既可以做學術型的**，也可以做應用型的，學碩則多做理論選題；
四、讀博要求不同
●學碩可以直博，拿學士學位；
●專碩沒有直博機會，是需要考博，拿專業學位。
五、考試難度不同
一般學碩的考試難度比專碩的難度要大，就拿公共課來說，通常學碩考數
一、英一的，專碩一般會考數二英二的，相對來說難度低一點。
11樓：匿名使用者
專業學位和學術學位，地位是平等的，只不過側重點不一樣。
專業學位側重實踐能力的培養，學術學位側重科研能力的培養，二者都是國家承認的碩士研究生學位！
在中國，由於專業學位剛剛起步，受到一些歧視，獎學金也沒有學術學位的比例大，就業有時也受歧視。這樣情況應該會慢慢好起來！
在國外，特別是歐美，專業學位反而比學術學位更吃香，因為學位科研畢竟是少數人搞的，大多數單位是要求實踐能力強！
結語：我國的教育體制畸形從這裡可見一斑！
12樓：匿名使用者
一、培養方向不同
根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位；而專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設定。
二、招生條件不同
專業碩士要求報考者有一定年限的工作經歷，而普通碩士則不需要。絕大多數專業碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。
三、招生考試不同
對學生來說，普通碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。
四、入學難度不同
全國碩士研究生入學統一考試(統考)完全是嚴進寬出的代表。據統計，北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、資訊科學、生物醫藥、世界經濟、國際金融等熱門專業，由於報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：
1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可自行選擇。
這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。
不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
五、學習方式不同
普通碩士： 全日制學習。一般為3 年。
專業碩士： 半脫產，學制2-3 年。
六、學習費用不同
普通碩士錄取為國家計畫內(非定向、定向)的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計畫外(委託培養、自籌經費)的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。例如，mba的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3-4
萬元。專業碩士學位一般不能申請國家助學貸款。
13樓：匿名使用者
專業和學術無所謂孰優孰劣，只不過專業更多的面向已經工作的專業性人才。而且很多的專業沒有專業型碩士，只有部分的專業才有，而這部分專業更多在於實際工作。
學術型碩士主要是指傳統意義上的碩士，側重於理論知識及科研知識的培養。而專業碩士主要是針對專業技能的培養，更著重培養你的就業技能，不過在學校的實際培養中，大部分的培養方式並沒有很明顯的區分。
專業學位：一般指有專門職業要求的研究生教育學位，區別於側重理論和研究的學術型學位，主要培養有特定職業背景的高階專門人才。
學術學位：又稱普通學位，包括學士、碩士和博士三個等級。
14樓：幸福的lily筱麗
二者都是採取全日制攻讀的方式，其區別主要有兩點：
1、培養目標不同。專業學位是培養在某一專業（或職業）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。
2、培養方式不同。專業學位課程設定以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。
在具體的學習過程中，要求有為期至少半年（應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少於1年）的實踐環節。而學術學位研究生的課程設定側重於加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
學術學位碩士
學術型研究生接收普通碩士教育以培養教學和科研人才為主的研究生教育，授予學位的型別是學術型碩士學位。
專業學位碩士
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位型別，其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱「統考」），被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和**答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。
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教育學研究生的前輩麼,有比較教育學研究生的前輩嗎
不完全相同，研究生指的範圍大，碩士生指的範圍小。研究生 postgraduate 在中國是指專科和本科之後的深造課程。以研究生為最高學歷，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。在中國大陸地區，普通民眾習慣將碩士生稱為 研究生 將博士生稱為 博士生 在日本，研究生指的則代表練習生 實習...
不是985，211的研究生出來能幹嘛？實力跟一般211差不多。計算機專業
開發，測試，需求，計算機老師。需求一般新人是不能直接幹的。去智聯招聘，你能找到的 985和211畢業的計算機專業學生是不是很牛啊，水平很高？10 未必，計算機高手要付出很多努力的，樓下說的也不對，術業有專攻，計算機涉及內容之廣，無人能各方面都精通，不會裝系統未必就不是計算機高手，很多為計算機發展做出...