1樓：
男主角跟bb是朋友
， 他在學校裡是比
2樓：匿名使用者
直接上圖。。你說的有點不清楚
看圖寫話去小河撈魚這種行為對嗎
3樓：武府小道
今天傍晚，我吃過晚飯，媽媽帶著我和張永樂到河裡去撈魚。
我們來到小河邊，看見河水清澈見底，而且河水也非常淺，淺得只沒過腳背。我看見河裡有許許多多的小魚在快活地游來游去。正在我看得發呆的時候，一群小魚游到我的腳邊，於是，我就趕緊彎下腰，把手伸進河水裡，再把手慢慢地向前移，然後，等小魚游到我的手掌心裡的時候，我再將雙手向上一撈，只撈起了一條小魚。
可是，我還沒來得及高興，小魚就從我的手指縫裡逃走了。我當時覺得很可惜，但是我不灰心，又把手伸進小河裡。正在這時，我看見了一條「大魚」，我想:
這條「大魚」這麼「大」，我一定要捉住它。但是，我又想:這條「大魚」可能我乙個人撈不上來，所以，我就大聲喊:
「張永樂，你快來，這裡有一條『大魚』!」張永樂聽見了，就馬上跑過來，我指著那條「大魚」對他說:「張永樂，你看，這條魚這麼「大」，我們趕快把它撈上來，別讓它逃走。
」張永樂看了看那條魚，馬上說:「沒問題，看我的!」於是，我們就同時把手伸進水裡，我把魚趕到他的手掌心裡，他用最快的速度往上一撈，「大魚」就被張永樂撈上來了，我們同時興奮地喊著:
「我們撈到『大魚』啦，我們撈到『大魚』啦!」……
就這樣，我們撈了一條又一條，一直撈了三十多條。天快黑了，媽媽就讓我和張永樂跟著她回家了。
看圖寫話一年級下冊把魚放生
4樓：武府小道
在乙個風和日麗的早上，父親拿著網兜，帶著兒子，去河邊撈魚。到版了河邊，父親把網權
兜慢慢地伸進河裡，等待著魚游進來。忽然，父親發現網兜動了幾下，心想:一定有魚游進網裡了。他趕緊把網兜往上一提，原來抓到了一條小魚。兒子看見父親抓到了魚，高興地跳了起來。
父親把魚放進水桶裡，準備帶著兒子回家吃魚。在回家的路上，兒子一直看著水桶裡的魚，非常開心。
回到家裡，父親捲起袖子，乙隻手拿著刀，乙隻手拿著魚。兒子看著就要被殺掉的魚，睜著大大的眼睛，看著自己，好像在說:「我不想死······很同情它，傷心地流下了眼淚，說:
「它太可憐了，我不想吃魚了，我們還是把它放了吧。」
父親聽了兒子的話，很為兒子有同情心感到高興。於是，父親又把魚放進水桶，帶著兒子走向撈到魚的小河邊。
到了河邊，父親把桶裡的水往河裡一倒，魚兒隨著水一起歡快的躍入小河。但他們沒發現水面上有乙個大大的漣漪，漣漪下······
只見一條大魚快速遊了出來，看見小魚，一口把它咬在嘴裡。小魚還是睜大眼睛看著父子倆，希望他們再幫幫它，這時父子倆的又驚訝、又氣憤，卻無能為力了。
5樓：匿名使用者
差評。大大大的差評。
小女孩在河邊水桶發現兩條小魚的看圖寫話
6樓：武府小道
一天，小明和他的爸爸一起去河邊捉魚。他們到了河邊以後，不一會就用漁網撈起一條小魚專。他們把把屬小魚放進水桶裡，高高興興的回家了。
小明一邊走，一邊想:爸爸一定會養好這條魚。到了家裡以後，爸爸對小明說:
「兒子，今天晚上我們的晚餐就是這條小魚。」說完，他把魚從桶裡撈出來，拿出刀要殺魚。小明看著小魚非常可憐就對爸爸說:
「這條魚太可憐了，我們就別吃魚了，好不好啊，爸爸?」爸爸說:「好吧，我看這個小傢伙也挺可憐的，就放了它吧。
」小明和爸爸把魚又放進水桶裡，向河邊走去。到了河邊後，他們把水桶倒過來，把小魚放回水裡。正在這時，突然有一條大魚追過來，一口把那條小魚給咬住了。
看見小魚要被吃了，爸爸和小明非常難過，這條魚真不幸啊!小明和爸爸，難過的離開了。
小明放生小魚 看圖寫話
7樓：武府小道
一天，小明和他的爸爸一起去河邊捉魚。他們到了河
邊以後，不一會就用漁網版撈起一條小魚。他們把權把小魚放進水桶裡，高高興興的回家了。小明一邊走，一邊想:
爸爸一定會養好這條魚。到了家裡以後，爸爸對小明說:「兒子，今天晚上我們的晚餐就是這條小魚。
」說完，他把魚從桶裡撈出來，拿出刀要殺魚。小明看著小魚非常可憐就對爸爸說:「這條魚太可憐了，我們就別吃魚了，好不好啊，爸爸?
」爸爸說:「好吧，我看這個小傢伙也挺可憐的，就放了它吧。」小明和爸爸把魚又放進水桶裡，向河邊走去。
到了河邊後，他們把水桶倒過來，把小魚放回水裡。正在這時，突然有一條大魚追過來，一口把那條小魚給咬住了。看見小魚要被吃了，爸爸和小明非常難過，這條魚真不幸啊!
小明和爸爸，難過的離開了。
一年級看圖寫話乙個小朋友掉河裡救人作文
8樓：慫所欲
一年級學生看褲碼圖寫話指導小學一年級學生看圖寫話，是作文訓練的一種重要形式，也是培養小學低年級學生認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住"看、想、說、寫"四個環節。1、認真觀察看仔細 觀察是乙個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，也是人們增長知識、認識世界的重要途徑。
學生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦裡形成清晰的印象，如學生在看圖寫話之前，首先讓學生弄陵純舉清圖的型別，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左尺碧到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時，要引導學生比...
看圖寫話小女孩跳繩,看圖寫話乙個小女孩跳繩
放學後，小紅 小麗和小美來到廣場上跳大繩。正當她們玩得高興的時候，突然看見一輛三落貨車在上坡時，捆貨物的繩子斷了，東西從車上掉了下來。騎貨車的阿姨很著急。這時候，她們發現阿姨沒有多餘的繩子，於是她們決定把跳繩送給阿姨，阿姨開心地笑了。大家用這根跳繩牢牢地捆好了貨物並幫助阿姨把貨車推過了小坡，開心地回...
小女孩在沙灘和海鷗的看圖寫話,小女孩在海邊撿貝殼看圖寫話300字
星期天，晴空萬里，天氣宜人，小朋友到海邊去拾貝殼，走到海邊看見沙灘上有五彩繽紛的貝殼。乙個帶著帽子的小女孩，左手拎著籃子，右手在拾貝殼，她拾了滿滿一籃子的貝殼。還有乙個小男孩把拾到的貝殼擺在石頭上數貝殼，有的彎下腰，有的坐在沙灘上，有的蹲在沙灘上在拾貝殼，他們拾得很高興。小女孩在海邊撿貝殼看圖寫話3...
看圖寫話小姑娘在餵雞怎麼寫,看圖寫話,小女孩在餵雞30個字
小紅放學回家後急忙放下書包去看自己的小雞，她拿了乙個小碗，裡面裝著小公尺。她拿著小碗去喂自己的小雞。小雞們吃的可歡了。小紅看著小雞吃的歡，心裡可高興了。看圖寫話,小女孩在餵雞30個字 推薦回答一天，小紅家買了乙隻雞，有紅白的，黑的，黃的多好看呀！小紅見了可高興了，連忙端了一碗公尺，餵給小雞吃。一天，...