1樓：中國農業出版社
植物按一定階段順序進行的發育過程。植物在各個不同性質的發育階段中，相應的器官與特徵特性才能表現出來。階段發育是發育中性質上的轉折點，沒有這些轉折點，不可能導向正常結實。
植物的個體發育至少有兩個階段：第一階段是春化階段，是從種子萌動時開始，除要求一定的水分和營養外，最重要的是低溫；第二階段是光照階段，要求一定時間的光照和黑暗。這兩個階段有固定的順序，具有不可逆性，完成了某一階段的質變後，就不能恢復到質變前的狀態。
一、二年生種子植物的這兩個階段已確定，據推測大致還有2～3個階段，但目前還不清楚。
果樹階段發育比
一、二年生作物複雜。多年生果樹不僅要經歷生命週期中的肢棗發育階段，而且要經歷年週期中的發育階段。根據謝爾蓋耶夫（л.
и.сергеев）的意見，果樹植物在種子發芽時進行春化階段，而一切其餘的階段都在生活的第一年結束。所以果樹在生活的第一年就作好結果的準備，但由於其他原因而不能結果。
謝爾蓋耶夫還認為，果樹植物每年都發生一些特殊的發育階段，但這些發育階段與已經確定的
一、二年尺大生植物的發育階段是不同的。例如，這種年週期的第乙個階段決定於低溫，但與春化階段不能混同，因為多年生果樹年週期的第乙個階段是在植物的不同成年狀態下進行的，而一年生植物是在生活開始時發生的。
果樹生產和育種實踐證明，落葉果樹的種子在低溫層積過程中通過其生命發育週期的第乙個發育階段，種子只有通過這一階段才能正常萌發。但是通過這一階段，低溫並不是唯一的條件，採用化學（赤黴素處理）或物理（去種皮）方法也可使未經低溫處理的種子萌發。從種子萌發起到具有開花結果的能力止，要經過乙個童期階段，果樹只有通過這一階段才具有開花結果的能力，沒有通過這一階段的實生苗即使採取任何措施也不會開花結果。
果樹通過這一階段時間的長短因樹種而異。
果樹年週期中的發育階段既不完全相同於
一、二年生植物，也不同於其本身生命週期中的發育階段，而歷困拆是在生命週期階段發育的基礎上，在不同成年狀態下進行的。落葉果樹在年週期發育中，首先必須通過的第乙個階段是休眠階段。這一階段的通過需要一定的低溫（0～7℃）積累量（見低溫要求）。
果樹的這一發育階段同春化階段有本質區別，春化階段一般是在芽萌動時才能開始，而休眠階段則在整個休眠期中進行，但又有聯絡，休眠期的解除和春化階段的通過都需要低溫，芽在休眠期不能春化，只有解除休眠後剛開始萌動的芽才開始進行春化階段的發育，直到葉芽開始抽枝才結束春化階段，進入光照階段。
果樹同樣存在著光照階段。如穗狀醋栗在北極的長日照下是不能進入休眠狀態的；茶藨子如果得不到相當數量的日照時數，混合芽的生長錐就不會分化。果樹的光照階段開始於葉芽的抽發，結束於枝條終止生長之時。
果樹在完成光照階段之後，還要通過其他的一些發育時期，而這些發育時期目前尚不十分清楚，有待進一步研究。
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