1樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳的對聯掛在東林書院的依庸堂內。
見**。
2樓：匿名使用者
掛在家事國事天下事事事關心的旁邊
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，是哪個地方的對聯
3樓：老了不死
風聲雨聲讀書聲聲來聲源入耳
家事國事天下bai事事事關心
此聯du為明東林黨領
zhi袖顧憲成所撰（《名dao聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
4樓：匿名使用者
???????此聯為明東林黨領bai袖顧憲成所撰（《名du聯談趣》
zhi275）。顧在無錫創辦東林dao書院，講學之餘，回往往評議答朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事對聯是在**
5樓：32座森林
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國事天下事事事關心
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
6樓：若舞飄逸
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
至今仍意義重大：讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
7樓：自在啼
要注意樓主問些什麼，樓主是問對聯掛在**好吧！答非所問，亂複製一氣！
這副對聯最早掛在無錫的東林書院的講堂裡，現在掛在無錫東林書院的依庸堂內。
8樓：匿名使用者
電工電子個v綠閒工夫打死他多出已經張u
9樓：陳拉古
在《明聯談趣》275
歷史上曾有的"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"對聯是在
10樓：睢寧一指禪
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；
家事國事天下事事事關心。
這是現懸於東林書院依庸堂內的一副著名對聯。此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰，後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅 。
這副對聯是勸勉讀書人要以經國濟世為己任，至今仍有啟迪、教育意義，也就是要求讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，學以致用，而不要死讀書，讀死書。
11樓：匿名使用者
"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"是無錫東林書院的一幅對聯，表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷，和「兩耳不聞窗外事一心唯讀聖賢書」的思想恰恰是乙個反對。
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」一副經典對聯，讓人不得不感嘆於它的大氣與魄力。常常看到有識之士把這副對聯當作自己的座右銘來勉勵自己刻苦學習，報效祖國，如果作者可以看到今天人們依然這樣認同他的思想，一定會含笑九泉了。
現在這副對聯就懸掛在東林書院內，受到往來遊客的觀瞻。這裡就不得不提到兩個人的名字：這副對聯的作者顧憲成和他的同志高攀龍。
由於明朝統治階級內部的腐化，一部分在朝官吏、在野的地主士紳及其知識分子等指責朝政腐敗，要求改革。但封建社會的頑固本性當然不允許這樣的事情發生，於是乎，顧憲成、高攀龍等一批敢於直諫的官吏紛紛被貶回鄉。但他們並未消極隱居，仍「志在世道」，以國家興亡為重。
萬曆三十二年（1604），由顧憲成、允成兄弟倡議，修復東林書院，偕同高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、於孔兼等聚眾講學，並把讀書、講學和關心國事緊密地聯結在一起。「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心」這副對聯，就是他們讀書講學而不忘國家安危的真實寫照。以顧憲成、高攀龍為首，以東林書院為主體的東林學派，就在讀書、講學、救國的呼聲中誕生了。
東林講學之際，正值明末社會矛盾日趨激化之時。特別到明神宗統治後期，宦官弄權，邊患頻仍，名餉加派，人民負擔沉重，政治日益腐敗。以東林書院講學為聯絡紐帶並逐步發展形成以江南士大夫為核心的東林學派，他們既有鮮明的學術思想見解，又有積極的政治主張。
要求廉正奉公，振興吏治，開放言路，革除朝野積弊，反對權貴貪髒枉法，呼籲朝廷要惠商恤民等。這些針砭時政的主張要求得到當時社會的廣泛同情與支援。同時，也遭到宦官集團的強烈忌嫉和反對。
兩者之間因政見分歧發展演變形成明末激烈的競爭局面。反對派將東林書院講學及與之有關係或支援同情講學的朝野人士籠統稱之為「東林黨」而加以無端攻擊詆毀。這就是「東林黨」的來歷。
到天啟年間，東林黨人與閹黨集團之間因朝政爭論相互攻擊達到公開不可調和地步。天啟後期，閹黨魏忠賢竊權亂政，向全國頒示所謂《東林黨人榜》，公開逮捕**大批東林黨人士。高攀龍力抗權奸，不屈逮辱，投水自沉。
同時，由政爭遷怒於講學，又矯旨毀全國各地書院，禁止講學活動。天啟六年（1626），東林書院被限期全部拆毀，講學亦告中止。明崇禎帝朱由檢即位後，懲處了魏忠賢為首的閹黨集團。
同時昭雪平反東林黨人冤案。並下旨修復東林書院。不過，一些東林黨人也只能在泉下稍許寬慰了
12樓：wzj唐宋元明清
顧憲成建立的東林書院，並題上對聯"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"。
13樓：悠然玉生煙
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。望採納
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳的對聯的名字是什麼
14樓：阿蛋不吃肉
此聯的名字是《名聯談趣》，為明東林黨領袖顧憲成所撰。
整聯為：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
15樓：光弘電子商務
明 顧憲成 《名聯談趣》：風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。
顧憲成（2023年－2023年），字叔時，號涇陽，因創辦東林書院而被人尊稱「東林先生」。明代思想家，東林黨領袖。江蘇無錫人，在萬曆八年（2023年）中進士後歷任京官，授戶部主事。
16樓：孫家小公子
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
至今仍意義重大：讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
17樓：一
上聯：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
下聯：家事國事天下事事事關心
說的是明朝 「東林書院」 的事兒。這個對聯是 「東林黨」 的顧憲成編撰的。
以為湯顯祖的 《桃花扇諸宮調》裡有這方面的描寫而廣為流傳：
風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳
家事國事天下事 事事關心
18樓：匿名使用者
整聯為：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
19樓：匿名使用者
這是寫在無錫東林書院「依庸堂」的一幅對聯，它沒有橫批。
20樓：匿名使用者
整聯為：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
21樓：敏敏博輝女兒好
家事國事天下事事關心
22樓：匿名使用者
路路通具體付出阿里啦咯考慮課堂作業寫完了
23樓：匿名使用者
大風、小風、風風如雲
顧炎武上聯風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。下聯家事國事
這句話我記得在政治題上看到過。上聯的內容暗示下聯的內容，下聯的內容也照應上聯的內容，強調不能 兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書 不能一心只想著念書，自然環境所發出的風雨聲也好，家事 國家事 天下事也罷，都要有所關注。文學的定義是什麼？文學是一種語言藝術，是話語蘊藉中的審美意識形態。詩歌 散文 劇本 寓...
歷史上曾有的「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心」這首對聯是在 書院
東林無錫東林書院的一幅對聯，表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷，和 兩耳不聞窗外事一心唯讀聖賢書 的思想恰恰是乙個反對。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關心。一副經典對聯，讓人不得不感嘆於它的大氣與魄力。常常看到有識之士把這副對聯當作自己的座右銘來勉勵自己刻苦學習，報效祖國...
風聲雨聲呼嚕聲聲聲入耳！下聯是什麼
不是風聲雨聲讀書聲聲聲入耳麼，然後家事國事天下事事事關心，你的那個可以是筆試面試上機試試試揪心 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳的下聯是什麼？風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心 此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰。家事國事天下事事事關心 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，下聯是 家事國事天下事事事關心 風聲雨聲讀...