1樓：不隨意
1.文中第1.2自然段寫了長城的（長）、（高大）和（堅固）的特點。
2.「遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤。」是個感嘆句，作者感嘆的依據是什麼
這個句子就本身而言，不是感嘆句的。而是個含比喻修辭的陳述句。感嘆句句尾應為感嘆號的。
如果說作者感嘆，那感嘆的是長城的長、長城的工程巨大，以及當時建造長城的艱難，當然也有民族的自豪。
個人理解，願對你有所幫助！
2樓：強
長，雄偉，堅固或外形，用途和修築歷程
2從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多裡。
3樓：匿名使用者
1:外形，用途和修築歷程
2：偉大的長城，建築的奇蹟
小學四年級語文學習指要17課《長城》閱讀題全部答案。
4樓：匿名使用者
長城是中華民族的象徵,是華夏兒女的驕傲.這篇課文作為引領學生開始中國的「世界遺產」之旅的第一扇視窗,不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀,還讚美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧型和力量,抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情.
課文共有4個自然段.第1自然段,概括地介紹長城,突出長城的「長」,這是遠看長城；第2自然段,具體地介紹長城,突出長城的「高大堅固」,這是近看長城；第3自然段,由長城聯想,歌頌古代勞動人民的智慧型和創造；第4自然段,總結全文,指出長城在世界歷史上的地位,讚美長城是「偉大的奇蹟」.根據文意,教材配有兩幅**,一幅是氣勢磅礴的長城鳥瞰圖,一幅是長城城牆的近景,使學生可以更形象地感受長城的氣勢.
選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解長城,知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧型的結晶,是世界歷史上的偉大奇蹟,激發學生的民族自豪感；二是結合理解課文,學習作者觀察和表達的方法.
本課的教學重點是在閱讀中理解長城的高大堅固,感受長城的雄偉氣勢,體會作者表達的思想感情.
《長城》閱讀練習答案
5樓：玫瑰有著幽莉美
1.這句話用詞準確精當，承上啟下，過渡自然。「站、踏、扶」這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城， 2.
「很自然地想起」是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。
長城謠席慕容答案,長城謠席慕容閱讀理解
詩中作者對祖國，對故鄉念之情借助了一系列的圖景來傳達 長城 樹 雲 風 皓月 黃河 這些意象是思想感情和諧統一的，自然流露作者的情感，如 你的雲，你的樹，你的風 敕勒川，陰山下，月色應如水 這些意象所含的感情就是，那片遙遠的天地是她永遠的牽掛。此外詩中也表達了詩人對歷史興亡 世事變遷的感慨，如 你永...
長城磚閱讀答案里程碑什麼意思
參 1 爹為了生計去孤島割蘆葦，我和我娘去接他，卻發現爹被凍死，而把唯一的厚棉被蓋在毛驢身上。2 突出家庭的貧困。家人熱切的希望和悲涼的結局形成強烈對比，增加了作品的感染力。也為父親把棉被蓋在毛驢身上 自己死於風雪之中這個結局的出現做了鋪墊。3 擬人 環境描寫 寫出了雪大風狂的情景。動作描寫，寫出了...
閱讀題《諾言》的答案，閱讀題往事閱讀題答案
你好！1 這個孩子遵守諾言，堅守崗位，這是一種高尚的品質。或者這個孩子不知變通，天真幼稚，竟把遊戲當真事，這種做法不值得提倡。只要言之成理 語言通順即可 2 不矛盾。理由是 柔和 表現出軍官被孩子的做法所感動，肅穆 是因為他對自己將要完成的使命有種神聖感。3 該段在排比中套用了三個比喻句，旨在激發讀...