1樓：匿名使用者
《半截蠟燭》描寫伯諾德夫人一家的（）（）（）（） 表現一家三口在與敵人鬥爭時的（）（）（）和（））和（）
2樓：手機使用者
表現一家三口在與敵人鬥爭時的（?）（?）（?）和（?）?
半截蠟燭中伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周璇的簡便!!1!
3樓：朱竹寶兒
讓我來告訴你個最簡練的答案吧！
伯諾德夫人藉口油燈更亮些，吹熄了蠟燭，結果中尉又把蠟燭重新點燃；傑克藉口搬柴生火，端起燭台走向門口，結果中尉奪回燭台；杰奎琳藉口困了，端起燭台上樓睡覺，結果蠟燭（情報）成功轉移。
希望對你有所幫助！
4樓：還我棉花糖
法國乙個普通家庭的母親伯諾德夫人和兒子傑克、女兒傑奎kuí琳為了保護藏在半截蠟燭裡的情報在危急關頭與三個德國敵人巧妙周旋的故事，向讀者展示了一場沒有硝煙的緊張激烈的戰鬥
我滴更簡練....
5樓：夜——不盡美
好像學過 是把秘密放在蠟燭的那課文吧
半截蠟燭,,六年級預習卡資料 10
6樓：快樂葉貓
4、 給課文分段，歸納段落大意。
第一段（1- 2）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。
第二段（3 ）：一名德**官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。
第三段（4-5）：大兒子傑克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。
第四段（6-7）：小女兒傑奎林在萬分危急關頭藉口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。
四、 課堂練習
1、 寫字練習。
2、 用鋼筆描紅、臨寫。
3、 抄寫詞語。
許多課文中的故事是以歷史上的大事件為背景的，離學生的生活比較遠，理解起來難度大。所以在預習時很有必要去查閱課文的背景資料，讓學生把課文放到某一特定的歷史時期去閱讀體會，才能產生對文章的認同感，從而更好的領會課文內容，體會文中人物的情感、精神。
7樓：匿名使用者
《半截蠟燭》講述的是第二次世界大戰期間發生在乙個法國家庭的故事。主人公伯諾德夫人是乙個地下情報員，她負責把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。為了藏好情報，她想了各種方法，最終想到乙個絕妙的主意——把裝有情節的小金屬管藏在半截蠟燭裡。
可是一天晚上，三個德**官的到來，使這半截蠟燭的處境極為危險。在這危急時刻，伯諾德夫人和她的一雙兒女機智勇敢與德**官周旋，終於保住情報，化險為夷。故事雖小，卻一波三折，驚心動魄，耐人尋味。
教學這篇課文時，我遵循「簡簡單單教語文」的理念，拎住一根主線，解決兩個問題，只用了乙個半課時就教完全文。
一條主線：通過揣摩描寫伯諾德夫人一家動作、神態、語言及心理活動的詞句，感受其機智、沉著、勇敢的品質及愛國情感。
兩個問題：
1、課文為什麼以「半截蠟燭」作題目？
2、伯諾德夫人一家都在圍繞半截蠟燭動腦筋，為什麼德**官都沒有發
覺？這兩個問題，前者來自老師的預設，後者來自學生的提問（生成的資源）。上課伊始，我先用了近10分鐘時間讓學生獨自預習課文，內容包括初讀課文、自學生字詞、標註自然段、提出想問的問題、想說的話。
然後，讀課題，學習生字「截」：什麼意思？什麼結構？與它字形相似的字有哪些？提醒：「蠟燭」的偏旁（過去有同學寫成：火昔燭）
思考：課文為什麼以「半截蠟燭」作為課題？
學生自讀，從文中尋求答案。匯報交流：1、半截蠟燭裡藏著絕密情報。
2、這個情報非常重要，一旦暴露，會導致全家三人的生命結束、情報站遭到破壞，甚至危及國家利益。因此，半截蠟燭是整個故事中最關鍵、最重要的東西，以「半截蠟燭」為題，突出了重點。相機板書：
全家人的生命
半截蠟燭 → 絕密情報 → 情報站被破壞
危及國家利益
學生提出預習時想問的問題：伯諾德夫人一家都在圍繞半截蠟燭動腦筋，為什麼德**官都沒有發覺？
這個問題問得好，我立刻將它納入本課的訓練主線，因為它們的歸宿是一樣的。請同學們拿出筆，分別劃出描寫伯諾德夫人、傑克和杰奎琳動作、語言、神態和心理活動的詞句，思考：為什麼德**官沒有察覺他們一家人在動蠟燭的腦筋？
相機板書：
伯諾德夫人 油燈換蠟燭
傑 克 端燭台搬柴
杰奎琳 拿燭台上樓
交流三人各自的動作、語言、神態和心理活動，相機解決課後練習2（通過比較，理解「似乎」的作用）。
伯諾德夫人：
心理：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。（充分認識到形勢的嚴峻）
動作：急忙取出一盞油燈（「急忙」說明她機智，反應迅速，立即就有了主意。）
語言：「瞧，先生們，這盞油燈亮些。」（給吹熄蠟燭找乙個自然而然、合乎情理的理由。）
動作：輕輕把蠟燭吹熄（說明她儘管內心緊張，動作上卻自然從容，絲毫不露慌亂痕跡。）
——可見，伯諾德夫人機智、勇敢、沉著。
——所以，德**官沒有發覺。
再看傑克：
動作：慢慢地站起來（說明他勇敢、沉著）
語言：「天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。」（為端走燭台尋找合理藉口）
動作：伸手端起燭台朝門口走去（此動作承接前面的話，顯得自然）
心理：他知道，厄運即將到來了。（清醒地認識到眼前的局勢而並不慌張，十分冷靜。）
動作：從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。（雖然沒有如願拿走燭台，仍不忘從容搬柴、生火，使前面的藉口看起來更加真實可信。）
——可見，傑克和他媽媽一樣機智、勇敢、沉著。媽媽給予孩子無聲的影響。
——所以，德**官沒有發覺。
最後看杰奎琳：
語言：嬌聲說：「司令員先生，天晚了，樓上黑，我可以拿走一盞燈上樓睡覺嗎？
」（面對危險和強敵，年幼的她依然可以「嬌聲」、禮貌地說，可見她的沉著和機智。也許正是這嬌聲和禮貌打動了德**官。）
動作：鎮定地把燭台端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（好不容易可以移走蠟燭，可她並沒有顯露出絲毫的喜悅和激動，仍是「鎮定地把燭台端起來」，還不忘向幾位軍官道晚安，可見她是多麼沉著、勇敢、機智。
）——可見，杰奎琳也和她的媽媽、哥哥一樣機智、勇敢、沉著。
——所以，德**官沒有發覺。
愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女、天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動聲色中與他們進行了一場多麼驚心動魄的戰鬥啊!
最後，指導朗讀課文，讀出字裡行間表現的伯諾德夫人一家的機智、沉著和勇敢，讀出他們對侵略者的仇恨和對祖國深深的愛。
行課至此，學生提出的問題解決了，課文也學完了，而本節課所承載的語言文字訓練目標也實現了。「刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花」，我喜歡如此簡約而有效的課堂。
崔巒老師在《高年級閱讀教學的問題與對策》一文中指出：「語文教學一定要刪繁就簡，要返樸歸真、簡單實用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展。簡單不是草率，不是省事，是簡約的教學內容、簡化的教學環節、簡便的教學方法……簡單，是一種指導思想，也是教學很高的境界。
我們要以簡馭繁，實現省時高效的教學理念。」教學實踐告訴我們：要下決心改變繁瑣的、或面面俱到地分析課文內容、或離開課文語言挖掘人文內涵的教學套路，要依據閱讀教學的基本規律，突出語言的理解、積累與運用，來構建簡約、實用的閱讀教學。
8樓：匿名使用者
1．《半截蠟燭》是乙個短小的__________。寫的是發生在__________期間，__________國__________一家人在一截藏了秘密檔案的蠟燭被前來例行檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，用__________和__________與敵人鬥爭，終於。2．讀了課文，你一定發現劇本寫作的特點是以人物的__________為主，附加人物的__________描寫和場景說明，用括號表示註解。
答案：1．劇本二戰法伯諾德智慧型和勇敢保住了蠟燭里德秘密2．對話神態
9樓：殺手
人們「驚嘆」，是因為： __________；
《半截蠟燭》德國鬼子走，這家分別是怎麼表現的
10樓：雪雅星箜
柏諾德夫人一家三口化險為夷、趕走德**官的各自表現是：
杰奎琳的母親把當德**官將藏有情報的蠟燭點燃後，伯諾徳夫人的兩個孩子臉色蒼白。
接著傑克藉口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。
當危險越來越近時，杰奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德**官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護了情報，保全了一家人的生命。
11樓：百度使用者
在一起時光流逝了個遍
伯諾德夫人一家三口是怎樣化險為夷的
12樓：匿名使用者
樓主您好~
我認為是：
①、伯諾德夫人：借用油燈替換掉藏有情報的半截蠟燭，然後將半截蠟燭吹熄，可惜沒有成功，德軍的中尉又重新把裝有情報的半截蠟燭點燃。
②、傑克（伯諾德夫人的兒子）：借用去柴房搬柴生火而端走半截蠟燭，可惜還是沒有成功，最終被德軍喝止了。
③、杰奎琳（伯諾德夫人的女兒）：借上樓睡覺端走了快要熄滅的蠟燭。最終成功了。
本文的主要內容是：
本文通過記述在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入的德**官鬥智鬥勇，巧妙周旋，並最終保全了情報站的事，讚揚了母子三人的機制勇敢和強烈的愛國主義精神。
感悟心語：
多麼愛國的一家人啊，在危急時刻，伯諾德夫人一家以國家利益為重，為了保護半截蠟燭的秘密，他們用智慧型與敵人了驚心動魄的鬥爭。無疑，他們一家是勇敢的，來自於對侵略者的恨，對自己祖國的愛，對世界和平的嚮往。
《半截蠟燭》一文，伯諾德夫人一家三口的計策都很絕妙，而為
因為母親和兒子的計策沒有將軍官的心情把握好 那位軍官不是無情的，他也有家庭 杰奎琳利用了軍官對子女的思念才成功 1.因為杰奎琳是利用上校軍官的同情心來拿走蠟燭的。2.因為杰奎琳是乙個女孩，是人都會對女生產生好感，所以這個女孩要做的事都會成功。再有就是杰奎琳裝得非常可愛，難道你不會對可愛的人產生好感？...
伯諾德夫人一家為了守住蠟燭裡的秘密,他們各是怎麼做的
1.伯諾德夫人，用油燈來轉移德軍的視線，但德軍中尉又把蠟燭重新點燃。2傑克想借搬柴生火為由拿走蠟燭，但被德軍中尉制止了。3.杰奎琳向上校請求用蠟燭上樓睡覺時，被上校同意了。伯諾德夫人想換一盞油燈，結果蠟燭重新被點燃 大兒子傑克想要借到柴房之名端走蠟燭，結果沒有成功 最後小女兒杰奎琳借上樓睡覺之名端走...
第12課半截蠟燭中柏諾德夫人一家三口是怎樣化險為夷
柏諾德夫人一家三口化險為夷的過程 杰奎琳的母親把當德 官將藏有情報的蠟燭點燃後，伯諾徳夫人的兩個孩子臉色蒼白。接著傑克藉口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當危險越來越近時，杰奎琳利用自己的嬌弱 禮貌贏得了德 官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護了情報，保全了一家人的生命。世界大戰諾德夫人 建議購買新琴吧，用...