1樓：匿名使用者
0— 命運多舛的悲劇者
1— 剛直不阿的正義者
2— 愛情忠實的守望者
3— 孑然一身的旅行者
4— 新新時代的叛逆者
5— 隨遇而安的求生者
6— 逆向思維的睿智者
7— 志存高遠的理想者
8— 鍥而不捨的愛美者
9— 相得益彰的矛盾者
阿拉伯數字0是**哪的？
2樓：匿名使用者
公元500年前後，隨著經濟、文化以及佛教的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方面有了新的突破：他把數字記在乙個個格仔裡，如果第一格里有乙個符號，比如是乙個代表1的圓點，那末第二格里的同樣圓點就表示十，而第三格里的圓點就代表一百。
這樣，不僅是數字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以後，印度的學者又引出了作為零的符號。可以這麼說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了。
兩百年後，團結在伊斯蘭教下的阿拉伯人征服了周圍的民族，建立了東起印度，西從非洲到西班牙的撒拉孫大帝國。後來，這個伊斯蘭大帝國**成東、西兩個國家。由於這兩個國家的各代君王都獎勵文化和藝術，所以兩國的首都都非常繁榮，而其中特別繁華的是東都——巴格達，西來的希臘文化，東來的印度文化都匯集到這裡來了。
阿拉伯人將兩種文化理解消化，從而創造了獨特的阿拉伯文化。
大約700年前後，阿拉伯人徵眼了旁遮普地區，他們吃驚地發現：被征服地區的數學比他們先進。用什麼方法可以將這些先進的數學也搬到阿拉伯去呢？
771年，印度北部的數學家被抓到了阿拉伯的巴格達，被迫給當地人傳授新的數學符號和體系，以及印度式的計算方法（即我們現在用的計算法）。由於印度數字和印度計數法既簡單又方便，其優點遠遠超過了其他的計算法，阿拉伯的學者們很願意學習這些先進知識，商人們也樂於採用這種方法去做生意。
後來，阿拉伯人把這種數字傳入西班牙。公元10世紀，又由教皇熱爾貝·奧里亞克傳到歐洲其他國家。公元2023年左右，歐洲的學者正式採用了這些符號和體系。
至13世紀，在義大利比薩的數學家費婆拿契的倡導下，普通歐洲人也開始採用阿拉伯數字，15世紀時這種現象已相當普遍。那時的阿拉伯數字的形狀與現代的阿拉伯數字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書寫方式，又有許多數學家花費了不少心血。
阿拉伯數字起源於印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是它們後來被稱為阿拉伯數字的原因。
3樓：匿名使用者
0的出現，是因為位置制的需要。
十進位 位值制記數法 包括十進位和位值制兩條原則，十進即滿十進一；位值則是同乙個數字在不同的位置上所表示的數值也就不同，如三位數111，右邊的1在個位上表示1個一，中間的1在十位上就表示1個十，左邊的1在百位上則表示1個百。這樣，就使極為困難的整數表示和演算變得如此簡便易行，但是在表示十的時候，個位需要乙個符號零來佔位；這樣才能讓1的符號表示10，不然極易讓數字混淆。以至於人們往往忽略它對數學發展所起的關鍵作用。
據考古發現，中國人發明十進位制是西元前2023年，這已經是商朝中期的事情了，也就是 說湯推翻夏桀建立商朝的時候還沒有發明十進位制。西元前2023年到現在就是2023年了
至遲在商代時，中國已採用了十進位值制。從現已發現的商代陶文和甲骨文中，可以看到當時已能夠用
一、二、
三、四、
五、六、
七、八、
九、十、百、千、萬等十三個數字，記十萬以內的任何自然數。這些記數文字的形狀，在後世雖有所變化而成為現在的寫法，但記數方法卻從沒有中斷，一直被沿襲，並日趨完善。
十進位值制的記數法是古代世界中最先進、科學的記數法，對世界科學和文化的發展有著不可估量的作用。正如李約瑟所說的：「如果沒有這種十進位制，就不可能出現我們現在這個統一化的世界了。
」大地灣，仰韶晚期房f901中曾出土一組陶質量具，主要有泥質槽狀條形盤、夾細砂長柄麻花耳鏟形抄、泥質單環耳箕形抄、泥質帶蓋四把深腹罐等。其中條形盤的容積約為264.3立方厘公尺；鏟形抄的自然盛穀物容積約為2650.
7立方厘公尺；箕形抄的自然盛穀物容積約為5288.4立方厘公尺；四把深腹罐的容積約為26082.1立方厘公尺。
由此可以看出，除箕形抄是鏟形抄的二倍外，其餘三件的關係都是以十倍的遞增之數。這些度量衡具的發現也為研究我國古代十進位制的起源等，提供了非常珍貴的實物資料。古巴比侖的記數法雖有位值制的意義，但它採用的是六十進位的，計算非常繁瑣。
西元前400年前後墨子還對十進位值制進行了論述。中國早在商代就已經比較普遍地應用了十進位制記數法，墨子則是對位值制概念進行總結和闡述的第乙個科學家。他明確指出，在不同位數上的數碼，其數值不同。
例如，在相同的數字上，一小於五，而在不同的數字上，一可多於五。這是因為在同一數字上（個位、十位、百位、千位……），五包含了一，而當一處於較高的數字上時，則反過來一包含了五．十進位制的發明，是中國對於世界文明的乙個重大貢獻。正如李約瑟在《中國科學技術史》數學卷中所說：
「商代的數字系統是比古巴比倫和古埃及同一時代的字型更為先進、更為科學的」，「如果沒有這種十進位制，就幾乎不可能出現我們現在這個統一化的世界了」。
4樓：匿名使用者
古代印度人發明了包括「零」在內的十個數字符號，還發明了現在一般通用的定位計數的十進位法。由於定位計數，同乙個數字符號因其所在位置不同，就可以表示不同數值。如果某一位沒有數字，則在該位上寫上「0」。
「0」的應用，使十進位法臻於完善，意義重大。十個數字符號後來由阿拉伯人傳人歐洲，被歐洲人誤稱為阿拉伯數字。由於採用計數的十進位法，加上阿拉伯數字本身筆畫簡單，寫起來方便，看起來清楚，特別是用來筆算時，演算很便利。
因此隨著歷史的發展，阿拉伯數字逐漸在各國流行起來，成為世界各國通用的數字。
補充最古的計數目大概至多到3，為了要設想「4」這個數字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數字是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數字和用雙手的士指表示10這個數字。這個原則實際也是我們計算的基礎。羅馬的計數只有到v（即5）的數字，x（即10）以內的數字則由v（5）和其它數字組合起來。
x是兩個v的組合，同一數字符號根據它與其他數字符號位置關係而具有不同的量。這樣就開始有了數字位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數字的1234567890十個符號，這就成為我們今天記數的基礎。八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄。
當時稱零為首那。
公元500年前後，隨著經濟、文化以及佛教的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方面有了新的突破：他把數字記在乙個個格仔裡，如果第一格里有乙個符號，比如是乙個代表1的圓點，那麼第二格里的同樣圓點就表示十，而第三格里的圓點就代表一百。
這樣，不僅是數字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以後，印度的學者又引出了作為零的符號。可以這麼說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了。
兩百年後，團結在伊斯蘭教下的阿拉伯人征服了周圍的民族，建立了東起印度，西從非洲到西班牙的撒拉孫大帝國。後來，這個伊斯蘭大帝國**成東、西兩個國家。由於這兩個國家的各代君王都獎勵文化和藝術，所以兩國的首都都非常繁榮，而其中特別繁華的是東都——巴格達，西來的希臘文化，東來的印度文化都匯集到這裡來了。
阿拉伯人將兩種文化理解消化，從而創造了獨特的阿拉伯文化。
大約700年前後，阿拉伯人徵眼了旁遮普地區，他們吃驚地發現：被征服地區的數學比他們先進。用什麼方法可以將這些先進的數學也搬到阿拉伯去呢？
771年，印度北部的數學家被抓到了阿拉伯的巴格達，被迫給當地人傳授新的數學符號和體系，以及印度式的計算方法（即我們現在用的計算法）。由於印度數字和印度計數法既簡單又方便，其優點遠遠超過了其他的計算法，阿拉伯的學者們很願意學習這些先進知識，商人們也樂於採用這種方法去做生意。
後來，阿拉伯人把這種數字傳入西班牙。公元10世紀，又由教皇熱爾貝
5樓：人魔神
據說西元前2023年左右，印度婆羅門教最古老的文獻《吠陀》已有「0」這個符號的應用，當時的0在印度婆羅門教表示空的位置。---個人對最後這段存疑問，如果是真的；那麼為何公元六世紀印度人還在用黑點作為"0"的符號，至於何時由點轉為圓，具體時間已無從考證。（公元718年出書的《開元占經》104卷演算法，1089頁，譯製印度的《九執歷》；那個時候印度人的零依然是黑點。
）關於0的起源，有以下幾種觀點：
0是極為重要的數字符號，而關於0這個思維的概念在其它地區很早就有。
據歷史記載，瑪雅人有乙個被稱為「人類頭腦最光輝的產物」的數學體系，瑪雅人(或他們的歐梅克祖先)獨立發展了零的概念，瑪雅文明最早發明特別字型的0。瑪雅數字中0 以貝殼模樣的象形符號代表。 並且使用二十進位制的數字系統；數字以點（·）代表1，橫棒（－）代表5。
碑文顯示他們有時會用到到億。
論點：這裡提到的零，並不是我們所用的阿拉伯數字0，但這應該是最早含有0的概念的數字符號了。
古埃及早在西元前2千年就有人在記帳時用特別符號來記載零。
古巴比倫的文獻記載中有0的萌芽。但是與現在不同的是，0的符號是用空位來表示的，例如要表示一百零一，古巴比倫寫作1 1。
在中國很早便有0這個概念，許多文獻中均有記載。中國古代使用算籌進行計算，在算籌和算盤上，以空位表示0。西元前4世紀，中國數學家就已經了解負數和零的概念了。
（而在我國遠古時代的結繩記數法中，〇是在對「有」的否定中出現的，意思是「沒有」。）
公元1世紀的《九章算術》說：「正負術曰：同名相除，異名相益，正無入負之，負無入正之。
其異名相除，同名相益，正無入正之，負無入負之。」（這段話的大意是「減法：遇到同符號數字應相減其數值，遇到異符號數字應相加其數值，零減正數的差是負數，零減負數的差是正數。
以上文字裡的「無入」通常被數學歷史家認為是零的概念。（全文見維基文庫的《九章算術》）雖然如此，但是當時並沒有使用符號來表示零。籌算數碼中開始沒有「零」的符號，遇到"零"就空位。
比如「6708」就可以表示為"┴〧 ╥ "（由於七沒有對應的符號，用蘇州碼子代替的；畢竟蘇州碼子**於算籌）。數字中沒有"零"，是很容易發生錯誤的。所以後來有人把銅錢擺在空位上，以免弄錯，這或許與"〇"的出現有關。
【印度直到7世紀初，印度大數學家葛拉夫.瑪格蒲達才首先說明了0的性質，任何數乘0是0，任何數加上0或減去0得任何數。遺憾的是，他並沒有提到以命位記數法來進行計算的例項.
】不過多數人認為，「0」這一數學符號的發明應歸功於公元6世紀的印度人。他們最早用黑點（·）表示零，後來逐漸變成了「0」。但是據說西元前2023年左右，印度婆羅門教最古老的文獻《吠陀》已有「0」這個符號的應用，當時的0在印度婆羅門教表示空的位置。
---個人對最後這段存疑問，如果是真的；那麼為何公元六世紀印度人還在用黑點作為"0"的符號，至於何時由點轉為圓，具體時間已無從考證。（公元718年出書的《開元占經》104卷演算法，1089頁，譯製印度的《九執歷》；那個時候印度人的零依然是黑點。）
大約在西元前三世紀,古印度人完成了數字符號1到9的發明創造，但此時還沒有「0」。「0」的符號出現，是在1到9數字符號發明一千多年後的印度笈多王朝。剛出現時，它還不是用圓圈；而是用乙個黑點來表示。
至於何時由點轉為圓，具體時間已無從考證。直到公元876年，人們在印度的瓜廖爾這個地方；發現了一塊刻有「27o」這個數字的石碑。這也是人們發現的有關「0」符號的最早記載，但是這個零的符號是個比〇小一圈的圓圈o；也不是現代「0」這個符號的樣子。
但是如果說符號的話，中國算籌裡早已經有空格；後來更是用銅錢在算籌裡表示零的符號。此後銅錢演變為〇，作為零的符號；是很正常的事情。在690年時；武則天頒布了則天文本，其中乙個字就是「〇」了（比印度0的小圓圈符號o早出現186年）；雖然當時還不是零的意思。
而中國古代數學上記錄「〇」時是用「□」來表示的，一方面為了將數字區別開來；更重要的是由於我國古代用毛筆書寫。用毛筆寫「〇」比寫「□」要方便得多，所以零逐漸變成按逆時針方向畫「〇」。
據英國著名科學史專家李·約瑟博士的考證，「0」產生於中印文化，是中國首先使用的位值制促進了零的出現。印度是在中國籌算和位值制的影響下才創造「0」的。中國遠在三千多年前的殷商時期，就採用了位值制，甲骨文中有「六百又五十又九（659）」等數字，明確地使用了十進位。
而印度乙個黑點，又如何演化成〇的符號呢？不知道有沒有演變過程的證據？但是中文文獻中〇的符號最早出現時間，也是無法考據的。
宋代蔡沈《律率新書》(1135一1198)中用方格表示空缺。2023年金朝《大明曆》中有「四百〇三」，「三百〇九」等數字。公元2023年，秦九韶在其著作數書九章中使用符號「〇」來表示零的概念。
李冶《測圓海鏡》（1248）第十四問中就有「0」的影象。
阿拉伯數字代表什麼,每乙個阿拉伯數字代表中文什麼意思
阿拉伯數字沒有特殊的代表意思。一般根據阿拉伯數字的發音，然後接發音翻譯成與漢語相近的字來代表意思。如 015649，你要我拿啥酒。521，125。我愛你，你愛我。每乙個阿拉伯數字代表中文什麼意思?具體代表什麼意思沒有特定，一般都是對照著漢語，然後再 翻譯 成發音相近的數字。給你從網上找到的一片文章，...
阿拉伯數字什麼意思,阿拉伯數字35847什麼意思？
阿拉伯數字 英文 arabic numerals arabic figures 現今國際通用數字。最初由印度人發明，後由阿拉伯人傳向歐洲，之後再經歐洲人將其現代化。正因阿拉伯人的傳播，成為該種數字最終被國際通用的關鍵節點，所以人們稱其為 阿拉伯數字 阿拉伯數字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9...
阿拉伯數字09代表甚麼含義,阿拉伯數字的09各代表什麼意思？
0 代表你的意思。1 代表唯一的愛情。2 代表兩人世界。3 代表分散，雙方雖分隔兩地，但思念永不改變。4 代表無盡的思念。5 是我的意思，也可以理解成不分你我。6 代表順利，代表喜劇式的愛情。雙方的愛情將一帆風順幸福過一生。7 代表淒美，代表愛情注定經歷坎坷。或者中間有很多痛苦的事，雙方要用愛來度過...