1樓：e水靈
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷內路的小蟲想容
象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
2樓：匿名使用者
我是從五六段體會到的。在路旁看到它們急急忙忙的走過。我覺得它們挺忙的！
草蟲的村落課後練習第二題答案 5
3樓：百度使用者
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。
在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
4樓：123十點
要寫體會，前面的不用寫
我來答
5條回答
灬艿何
lv.2 2015-09-10
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。
在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
0 30
熱心網友
2015-09-04
0 15
豪哥524
lv.2 2014-07-11
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。
在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
0 56
熱心網友
2011-09-13
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。在作者心目中覺得
語文六年級上冊第三課 草蟲的村落 課後問題答案【球準確 謝謝了 拜託了】
5樓：匿名使用者
1.想一想隨著作者的目光，你在「草蟲的村落」看到些什麼，印象最深的有哪些。
作者在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的「村民們」、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲**家們等。印象最深的是甲蟲**家們。
2、這題自己想一想吧
3、今天，我又興致勃勃地來到螞蟻王國，看見它們熙熙攘攘地往來。
螞蟻站成一排排的，是要準備做操嗎？突然，乙隻大螞蟻急急忙忙地從住宅中衝出來，嘴裡不停的說著：「遲到啦，遲到啦！」。
「撲通」！不好了，乙隻嬌小的螞蟻被大螞蟻撞倒了！那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐後地落了下來，怎麼辦呢？
這時，乙隻掛著治安警察牌子的螞蟻馬上跑上前扶起小螞蟻，一大群螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的眼神裡流露著關懷。
「謝謝，謝謝！」小螞蟻感激不已，連身道謝。
看到它們這樣團結友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧型？螞蟻究竟有多少品質值得我們學習？我完全沉浸在螞蟻的世界中了。
我漫遊了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻王國散散步。
6樓：武俠**迷壹
聯絡生活實際:比如，你自己什麼時候有滿懷的好心情的時候，也會這樣啊。
六年級上冊人教版第三課草蟲的村落課後題答案 5
7樓：百度使用者
2題文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。
在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
一題我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的遊歷。
空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。乙隻小蟲，乙隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在著座森林裡。
解答：在茂盛的森林中，看到了乙隻勇敢的黑甲蟲。
8樓：jiajia好可愛
第一題：
想一想隨著作者的目光，你在「草蟲的村落」看到些什麼，印象最深的有哪些。
作者在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的「村民們」、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲**家們等。印象最深的是甲蟲**家們。
第2題：
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。
在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
草蟲的村落課後題答案是？
9樓：冷笑曉
文章中的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。比如作者將迷路的甲蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美之情。再如，作者將甲蟲振著翅膀的聲音比喻成「靈泉」。
在作者心中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲音，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「由於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了作者對甲蟲的喜愛之情。
草蟲的村落課後第二題
10樓：枷鎖°檮
文章的很多地方都體現了作者豐富的想象和獨特的感受。如，作者將迷路的小蟲想象成行俠仗義的遊俠，表達了對小蟲的喜愛與讚美。再如，作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈『泉』。
在作者心目中覺得甲蟲發出的聲音彷彿是從山澗流出來的美妙的泉水聲，這聲音像一首曲子，既動聽又有自己的韻味，而且作者感到這聲音「優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的」，充分體現了對甲蟲的喜愛之情。
我也有過這樣美好的體驗，列如，在夏日的夜晚，池塘裡青蛙的叫聲彷彿是**家們進行的一場大合奏，而蜘蛛卻無心青蛙的演唱，認真地織著網。再如，每當春天到來時，一些候鳥就到了北方，它們穿著各色的彩裝，唱著美妙的歌聲，為春天增添了無窮的色彩。
打字不易，如滿意，望採納。
草蟲的村落的課後問題
11樓：盜版聚花果
①今天，我又躺在田野裡，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
這是開篇的第一句，乙個「又」和乙個「躺」字，點出作者與田野不尋常的關係，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命；「靜謐」不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融於大自然之中，這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的遊歷。
②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。乙隻小蟲，乙隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。
這是作者奇異的遊歷所展示的第乙個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構築而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的乙隻小蟲，就像一位遊俠，穿行在這森林中間。
於是，才有作者目光的追隨，也才有對草蟲村落的遊歷。
③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這裡，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。
這是作者奇異的遊歷所展示的第二個空間，也是本文的主體部分。要看清它的位置，「在森林邊緣的小丘上」也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象之豐富，感受之獨特，於此可見一斑。
④甲蟲**家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的**優於人間的一切**，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
「靈泉」，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是**愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。作者讚美這些**演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的**勝過人間的一切**，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。
從這段話及末尾的感嘆號裡，我們可以感受到作者對大自然小生靈的讚美之情。
⑤現在它們歸來了，每乙個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢？
一幅甲蟲「村民們」的勞**生動地展現在大家面前。小甲蟲是如此的「勤勉」，小小的身體卻能推動「大過身體兩三倍的食物」，還「行色匆匆地趕著路」。看著它們勞動的場景，作者在思考，到底是什麼力量促使小甲蟲如此勤勉地奔忙？
可能是一種家庭的責任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價值實現的快樂感，激發它前進著……乙個問句也引發了讀者的思考，促使讀者不斷地聯想開去。
⑥我悠悠忽忽地漫遊了乙個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
這一句以「夕陽親吻著西山」和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已傍晚。作者對草蟲村落的奇異遊歷竟花了乙個下午的時間，那是一種沉醉。「悠悠忽忽」道出了作者對奇異遊歷的痴迷；「才把我的心靈喚回來」更點明了心靈沉浸在奇異遊歷中的歡快和得意。
郭風的草蟲的村落的閱讀題,草蟲的村落閱讀及答案
今天，我又躺在田野裡，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的遊歷。空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。乙隻小蟲，乙隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是遊俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。我目光跟著...
草蟲的村落這篇課文主要講什麼,草蟲的村落這篇課文主要講什麼？
這篇文章講了作者躺在田野裡，後來跟著乙隻小甲蟲遊覽了草蟲的村落 作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然 對小生物的喜愛之情。六年級上冊課文 草蟲的村落 主要內容，要求簡短。這篇課文主要寫了，作者的目光追隨著乙隻小蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在...
草蟲的村落寫作方法,《草蟲的村落》的所有寫作手法
草叢的村落一文中作者運用了擬人和比喻的修辭手法，把草蟲的洞穴比做人類居住的村莊，既有情趣，又能激發讀者的閱讀興趣。你就寫草蟲之間發生的故事被 草蟲的村落 的所有寫作手法 這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法，將乙個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下 ...