1樓：番茄特攻
中國優秀傳統文化簡述 在中國上下幾千年的文明史中，炎黃子孫留下了許多優秀的文化，這些優秀傳統文化凝結成了中華民族文化基本精神：剛健有為，自強不息；和諧持中，崇德尚仁以及愛國主義情操等等。 (1)剛健有為，自強不息。
剛健有為，自強不息的精神造就了勤勞不屈的中華兒女：「天行健，君子以自強不息」、「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」、「至誠不息，不息則久」這都無一不表現著中華兒女剛健有為，自強不息的精神。作為中華民族精神的重要內涵，自強不息還表現為「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的堅貞剛毅品質，「愚公移山」、「精衛填海」的執著，「士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎?
死而後已，不亦遠乎?」的大氣。中華文明之所以五千多年來傳承不息，發展壯大，成為世界上唯一沒有中斷的文明，靠的就是中華兒女剛健有為，自強不息的精神。
從2023年百年不遇的大旱，到2023年南方冰雪災害，再到2023年的5·12汶川大**，這些都是中華兒女譜寫的一曲又一曲自強不息之歌。 (2)愛國主義。愛國主義情操是中國優秀傳統文化的重要組成部分：
「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，「天下興亡，匹夫有責」。這些高尚的愛國主義情操激勵著許多的仁人志士為國家，為民族前赴後繼，拼搏進取，寄託了古人對祖國矢志不渝的熱愛和一片赤誠之心。從古人以天下為己任的高尚情懷，到今日的社會主義核心價值體系，都完美地表現了中華民族的愛國主義情操。
中華民族優秀傳統文化的魅力不僅在於它上下五千年的歷史，還在於它的炎黃子孫的社會責任感，對自己國家的憂患意識。 (3)和諧持中，以德化人。和諧持中，以德化人是我們應該具有的一種高尚風範。
和諧，是中國傳統文化的最高境界，這其中包括了人與人之間的和諧，個人自我身心的和諧以及人與自然的和諧。人與人的和諧會促使社會穩定，家庭和睦；個人身心間的和諧能使人做到遇事寵辱不驚，進退有據；而人與自然的和諧能達到「雙贏」，實現可持續發展。「天何言哉?
四時行焉，百物生焉，天何言哉」、「道法自然」這是人與自然的和諧。「禮之用，和為貴」、「己所不欲，勿施於人」這些描述的是人與人之間的和諧。這些優秀的傳統思想為中國構建和諧社會奠定了重要的理論基礎。
如何對小學生進行傳統文化教育
2樓：匿名使用者
從淺顯易懂的中國傳統文化小故事開始，讓孩子從喜歡到熱愛；舉辦各式豐富多彩的傳統文化活動，讓孩子動手並參與其中。大成國學院建議首先要讓老師和家長接受並認同傳承中國傳統文化。
如何在小學進行傳統文化教育
3樓：最愛
一、引導學生熟讀成誦，加強積累，形成文化積澱
怎樣對孩子進行傳統文化教育
4樓：匿名使用者
**如何利用傳統節日對小學生進行傳統文化教育所謂傳統節日是指由歷史沿傳下來的流傳於民間的約定俗成的節日，如：喜氣洋洋的春節、張燈結綵的元宵節、懷鄉祭祖的清明節、團團圓圓的中秋節、紀念屈原的端午節、重陽節等。傳統節日所承載的文化對於乙個民族的精神記憶有著乙份獨特的價值。
中國的傳統節日形式多樣、內容豐富，是弘揚中華民族優秀傳統文化和傳承中華傳統美德的重要載體，在當今世界多元文化並存，中西方文化交融的環境下，我們利用好傳統節日揭示傳統文化的內在價值，弘揚民族精神，對加強小學生的傳統文化教育具有很重要的意義。
但是，近年來西風東逝，像聖誕節、愚人節、情人節等洋節日越來越受到青睞，以致於現在的小學生過聖誕節比過中秋節還要隆重，還要開心。甚至前一段時間出現了南韓和我國爭搶「端午節」的事情。部分商家也推波助瀾，小學生對洋節情有獨鍾，這是社會開放帶來的，原本不值得大驚小怪，可是我們自己的節日呢？
清明節、端午節、中秋節、重陽節......還有幾個人能知道它們的來歷？我們不禁發出這樣的疑問：
源遠流長的中華民族怎麼了？歷史悠久的中國傳統文化怎麼了？學校裡對於清明節、端午節等傳統節假日也只是一放了之，根本沒有深入開展傳統節日的主題活動。
這不能不說是教育的一大缺失。因此我想結合自己的教育教學實際，談談對如何利用好傳統節日加強小學生傳統文化教育的幾點認識。
一、深入挖掘傳統節日的內涵
「問渠那得清如許，為有源頭活水來」很多學生不喜歡過傳統節日是因為不知道傳統節日的內涵，因此充分挖掘傳統節日的內涵非常重要，如何開發傳統節日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統節日進行界定，如端午節，除了引導學生了解端午習俗，參與包粽子、縫香袋的實踐活動之外，重點還應開展「走進屈原」活動。通過屈原故事知多少、屈原詩詞朗誦等活動，重現屈原的故事：
兩千多年前，偉大詩人屈原為他的祖國流盡了最後一滴淚，縱身跳進波濤滾滾的汨羅江。屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合汙的高貴品質，從他上下求索、寧願去死也不願離開故國半步中體味他那痛苦執著的偉大情感，體驗他那崇高忠貞的偉大人格。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節，學習和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現實意義。
二、把傳統節日教育情注課堂教學之中。
如何加強小學生的傳統文化教育
5樓：番茄特攻
一、家庭要發揮源頭作用，將優秀傳統文化的傳承納於日常生活之中。
家庭是青少年的第一課堂，家長是其子女的第一任老師，家庭對孩子的影響是潛移默化
的，也是根深蒂固的。重視家庭德育是中華民族的優良傳統，然而過去作為孩子啟蒙的傳統
文化教育，通過積極參與學校組織的家長學校、親子互動等活動，進一步促進教育觀念的轉變和親子關係的調適，從而增強家庭優秀傳統文化教育的效果。
二、學校要發揮紐帶作用，將優秀傳統文化教育放在重要的位置上。
學校是傳統文化教育的主渠道、主陣地，有著先導與示範作用。學校要立足於「先做人、後成才」的德育觀點，
三、社會要發揮平台作用，共同營造崇尚優秀傳統文化的良好氛圍。
1.要積極開展優秀傳統文化的研究和保護工作。
2.要充分發揮新聞**的作用，加強對優秀傳統文化的宣傳。
3.要整合社會德育資源，加強德育教育基地建設。在形式豐富的活動中由淺入深、循序漸進的將優秀傳統文化的核心要義展現在青少年面前，加大優秀傳統文化在青少年中的影響力。
怎樣對學生進行傳統文化教育活動
6樓：小周子
中國傳統文化中蘊含著豐富的藝術教育資源，我們可以汲取傳統文化中的藝術精華、精神積澱、審美情趣，通過在美術教學中滲透傳統文化教育，不僅使學生掌握美術的專業知識和技能，而且在完成育人的功能的同時，促進中國傳統文化的傳承和發展。
（一）結合民間工藝製作，了解傳統文化，使民族的東西得以發展。
民間美術是組成民族傳統文化的重要因素，民間美術品種極多，貫穿了人民生活和精神世界的各個領域，直接反映了勞動人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧型和藝術才能，我們通過美術教學，可以使學生對本民族豐富的民間文化，由衷地感到驕傲，為我們是炎黃子孫而感到自豪。
比如，在七年級的《江南民間美術》這一單元的教學中，我讓學生了解中國民間美術是我們中華傳統文化中的一部分，它就像一座巨大的寶庫，形式豐富多彩，有精美的民間工藝剪紙、刺繡、年畫、皮影戲、泥塑、風箏、中國結„„同學們利用課餘收集的資訊資料，三個一群，五個一夥，根據自己介紹的內容自願結合成小組，先進行交流，然後小組進行匯報。有的小組向同學們介紹了風箏的起源、流派、製作方法；有的小組介紹了各式各樣的中國結，及各種結的裝飾用途和寓意。有的小組介紹了各種民間的玩具的形式、特點及民間玩具圖案的裝飾寓意„„通過第一課時的討論、交流，同學們從對中國古老的民間美術知識的知之甚少到一定的了解，並且在此基礎上通過設計製作乙隻風箏、放飛風箏、中國結的製作，在這一系列的學習過程中完成對風箏文化、中國結文化的傳承和交流，引導學生從單純的技能技巧的學習層面提高到一種美術文化的學習層面。
通過對風箏、中國結的學習、製作，加深對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀、涵養人文精神。同時也增強了同學間的團結、合作的精神。
（二）結合建築藝術的欣賞，領略中華建築的文化歷史，建築特色。
中國建築，具有悠久的歷史傳統和光輝的成就。無論從建築的構造，到裝飾紋樣、裝飾色彩，無不反映出人與自然、人與社會的交融，寄託著人們對美好生活的企盼，有著極其深厚的傳統文化內涵。在少兒版七年級的《建築與環境》單元的教學中，我通過讓學生探索各具特色的少數民族民居，如傣族的竹樓、蒙古族的蒙古包、侗族的鼓樓，同學們發現傣族的竹樓布局靈活多樣，造型靈巧飄逸，四周以竹籬環繞，幽靜宜人，體現了人居相依的理念；而蒙古包是用最簡潔的手法、最省料的工藝完成的一種極富表現力的創造，體現了勞動人民的聰明才智；侗族的鼓樓，不用一釘一鉚而銜接，我們不僅為工匠的精湛技藝而讚嘆，同時鼓樓又是侗家人團結的象徵。
通過對建築藝術的欣賞，使學生體會以人為本、和諧相處的理想境界，這些理念與如今的和平發展、愛護自然、保護地球、構建和諧社會不謀而合。
（三）結合名畫欣賞，將傳統文化滲透到美術課堂教學中。
我們的美術作品反映了不同時代特有的文化背景和文化特點，所以在平時的教學中我抓住賞畫、品畫的機會，讓學生感受傳統文化的精髓。如：在課前我安排三分鐘左右的時間進行《走進名家、名畫》欄目，通過一週一位學生輪流的交流，感受藝術家那份對生活、對生命的熱愛，培養學生從小熱愛生活，珍愛生命。
同時結合具體的課堂教學，適時地滲透傳統文化，如在六年級美術教材中，在講各種不同的線的表現時，我通過讓學欣賞顧愷之的《女史箴圖》、吳道子的《八十七神仙卷》、梁楷的《潑墨仙人圖》等這樣一些具體的作品，感受中國畫線條的特有的藝術魅力。通過賞畫，使學生對中國畫中的用線有了一定的認識，唯有在認知的情況下，才能進一步地對傳統文化進行傳承和創造。
如何對小學生進行傳統文化教育
7樓：匿名使用者
可能你是個老師
bai吧。很高興你這du麼盡職盡zhi
責的在為祖國的下一dao代著想。建議你認真學習蔡專禮旭老師的細講**屬規四十集，這裡面把做人的基本道理和教育孩子的正確方法，講的非常清楚明白，蔡禮旭老師的細講**規，已經被聯合國教科文組織翻譯成許多國家的語言和文字，在全世界推廣。比如印度尼西亞的小學，就用細講**規來教育學生。
你還可以結合聖賢教育全球同學網裡的許多好內容，來教導孩子，希望我的答案能幫到你，阿彌陀佛！
如何在藝術課中對學生進行傳統文化教育
中國傳統文化中蘊含著豐富的藝術教育資源，我們可以汲取傳統文化中的藝術精華 精神積澱 審美情趣，通過在美術教學中滲透傳統文化教育，不僅使學生掌握美術的專業知識和技能，而且在完成育人的功能的同時，促進中國傳統文化的傳承和發展。一 結合民間工藝製作，了解傳統文化，使民族的東西得以發展。民間美術是組成民族傳...
如何對小學生進行青春期教育，如何進行小學生青春期早戀教育研究方案
最好不要進行青春期教育，解決問題可以從別的方面入手，順便把這個問題解決。針對這種情況，最好進行立志教育。男孩應該樹立遠大理想，有雄偉的抱負，努力成為社會的中堅力量。建議男老師把全部男生 抓 過來，女老師把全部女生叫過去，然後分開上課。我教高年級的時候也常常要和他們上這樣的課，開始也會臉紅的，但想到這...
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
幼兒園傳統bai文化教育du需要尊重幼兒的年齡特zhi點,因為小孩子的智力 dao普遍沒有發育專完善，制定屬適宜的目標,選擇適合的內容,設計恰當的形式,科學實施.建議多使用視覺和聽覺來幫小朋友們營造乙個傳統的文化氛圍,還可以用中國傳統的的節日來作為開展文化教育的方式。希望能幫到你哦 如何在幼兒園開展...