唐代詩人孟郊的勸學你從這首古詩中獲得怎樣的一種啟示

2021-03-04 08:56:22 字數 4723 閱讀 5825

1樓:匿名使用者

只有擊打石來頭,才會有火花;自如果不擊打,連一點兒煙也不冒出。

人也是這樣,只有通過學習,才能掌握知識;如果不學習,知識不會從天上掉下來。

任何事情必須自己去實踐,別人得到的知識不能代替自己的才能。

青春年少時期就應趁早努力,乙個人難道能夠永遠都是「少年」嗎?

勸學孟郊閱讀詩歌後兩句說說你從中明白了怎樣的道理

2樓:匿名使用者

勸學擊石乃有火,不擊元無菸。人學始知道,不學非自然。

萬事須己運,他得非我賢。青春須早為,豈能長少年。

勸學孟郊閱讀詩歌後兩句從中明白了學習讀書的重要,不學習知識是不會從天上掉下來的。錯過了學習的時間,少年是不會回來的,我們應該趁年少的時候好好讀書。

請用一句話簡要概括孟郊在勸學 中表明的觀點?

3樓:原一甜

《勸學》是,唐代詩人孟郊所寫,五言律詩,全詩四句四十個字,寫出學習讀書的重要,說不學習知識是不會從天上掉下來的。

古詩勸學孟郊思想感情

4樓:匿名使用者

《勸學》是,唐代詩人孟郊所寫,全詩四句四十個字,寫出學習讀書的重要。說版

不學習知識是權不會從天上掉下來的。錯過了學習的時間,少年還會回來嗎?

勸學 (唐)孟郊

擊石乃有火,

不擊元無菸.

人學始知道,

不學非自然.

萬事須已運,

他得非我賢.

青春須早為,

豈能長少年.

【註釋】

1.乃:才.

2.元:原本、本來.

3.始:方才.

4.道:事物的法則、規律.這裡指各種知識.

5.非:不是.

6.自然:天然.

7.運:運用.

8.賢:才能.

9.青春:指人的青年時期.

10.豈:難道.

11.長:長期.

【譯文】

只有擊打石頭,才會有火花;如果不擊打,連一點兒煙也不會冒出.人也是這樣,只有通過學習,才能掌握知識;如果不學習,知識不會從天上掉下來.任何事情必須自己去實踐;別人得到的知識不能代替自己的才能.

青春年少時期就應趁早努力,乙個人難道能夠永遠都是「少年」嗎?

勸學類的古詩

5樓:小紅豆兒

1.《勸學》詩人: 孟郊  朝代: 唐代

擊石乃有火,不擊元無菸。人學始知道,不學非自然。萬事須己運,他得非我賢。青春須早為,豈能長少年。

2.《勸學示子元夫》詩人: 姚勉  朝代: 宋代事業功名在讀書,聖賢妙處著工夫。區區只為潭潭府,不敢如韓訓阿符。

3.《勸學》詩人: 顏真卿  朝代: 唐代三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。

4.《跋希遠細雨圖》詩人: 曹勳  朝代: 宋代牽風藻荇舞清漪,浪板無聲細雨時。小大自殊同隊樂,密圖勸學助韓詩。

5.《勸農二絕》詩人: 張矩  朝代: 宋代善端天賦本無殊,力穡之餘好讀書。莫訝勸農因勸學,須知公相起犂鋤。

6樓:匿名使用者

朱熹《勸學詩》

少年易老學難成,   一寸光陰不可輕。   未覺池塘春草夢,   階前梧葉已秋聲。   大意是:

青春的日子容易逝去,學問卻很難成功,所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來,台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。

顏真卿《勸學詩》

《勸學詩》   【唐】 顏真卿   三更燈火五更雞,   正是男兒讀書時。   黑髮不知勤學早,   白首方悔讀書遲。

註釋:三更燈火:三更半夜,很晚了。   五更雞:天快亮時,雞啼叫。   黑髮:年少時期,指少年。   白首:人老了,指老人。

7樓:南邕

1、志士惜日短。 愁人知夜長。 傅玄 《雜詩》

2、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。《冬夜讀書》

3、學非探其花,要自拔其根。 杜牧 《留誨曹師等詩》

4、問渠那得清如許 為有源頭活水來。朱熹 《觀書有感》

5、書中有女顏如玉,書中自有**屋。《勸學詩》

6、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。《古今賢文》

7、書當快意讀易盡,客有可人期不來。《絕句》

8、十年磨一劍,霜刃未曾試。 賈島 《劍客》

9、少壯不努力,老大徒傷悲。 樂府詩集 《長歌行》

10、少小多才學,平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。 《神童詩》

11、少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。 杜荀鶴 《題弟侄書堂》

12、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。 唐 顏真卿《勸學》

13、弱齡寄事外,委懷在琴書。《始作鎮軍參軍經曲》

14、弱冠弄柔翰,卓犖觀群書。《詠史·其一》

15、如切如磋,如琢如磨。 《詩經.衛風.淇奧》

16、青春須早為,豈能長少年。 孟郊 《勸學》

17、奇文共欣賞,疑義相與析。《移居二首·其一》

18、年小從他愛梨慄,長成須讀五年書。 王安石《贈外孫》

19、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。《離騷》

20、力學如力耕,勤惰爾自知。但使書種多,會有歲稔時。宋 劉過《書院》

21、盡信書,則不如無書。《孟子·盡心下》

22、及時當勉勵,歲月不待人。 陶淵明 《雜詩》

23、古人學問無遺力,少壯工夫老始成。 陸遊 《冬夜讀書示子聿》

8樓:匿名使用者

石灰吟明 于謙

千錘萬鑿出深山

烈火焚燒若等閒

粉骨碎身全不怕

要留清白在人間

9樓:匿名使用者

少壯不努力,老大徒傷悲!這是教材上寫的,我們小時候學過。

10樓:匿名使用者

黑髮不知勤學早 白首方悔讀書遲

11樓:匿名使用者

uhahhdhrhdbdb

12樓:匿名使用者

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,

13樓:相遇張麗

勸學唐 顏真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早,白首方悔讀書時。

勸學詩中寄託了詩人怎樣的思想感情。

14樓:公尺古月餘水

勸學詩中寄託了詩人勸勉大家要珍惜年少美好時光,努力學習,不要只觀望別人的成就,自己卻駐足不前,其中也有自勉的味道。

勸學唐代:孟郊

擊石乃有火,不擊元無菸。

人學始知道,不學非自然。

萬事須己運,他得非我賢。

青春須早為,豈能長少年。

孟郊,(751~814),唐代詩人。字東野。漢族,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山東臨邑東北),先世居洛陽(今屬河南)。

唐代著名詩人。現存詩歌500多首,以短篇的五言古詩最多,代表作有《遊子吟》。有「詩囚」之稱,又與賈島齊名,人稱「郊寒島瘦」。

元和九年,在閿鄉(今河南靈寶)因病去世。張籍私諡為貞曜先生。

15樓:恩朗德謳歌

勸勉青少年要珍惜少壯年華,勤奮學 習,有所作為,否則,到老一事無成,後悔已晚.使孩子初步理解人生短 暫,從而提 高學習的積極性.

16樓:匿名使用者

寄託了詩人為勸勉少年要珍惜美好時光的思想感情

17樓:匿名使用者

其主旨是勸青年人珍視光陰,努力向學,用以勸人,亦用於自警。該詩語言明白易懂,形象鮮明生動,把時間快過,歲月易逝的程度,用池塘春草夢未覺,階前梧桐忽秋聲來比喻,十分貼切,倍增勸勉的力量。

青春的日子容易逝去,學問卻很難成功,所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過.沒等池塘生春草的美夢醒來,台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了.

勸學古詩

18樓:曉龍修理

原文:三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。

白話譯文:

每天三更半夜到雞啼叫的時候,是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習,到老了後悔讀書少就太遲了。

此詩出自唐代·顏真卿《勸學》

寫作背景:

《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。前兩句通過對學習環境描寫來表達年少讀書時應該勤奮,後兩句通過頭髮顏色變化來表達年長時時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華,勤奮學習,有所作為,否則,到老一事無成,後悔已晚。

顏真卿3歲喪父,家道中落,母親殷氏對他寄予厚望,實行嚴格的家庭教育,親自督學。顏真卿也格外勤奮好學,每日苦讀。這首詩正是顏真卿為了勉勵後人所作。

《勸學》中的「勸」起著統領全篇的作用。「勸」解釋為「勉勵」的意思。作者在這篇以《勸學》為的詩歌中,勉勵人們要不停止地堅持學習,只有這樣才能增長知識,發展才能,培養高尚的品德。

作者簡介:

顏真卿出生於琅玡臨沂,字清臣,號應方,小名羨門子,唐代有名的書法家,與趙孟頫、柳公權、歐陽詢合稱為「楷書四大家」,與柳公權並稱為「顏筋柳骨」。

19樓:千島雲

勸學 (唐)顏真卿

三更燈火五更雞,

正是男兒讀書時,

黑髮不知勤學早,

白首方悔讀書遲。

冬夜讀書示子聿

(宋)陸遊

古人學問無遺力,少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

山行這首古詩的作者是唐代詩人杜牧,詩人抓住了什麼和什麼兩種景物來描寫秋天愈發了作者什麼的思想感情

沙紅這首這首古詩的作者是唐代詩人杜牧詩人抓住了什麼和什麼兩種景物來描寫秋天語發了作者樣的思想感情,杜牧是抓住了秋天的秋收和風景來抒發對景物和手的心情 詩人抓住了 寒山 和 楓葉 兩種景物來描寫秋天,抒發了作者 喜愛山行所見的晚秋風景 的思想感情。寒山 和 楓葉 只是詩人在 山行 這首詩中所描寫的兩種...

李白的詩歌唐代詩人,唐代詩人李白的古詩有哪些

故人西辭黃鶴樓,烟花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。唐代詩人李白的古詩有哪些?李白在唐代偉大bai浪漫主義詩人後被du人拒為詩仙李白zhi有很多古dao詩。1唐代李白 靜夜思 唐,李白內。容床前明月光,疑是地下霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。2唐,李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓烟...

遊子吟是唐代詩人孟郊寫的詩歌中的千古名句是什麼意思

誰言寸草心,報得三春暉。是這首詩的名句,意思是 誰說像小草那樣微弱的孝心,能報答得了像春暉普澤的慈母恩情?遊子吟 是唐代詩人孟郊創作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,採用白描的手法,通過回憶乙個看似平常的臨行前縫衣的場景,凸顯並歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母...