1樓：匿名使用者
良師益友
發音 liáng shī yì yǒu釋義 使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處 漢·劉向《說苑·說叢》：「賢師良友在其側，詩書禮樂陳於前，棄而為不善者，鮮矣。」
示例 和一位締交半個多世紀的良師益友訣別，悲痛之情是難以盡述的。（夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》）
近義詞 情同手足 莫逆之交
反義詞 一丘之貉 狐群狗黨
良師益友的成語故事
2樓：月醉瀟湘
良師益友的出處: 漢·劉向《說苑·說叢》:「賢師良友在其側,詩書禮樂陳於前,棄而為不善者,鮮矣。
」形容朋友是個很不錯的傢伙，又像是你的好老師，同時也像是你的好朋友。但大千世界，沒有誰能保證交出來的朋友都是良師益友的。想要讓別人對你好，首你先要對別人好，想遇到更多良師益友，首相自己要做到良師益友。
我所感動的是夏衍先生在《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》中的陳詞「和一位締交半個多世紀的良師益友訣別，悲痛之情是難以盡述的。」
古代良師益友 故事
3樓：匿名使用者
1、東漢時代，有一位名叫
魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：「教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。」
所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。
這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：「我以前只看到你的外表，今天終於看到你的真心啦！」於是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。
2、秦始皇焚書坑儒，為此而落得個罵名千古。可他尊敬老師的故事卻鮮為人知。
那是秦始皇統一中國六年後，即西元前215年的秋天，他第四次出巡時發生的事。當時，秦始皇在文武群臣的護衛下，乘著車輦，浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進。
隨著均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺沉入對往事的追憶中：回想起自己幼年的老師，彷彿他就在眼前，雖說嚴厲，可令人欽敬難忘。我嬴政能有今日，其中也有他的乙份功勞呢。
那位威嚴的老人，第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓。他先分別講了「亡，口，月，女，凡」，然後再合成乙個「嬴」字。第二天就要背寫。
「老師，這字太難寫了。」「什麼？乙個嬴字就難住了？
將來秦國要你去治理，難事多著哩，能知難而不進嗎？」說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位老師，聽說他老人家已經去世了。
突然，車停了。前衛奏道：仙島離此不遠，請萬歲乘馬。
於是，秦始皇換乘了心愛的大白馬。過不多時，便到了島上。始皇環視渤海，胸襟萬里，豪氣昂然，更加思緒萬千。
待到他低頭察看眼前，卻忽然下馬，撩衣跪拜起來。
隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參拜。等皇帝站起身來，大臣李斯才問他為何參拜。秦始皇深情地說：
「眾位卿家，此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條，朕見荊條，如見恩師，怎能不拜？」後來，人們就把這個島稱為秦皇島。
3、宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，並聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。
他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。
夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：「你們還沒走啊！」他們兩個回答：
「我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！」於是再把書中有疑問的地方請教夫子，最後才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。
這兩位學生，後來也都成為很有名的人。
4、宋朝時，**穆王的老師週同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當週同死了之後，每到初
一、十五，**穆王一定到老師的墓前祭拜，並且痛哭一番。
在痛哭後，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日後精忠報國的忠心。
5、明朝時在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。
不久他的家漸漸地富有起來，但是結婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來託夢說：「你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個貴子。」後來他們夫婦果真生了貴子，並得到這貴子的孝順供養，一生衣食豐厚。
4樓：裘澤楷
桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那裡放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風範，值得大家學習。
這是咱中國的。
德謨克利特和他的老師在繼承恩培多克勤的四根說和阿納薩格拉種子說的基礎上，根據當時已經積累的經驗科學知識提出了院子論哲學，原子論和柏拉圖的理論、亞里斯多德的亞里斯多德的哲學體系合成為希臘三大體系，同時他繼承和發展了他的老師愛奧尼亞學派的留基伯提出的物質構成的原子學說，第乙個建立了原子的顆粒狀模型。這是古希臘的。
有關於尊敬老師的成語故事 5
5樓：匿名使用者
程門立雪
在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。
楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。
一天，楊時同一起學習的遊酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱「龜山先生」。
後人便用「程門立雪」這個典故，來讚揚那些為求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
6樓：匿名使用者
程門立雪 焚香禮拜 負駑前驅 尊師重道 師道尊嚴 良師益友
能者為師 研桑心計 一字之師 好為人師 教無常師 開山祖師
抗顏為師 老師宿儒 良師諍友 名師出高徒 三人行，必有我師
師心自是 師心自用 師嚴道尊 為人師表 先聖先師 學無常師
宗師案臨 尊師貴道 至聖先師
7樓：欣海心願
程門立雪
人教版語文五年級下冊第四單元
8樓：匿名使用者
。。，。。。。。？，？，？？，。？。。
良師益友什麼意思，良師益友什麼意思
良師益友的意思是 能給人教益的好老師和好朋友。良 好 益 有益 有幫助。成語拼音 li ng sh y y u 成語出處 清 彭養鷗 黑籍冤魂 第20回 雖然有那良師益友，苦口婆心的規勸，卻總是耳邊風，縱有時聽得入耳，自己要想發憤為雄，都是一般虎頭蛇尾。成語用法 良師益友聯合式 作主語 賓語 定語 ...
照樣子寫詞語比如良師益友後面可以怎麼寫
良師益友 見多識廣 察言觀色 遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊 可以怎樣照樣子寫詞語，比如 密切的關係 甜蜜的愛情 勇敢的男人 偉岸的身軀 機智的小明 恐懼的心理 良 師 益 友照樣子寫詞語 見多識廣 察言觀色 遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊 千辛萬苦 ...
良師益友，老師需要怎樣和學生處理好關係
3全部老師對於孩子的影響是非常重要的，所以老師一定要和孩子友善的相處，不能夠太過於嚴厲的對待孩子。除了這些，師生關係也一定要處理好，如果老師處理不好師生關係，那學生就有可能對老師不喜歡，也會不喜歡老師講的課。我們也常說老師是我們的良師益友，所以老師不僅是教會我們知識的教導者，也是我們的好朋友。那老師...