1樓：武府小道
森林裡有兩個好朋友，它們是小鹿和小驢。
一天，它們看到果樹上結了許多又大又紅的果子，饞得它們直流口水。可是樹太高了，它們怎麼也夠不著。它們想不出什麼好辦法。
突然，小鹿的眼睛一亮，原來旁邊有個蹺蹺板，小鹿有了乙個辦法。它對小驢說了幾句話，小驢連連點頭說:「好。
」它們把蹺蹺板拖了過來，便使勁兒地跳了上去。小鹿往下一壓，小驢立刻變高了。啊!
可以吃到果子了。兩個小夥伴一來一往，都吃到了香甜的果子。
兩個小朋友自己動腦筋想辦法，終於吃到了果子，它們覺得今天的果子真甜呀!
看圖寫話小鹿和小驢摘果子
2樓：武府小道
森林裡有兩個好朋友，它們是小鹿和小驢。
一天，它們看到果樹上結了許多又大又紅的果子，饞得它們直流口水。可是樹太高了，它們怎麼也夠不著。它們想不出什麼好辦法。
突然，小鹿的眼睛一亮，原來旁邊有個蹺蹺板，小鹿有了乙個辦法。它對小驢說了幾句話，小驢連連點頭說:「好。
」它們把蹺蹺板拖了過來，便使勁兒地跳了上去。小鹿往下一壓，小驢立刻變高了。啊!
可以吃到果子了。兩個小夥伴一來一往，都吃到了香甜的果子。
兩個小朋友自己動腦筋想辦法，終於吃到了果子，它們覺得今天的果子真甜呀!
黃岡小狀元一年級下冊看圖寫話一棵大樹旁邊有老虎有驢有小白免和小鳥怎樣寫?
3樓：潘真真
女性們辛苦
4樓：熱心網友
那曠課小兄弟以前都是大學小寫的，小白兔可以寫很多的。
關於「五個小朋友摘果子」的看圖寫話作文怎麼寫？
5樓：赴青山
1.仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。
2.地點和人物的觀察。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然。
3.事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
4.在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性。
5.注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
6樓：淡了流年
在乙個風和日麗的早晨，小明、小亮、東東、李東和小傑約好一起去森林裡摘果子。
1、於是，他們準備好了籃子、梯子等工具後便向森林裡出發了，他們很快就到了森林，發現今年的果子又大又圓一定很好吃，於是他們迫不及待地拿出了梯子，把梯子放在樹旁邊，隨後，他們又拿出籃子準備把果子裝進籃子裡。
2、小明是負責摘果子的，於是，他爬上了梯子把乙個個果子放進了籃子裡，很快，籃子就被裝滿了，看著一筐筐的果子，他們異口同聲地說，勞動的快樂說不盡，豐收的喜悅道不完。
3、秋天到了果園裡的蘋果熟了，蘋果樹上掛滿了紅通通的蘋果，好像一盞盞紅燈籠，星期天一大早，丁丁、冬冬、蘋蘋和豆豆還有歡歡，五個好朋友帶上工具來到蘋果園裡摘蘋果，豆豆爬上梯子上，摘給歡歡放在竹框裡，丁丁站在石頭上摘蘋果，不一會兒竹框就滿了，他們摘了一框又一框，蘋蘋和冬冬也忙著把蘋果搬到車上，你瞧，小刺蝟也來幫忙運蘋果，五個好朋友看著這豐收的蘋果，都笑了。
二年級看圖寫話，小熊，小猴，小松鼠，小驢，看孔雀？
7樓：匿名使用者
一天，小猴、小松鼠、小兔和小山羊，一起去森林裡玩遊戲。它們在去森林的路上，被一根很長很大的木頭擋住了去路。小兔說：「怎麼辦呀？」小猴說：「是呀，該怎麼...
8樓：民生為本
今天媽媽帶我去動物園遊玩，動物園裡的動物可多了，動物園裡有小熊，小猴，小松鼠，小驢，還有漂亮的孔雀，動物是人類的好朋友，從小就要養成愛護動物的好習慣。
9樓：匿名使用者
把上面的動物連起來給孩子講個故事就可以
10樓：八戒說劇
這個問題的話，我沒有看到你的相關**，無法對你作出正確的回答和判斷
小明去果園裡的看圖寫話，果園裡摘果子看圖寫話
今年秋天，果抄園大豐收了，小西 襲約了小明 小冬bai 佳佳一du 起去果園裡摘水果zhi，他們每人背乙個大dao簍子去果園摘水果。到了果園，小西看見她最喜歡的梨，小明和佳佳看見他們最喜歡的蘋果，小冬看見他最喜歡的桃子，他們摘了自己喜歡吃的水果回去給大家一起分享著吃，他們真高興呀 1挖個坑2選果樹3...
蝸牛給小鹿送信看圖寫話,蝸牛當郵遞員看圖寫話
乙隻小蝸牛在樹上散步，小鹿見了問 小蝸牛，你在幹什麼呀?小蝸牛說 今天，天氣很好，我出來活動活動筋骨 散散步。小鹿說 這也叫散步?我看這叫爬行。小蝸牛聽了非常生氣，說 我一天能爬好遠呢 小鹿說 那我們比比誰跑的最快 小蝸牛想了想說 好吧 小鹿說 誰不知道小蝸牛爬的最慢。小蝸牛要和小鹿賽跑的訊息就在蝸...
看圖寫話二年級上冊小像和小鹿，看圖寫話二年級上冊怎麼寫
有一條小河，河兩邊住著小兔和小刺蝟，還有許多小動物。因為中間沒有橋，小回動物們答不能互相過去玩耍。小物們都覺得很不方便，只能在河的兩邊互相對望。有一天，象和鹿搭了一座橋。小刺蝟和小兔在橋上歡快地玩耍，小鳥說 要不給橋起個名字吧 它們給橋起了個名叫象鹿橋，大象和鹿聽到後，高興的笑了起來。看圖寫話二年級...