1樓：逝去的愛
寫了翠鳥飛行速度快，捕魚動作迅速、敏捷的特點。表達喜愛翠鳥、讚美翠鳥的思想感情。
三年級語文下冊第五課翠鳥主要描寫了翠鳥的那些特點來表現作者怎樣的感情
2樓：彡落葉丶飄揚
人生就是乙個不斷奮鬥前進的過程，是不斷超越過去、挑戰未來的過程。低調做人，高調做事。做事講究「高調」，在挑戰自己的同時，也在搏擊人生。
強者愈強，弱者愈弱。面對人生道路上的高山險峻，高調做事能夠始終如一地衝在前方，獨領**。無論是處於弱勢，還是置身強勢，高調做事者都會保持強者風采。
3樓：孤獨還愛你
額，這都好久了...
三年級下冊語文：翠鳥這篇文章主要寫了什麼2：翠鳥的特點是什麼
4樓：匿名使用者
答案：（1）《翠鳥》主要描寫了翠鳥的顏色、體型、叫聲的特點以及翠鳥捕魚的情形，表達了作者對翠鳥的喜愛。
（2）翠鳥的特點是顏色鮮豔，體型小巧玲瓏，鳴聲清脆，捕魚動作敏捷。
拓展資料：1.課文原文：
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待遊到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉乙隻翠鳥來飼養。老漁翁跟我們說：「孩子們，你人知道翠鳥的家在**？
沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，裡面很深。逮它很不容易呀！
」我們只好打消了這個想法。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
2.課文分析：這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥──翠鳥。
翠鳥顏色鮮豔、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉乙隻翠鳥來飼養，但在老漁翁的開導下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼籲人類要與動物和諧相處。
3.作者簡介：江西省作家協會會員。
上世紀50年代畢業於師範學校，曾任小學、中學教師，70年代後歷任江西井岡山地區文藝工作團創作員、江西吉安地區群眾藝術館文學輔導幹部、吉安地區文聯秘書長、廬陵詩詞學會副會長。長期從事文藝書刊的編輯和文學創作工作。曾任《廬陵詩詞》副主編，《中國民間歌曲集成》江西省卷和吉安地區分卷編委、《吉安地區曲藝志》副主編、《吉安地區曲藝**整合》主編，《穀雨》、《井岡山花》等刊編輯。
文學創作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先後入編小學教材。
5樓：世上只有媽媽孬
主要內容:翠鳥的外形既小巧又可愛,捕食的樣子也很美麗。我們本想捉乙隻翠鳥來玩，但是被老漁翁阻止了。
6樓：隨風飄散
1、課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字裡行間流露出「我們」對翠鳥的喜愛之情。
2、寫翠鳥的外形，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住「貼」、「一眨眼」、「注視」、「蹬」、「叼」、「剎那間」表現了它的機靈和動作敏捷。
7樓：匿名使用者
描寫了翠鳥的外貌。
主要特點是：顏色鮮豔 ，小巧玲瓏
《匆匆》簡要寫出文章主要寫了什麼 表達了作者什麼感情
匆匆 主要寫青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。作者所流露的不僅是個人的無奈，也反映了當時一部分青年熱愛生活 追求進步，然而又不無惶惑 苦悶的時代情緒。但是朱自清在彷徨中並不甘心沉淪，作者站在他的 中和主義 立場上執著地...
《駱駝祥子》主要寫了什麼，表達了什麼思想感情
主要抄人物 駱 駝祥子 祥子，虎姑娘，曹先生 主要情節 長篇 駱駝祥子 是中國現代著名作家老舍的代表作。講述的是舊中國北平城裡乙個人力車伕祥 子的悲劇故事。純樸 勤勞的青年農民祥子，破產後進入北京城，以堅韌的性格和執拗的態度與生 活搏鬥，構成了 的主要情節內容。而搏鬥的結局，是以祥子的失敗告終的，他...
這段話主要寫了什麼？表達了作者怎樣的思想感情
古道西風瘦馬，小橋流水人家。表達那個遊子的心情。想一想走在兩邊是鬱鬱蔥蔥的樹木的小路上，夕陽西下，微風下面，小橋，有潺潺的流水。斷腸人在天涯。你好像沒全部表達出來吧 表達了作者對漢字的熱愛，對民族的熱愛，對祖國的熱愛。表現出作者豐富的想象力和愛國之情。題是不是少了點什麼？缸裡的小蝦十分有趣這段話主要...