1樓：匿名使用者
1.其實我們與猴子是同樣生活在大自然的不同物種而已。 相互利用，並達到共存。 2.社會上做人要從對方的角度考慮，如果一味的知己而不知彼，所有想法都是片面的呀。
2樓：匿名使用者
站的角度不一樣 ，看待問題也就不一樣了。不要總覺得別人是傻子，只有自己是聰明的，到頭來，卻被別人給耍了，自己才是傻子。
人與猴 閱讀答案
3樓：匿名使用者
人與猴動物園裡，大人指著籠子裡的猴，對小孩說：「你知道這種動物叫什麼名字嗎?」
「不知道。」小孩看著上躥下跳的猴回答。
「記住，孩子，」大人說，「這種動物叫猴，是專門供咱們人類開心的。」
「何以見得呢?」小孩問。
「不信，你瞧，」大人說著，從提包中摸出一顆花生，朝籠子裡的大猴背後扔去，只見大猴急轉身，略一遲疑，卻用嘴接住，然後再用爪子從嘴裡取出來，剝開吃掉，顯得很滑稽。
小孩笑起來，說真有意思。大人也被大猴的舉動逗得很開心，便來了興致，又將另一顆花生扔進去，還是扔向大猴身後的地方，大猴故伎重演，轉身，跳起來用嘴接住，用爪子取出剝開，放進嘴裡。
大人受了鼓舞，便不斷地扔，大猴便不斷地這樣接，接住吃掉，或給身邊的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才戀戀不捨地離開。
路上，小孩問大人：「你為什麼將花生扔到大猴的背後呢?」
大人得意地笑了，說：「猴子翻來覆去地來回折騰才有意思啊！」
小孩信服地說：「爸爸你真行。」
大人又說：「猴子這種動物自以為挺聰明，其實被咱們耍了，它還不知道呢，真可悲!」
動物園裡，大猴指著籠子外的人，對小猴說：「你知道這種動物叫什麼名字嗎?」
「不知道。」小猴望著指手劃腳的人回答。
「記住，孩子，」大猴說：「這種動物叫人，是專門供咱們猴子開心的。」
「何以見得呢?」小猴問。
「不信你等著瞧。」這時，適逢有個大人往籠子裡扔花生，扔向大猴背後，大猴急轉身，略一思忖，用嘴去接住，然後再用爪子從嘴裡取出，剝開吃掉，顯得很滑稽。終於，那大人的一大包花生全部扔給了猴子。
他們走後，小猴問大猴：「你為什麼用嘴去接扔進來的花生?」
大猴得意地笑了，說：「如果我用爪子去接，他們還會繼續扔嗎?」
小猴信服地說：「媽媽你真行。」
大猴又說：「人這種動物自以為挺聰明，其實被咱耍了，他們還不知道呢，真可悲!」
閱讀問題給我呀！？
4樓：手機使用者
人與猴(l)動物園裡，大人指著籠子裡的猴，對小孩說："你知道這種動物叫什麼名字嗎？"
（2）"不知道。"小孩看著上___（cuàn）下跳的猴回答。
（3）"記住，孩子，"大人說，"這種動物叫猴，是專門供咱們人類開心的動物。"
（4）"何以見得呢？"小孩問。
（5）"不信你瞧。"大人說著，從提包中摸出一顆花生，朝籠子裡大猴背後的地方扔去，只見大猴急轉身，略一遲疑，卻用嘴接住，然後再用爪子從嘴裡取出來，剝開吃掉，顯得很滑稽。
（6）小孩笑起來，說真有意思。
(7)大人也被大猴的舉動逗得很開心，便來了興致，又將一顆花生扔進去，還是扔向大猴身後的地方，大猴故伎重演，轉身，跳起來以嘴接住，用爪子取出剝開，放進嘴裡。
（8）大人受了鼓舞，便不斷地扔，大猴便不斷地這樣接。接住吃掉，或給身邊的小猴。
（9）直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩（liànliàn)不捨地離開。
（10）路上，小孩問大人："你為什麼將花生扔到大猴的背後呢？"
（11）大人得意地笑了，說："猴子翻來（fù）去地來回（ zhē）騰才有意思啊，你若直接扔到它眼前，還有這麼好玩嗎？"
（12）小孩信服地說："爸爸你真行！"
（13）大人又說："猴子這種動物自以為挺聰明，其實被咱們耍了，它們還不知道，真可悲！"
（14）動物園裡，大猴指著籠子外的人，對小猴說："你知道這種動物叫什麼名字嗎？"
（15）"不知道。"小猴望著指手畫腳的人回答。
（16）"記住，孩子，"大猴說，"___________________"
（17）"何以見得呢？"小猴問。
（18）"________________"適逢有個大人往籠子裡扔花生，扔向大猴的背後，大猴急轉身，略一思(cǔn)，用嘴去接住，然後再用爪子從嘴裡取出來，剝開吃掉，顯得很滑稽。
（l9）籠外的大人和孩子都來了興致，很開心的樣子。大人又將一顆花生扔進來，大猴故伎重演，轉身，跳起來以嘴接住，用爪子取出剝開，吃掉。
（20）大人便不斷地扔，大猴便不斷地這樣接。吃掉，或給身邊的小猴。
（21）終於，那大人的一大包花生全部扔給了猴子。
（22）他們走後，小猴問大猴："你為什麼用嘴去接扔進來的花生呢？"
（23）大猴得意地笑了，說："_________________________"
（24）小猴信服地說："媽媽你真行！"
（25）大猴又說："___________________________________"
1.根據拼音在文中括號處寫上正確的字。
上（cuàn）下跳 （liànliàn）不捨 翻來（fù）去 （zhē）騰 思（cǔn）
2.（11）、（ 23）兩個自然段的"得意"一詞能刪掉嗎？為什麼？
3.給文章分段並概括段意。（每段不超出4個字）
4.根據文章的寫作特點，請補寫出（ 16）、（18）、（ 23）、（ 25）自然段中大猴的話。
5.寫一段話，談談你看了這篇寓言式的**後的想法。
《人與猴》答案
1．躥 戀戀 覆 折 忖
2．不能。因為它形象地描繪了"大人""大猴"自以為是。自命不凡的神態。
3．第一段（1）-（l3）：人耍猴。
第二段（14）－（25）：猴也耍人。
4．（16）：這種動物叫人，是專門供咱們猴子開心的動物。（18）：
不信你等著瞧。（23）：如果我用爪子去接，他們還會繼續扔嗎？
（25）：人這種動物自以為挺聰明，其實被咱們耍了，他們還不知道呢，真可悲！
5．(答案可多樣化，言之成理即可。) 〔作者本人的寫作意圖是：一切事物都是一分為二的，我們應該客觀辯證地看問題。
人也好，猴也好，都只是大千世界中乙個微不足道的小分子，誰也沒必要妄自尊大，無端地要戲或侵犯他人。〕 《人與猴》閱讀答案
5樓：庫梧永晶輝
你認為誰可悲？為什麼？
6樓：儀吟暨欣榮
告訴們不要自作聰明、世界上聰明的人多得是、
聰明反被聰明誤，給取所需。
7樓：汝閒初喜悅
這是週報嗎？不是有答案
8樓：陽琰銳小星
作者為什麼把祖孫三代的日記安排在一起，有什麼妙處？
《人與猴》：文章看似簡單，你從中得到了什麼啟示？
9樓：晨_之輝
人要有主見，不要隨波逐流，要有自己的理想，敢於堅持
寓言《人與猴》中的人和猴子都認為對方被戲弄了。請你結合文章內容和自己的理解，說一說到底誰被戲弄了。
10樓：匿名使用者
寓言《人與猴》的理解：站的角度不一樣 ，看待問題也就不一樣了。一切事物都是一分為二的，我們應該客觀辯證地看問題。
人也好，猴也好，都只是大千世界中乙個微不足道的小分子，誰也沒必要妄自尊大，無端地要戲或侵犯他人。其實，在每個人的頭上都高懸著乙個籠子，跟動物園裡的一模一樣，到時候自會出現，只不過事先無法說清籠子裡頭關的是「猴」，還是「人」。那些貪婪的濫用職權者，平素高高在上不可一世，以為有人低頭求自己，便忘記了頭上那個裝猴的籠子正徐徐落下。
有人拋來幾顆花生之類誘餌，他半推半就地接了，待肚飽身肥之後還要笑話喂他食者傻如猴，更覺自己不同平常。
11樓：愛杉杉
你抄襲作業幫！！！！！！
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