1樓：無語
高中(語文)課本第一冊第140頁閱讀訓練中,引了英國哲學家、史學家弗蘭西斯·培根的(談讀書)的一節。其中有「讀書過多易惰」一語,頗令人生疑:古往今來的先賢大儒有誰曾給讀書多少界定乙個數目?
而人教社的「教參」將它解釋為讀書過多思想容易僵化,這就更令人費解了。 查英文原版此句應為:「to spend too:
nuehtime in studies 15 sloth.」「sloth」即懶散、怠惰之意,王佐良先生將它譯為:「讀書費時過多易惰。
」(《英國詩文選譯集)第7頁)至此可見,教材疏漏「費時」二字在先,而「教參」誤解文義在後。@鄭傳強$河南濮陽中原化肥廠子弟學校《正》 高中《語文》課本第一冊第140頁閱讀訓練中,引了英國哲學家、史學家弗蘭西斯·培根的《談讀書》的一節。其中有"讀書過多易惰"一語,頗令人生疑:
古往今來的先賢大儒有誰曾給讀書多少界定乙個數目?而人教社的"教參"將它解釋為讀書過多思想容易僵化,這就更令人費解了。
讀書費時過多易惰,文藻飾太盛則矯是什麼意思
2樓：南邕
意思是：
懶，懈怠；修飾文詞，使之富有文采；做作，不真實。
讀書花費太多的時間，人在其中是容易懈怠走神的，而說話過於堆砌詞采就會顯得說話人太過於做作，不真實了。
讀書費時過多易惰.文采藻飾太盛則矯.全憑條文斷事乃學究故態.
讀書補天然之不足.經驗又補讀書之不足.蓋天生才幹猶如自然花草.
讀書然後知如何修剪移接,而書中所示.如不以經驗範之.則又大而無當.
品味:這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向.並論述讀書和經驗的關係:相互補充.相輔相成.
3樓：
豁然貫通
讀書費時過多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學究故態。
狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,惟明智之士用讀書讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格...
4樓：痴痴的女紙
讀書時間太長就容易懶惰，寫文章用詞太華麗就會矯情不真實。
讀書費時過多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學究故態.
5樓：匿名使用者
***怎樣讀書？ 特殊愛好 幾十年來，***一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶几上，到處都是書，床上除乙個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。
為了讀書，***把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裡，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。
連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。 ***外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。
途中列車**顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶几上、飯桌上都擺放著書，一有空閒就看起來。 ***晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。
他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。 有一次，***發燒到39度多，醫生不准他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這裡，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊！
工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。 認真地學，反覆地讀 ***從來反對那種那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在《讀韓昌黎詩文全集》時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。
通過反覆誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等**，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。
一部《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。 一些馬列、哲學方面的書籍，他反覆讀的遍數就更多了。
《聯**史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反覆研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾畫。
不動筆墨不看書 幾十年來，***每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、槓、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。***所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。
無所不讀 ***的讀書興趣很廣泛，哲學、政治、經濟、歷史、文學、軍事等社會科學以至一些自然科學書籍無所不讀。 在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多。中外各種歷史書籍，特別是中國歷代史書，***都非常愛讀。
從《二十四史》、《資治通鑑》、歷朝紀事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來提倡「古為今用」，非常重視歷史經驗。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經驗和教訓來指導和對待今天的革命事業。
***對中國文學方面的書籍也讀得很多。他是乙個真正博覽群書的人. 王亞南睡三腳床
王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。 他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時**去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。
天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的「三傑」之一。 他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
拾貝殼的孩子 十八世紀法國啟蒙思想家盧梭一向反對死讀書，濫讀書。 當時社會上有些人，學了一門知識趕學另一門知識，沒一刻停息，只花時間去學別人的思想，卻沒時間鍛鍊自己的思想。結果，知識是學了些，智力卻很少增長。
盧梭對此很看不慣，就在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人「就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪乙個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。」
讀書過多易惰,文才藻飾太盛則矯?
6樓：真偽難分
我的理解是讀書過多了，人就會太依賴於讀書，而忘記了其他事情，也許會不善於形成自己的一些東西，依賴於書本，生活中還有很多事情可做，讀書過多易使人只沉迷其中，不去換個事情，相對來說就懶惰了。至於文才藻飾太盛則矯意思是文字過於去追求華麗的形容就會顯的矯揉造作，作家到後來文字是會歸於樸實，比如說魯迅等等，不是他們不會用藻飾，而是文字功底深，近於返璞歸真。我們在寫作文時也要注意不要過於追求藻飾的文字，那樣在沒有深厚的功底前反而讓你疏於了對整體的把握。
說的這麼多，總結一句就是任何事情都是要控制在一定範圍內的，每個人心裡都要有一把尺度。
讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學窮故態以這句話寫一篇議**
7樓：國濤期刊網
讀書指獲取他人已預備好的符號並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑑賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程使用眼睛**，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。
1、閱讀書籍；誦讀書籍。《禮記·文王世子》：「秋學禮，執禮者詔之；冬讀書，典書者詔之。
」 唐韓愈《感二鳥賦》序：「讀書著文，自七歲至今，凡二十二年。」明趙震元《為李公師祭袁石寓（袁可立子）憲副》：
「舞象采芹，弱冠□璐振臂，當國家之巨艱，讀書鄙腐儒之章句。」夏丏尊 葉聖陶 《文心》十四：「正是王先生的聲音，原來王先生在讀書。
」2、核對入槨物件的單子。《禮記·雜記》：「薦馬者哭踴，出乃包奠而讀書。」孔穎達 疏：「書，謂凡送亡者賵入槨之物書也。讀之者，省錄之也。」
3、宣讀盟辭。《穀梁傳·僖公九年》：「葵丘之會，陳牲而不殺，讀書加於牲上，壹明天子之禁。」
4、上學；學習功課。《明熹宗實錄》卷四十二：「天啟三年十二月（二十七日）壬子，蔭總督宣大王國楨子之仲、登萊巡撫袁可立子樞、通政使吳用先子、河南巡撫馮嘉會子映鸞、太常寺卿桂有根子高攀各入監讀書。
」 郭沫若 《我的童年》第一篇二：「我們的三叔祖、大伯父都是進了學的。但是行二的我們三伯父，行三的我們父親，因為家業雕零，便再沒有讀書的餘裕了。
」浩然 《石山柏》：「我發覺，山里的孩子不僅聰明、記憶力強，而且對讀書都是非常地新奇和認真。」
讀書可以賺錢嗎，讀書就可以掙大錢嗎？
讀書是肯定可以賺錢的，關鍵在於你如何知識變現。平時光讀書不行還要學會如何靈活運用知識。簡單點是通過學門技術或專業，找個相關的工作賺錢。比如攝影 會計 律師 醫生等。複雜一點是通過生產知識產物賣出專利賺錢。比如作家 科學研究人員。特別是在知識付費時代，知識變現更加容易了，在自己擅長的領域運用自己的知識...
讀書是痛苦的嗎，為什麼讀書這麼痛苦
我現在是高三的學生，每天都在書海浬掙扎，而且成績也不好，高考只有2個月了，每天都在痛苦中過個每一天，無數的考試讓我心慌意亂，每次的結果讓我沮喪萬分，你們呢？你們的高三又是怎麼樣的了，我真的很煩很煩！讀書是不是很痛苦，不同的人有不同的回答。把讀書當做自己能力和素質的提高，作為對自己人生成長的一種鋪墊，...
不讀書,前途渺茫嗎 不讀書就沒有出路嗎
反正凡事靠自己。你自己不爭氣考了清華也沒用。要是自己爭氣 初中畢業也一樣不比別人差。在學校學的只不過是知識。但是在生活中的學習是必不可少的。接人待物啊之類的 這些才是王道啊。那些人會讀書會考試 有什麼辦法啊 但是到了社會上就不一樣了。你有知識不代表你有能力。要是自己沒本事，高考就是你的絆腳石。自己有...