1樓：漫閱科技
從參戰到bai2023年冬，義大利軍隊在du巴爾幹地區和非洲戰場上遭zhi到了一連串dao失敗。
從此，一向版頗為自負的墨索里尼權不得不開始在戰略上完全從屬於希特拉。然而，隨著義大利不得不越來越依賴納粹德國的幫助，墨索里尼對希特拉的忿恨心理卻變得越明顯。他常說，希特拉外表醜陋，絲毫沒有乙個**者應該具有的果斷作風或軍人舉止，弄得其他**者臉上也不光彩，使他們這幫傑出的超人在人們心目中減色不少。
心理學中有幾個經典的定律
2樓：飛羽姬
1、 心理學十大經典規律：暈輪效應
3樓：123菇菇
1.盧維斯定理
謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。
4樓：絡繹不絕
鳥籠邏輯；破窗效應；責任分散效應；帕金森定律；暈輪效應；霍桑效應；習得性無助效應；證人的記憶；羅森塔爾效應；虛假同感偏差。
心理學各種術語和解釋
5樓：匿名使用者
你好，我是學校的心理老師，以下內容是我在上課過程慢慢給學生累計的一些心理和效應，內容可能有所不全，因為沒有複製，有些可能是我自己的理解，希望能夠幫到你。
1、從眾心理：簡單地說，人云亦云，例子：一人在路上抬頭看，邊上可能很多人也會跟著抬頭看天空，其實可能什麼都沒有；
2、酸葡萄心理：吃不到葡萄就說葡萄酸，例子不舉了；
3、甜檸檬心理：自己有的一些東西不喜歡或不好，但不能丟掉，就當甜檸檬接受；
4、首因效應：就是第一印象對人的重要性；
5、近因效應：就是最近發生的事情會影響你對某人的判斷，最近的印象佔主導，忽略以前對他的了解；
6、刻板效應：傳統的觀點，如認為北方人都比較豪爽而南方人都比較小氣等；
7、南風效應：來自乙個寓言故事，北風和南風比賽誰厲害主動吹跑行人的衣服，北風很猛烈自認為會贏，而南風很溫和，最後反而南風贏了。個人認為跟中國的太極思想很像，人際交往上以柔克剛也未嘗不是一件好事。
8、羅森塔爾效應（皮革瑪麗翁效應）：心理學家羅森塔爾做了個實驗，隨便給學校老師乙份名單，說這些孩子比較聰明，結果8個月後回來再測試，這些孩子果真比其他人要優秀。可見，如果你認為自己或別人行，就可能真的行，反之，對別人或自己就是負面的影響，因此，生活中要多鼓勵。
9、巴納姆效應：是乙個雜技演員的名字，他的表演男女老少哦都很喜歡，學習這個效應的內容很長，我總結了兩點：
一、人很容易受到別人的暗示和影響如打哈欠會受別人影響；
二、一些籠統的話更能讓人接受，如：你是乙個性格有時候外向有時候內向的人，你很需要別人喜歡尊重你，你可能會有一些缺點等等，這些籠統的話讓人更容易接受。
10、光環效應：放大人的優點或缺點，以偏概全。
11、反饋效應：人適當得得到反饋有助於進步，比方說考試。
12、遷移效應：正遷移，先前學習對後來學習有幫助；負遷移：先前學習對後來學習有阻礙；零遷移，兩次學習毫無影響。
邊想邊打打了近半個小時，希望對你有所幫助，：）
6樓：解讀心理學
【月曜（yào）效應】（也稱為月曜病）
有這樣一種現象：不少學生在星期一上課時往往精神疲憊、注意力分散，這到底是什麼原因呢？心理學家的解釋是：
雙休日中，學生在心理上開始自我放鬆，原來緊張有序的學習生活被悠閒隨意的玩樂所取代，於是，晚睡晚起，精神不振。到了星期一，，學生的心理狀態和生物鐘還沒有及時調整過來，結果出現了不少學生在星期一注意力分散、記憶力差、紀律散漫等現象。因為我國古代把星期一又叫做「月曜」，所以心理學家將這種現象稱為「月曜效應」。
【醞釀效應】：所謂醞釀效應，又稱為直覺思維，是指反覆探索乙個問題的解決而毫無結果時，把問題暫時擱置幾小時、幾天或幾個星期，由於某種機遇突然使新思想、新心象浮現了出來，百思不得其解的問題往往一下子便找到解決辦法。日常生活中我們常常會對一件事情束手無策，不知道從何入手，這是思維就進入了「醞釀階段」但我們茅塞頓開的時候突然會有類似阿基公尺德的驚嘆，這時，「醞釀效應」就綻放了「思維之花」，結出了「答案之果」古代詩詞說「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」 正是這一心裡的寫照。
【瓶頸效應】
所謂「瓶頸效應」，反映的是一定社會心理過程中各個因素、環節的相互關係。社會角色扮演者在進行某項創造活動時，在從事某一學習、工作和生活的角色行為時，要求與之相關的各因素、環節配合與協調並進，其中如果某一因素和環節跟不上，就會成為「瓶頸」卡住整個活動和某一行為的正常進行。有的時候，「瓶頸效應」得到了克服，tot狀態很快從「幾幾乎有了」轉向「有了」，從「就在舌尖上」轉為「完全說出來了」，問題獲得解決，創造趨於成功。
有的時候，聽任「瓶頸效應」起作用，tot狀態得不到解除，時間一長，心理上鬆懈並產生一種惰性，那就會使整個活動和某一行為前功盡棄。
【馬太效應】馬太效應（matthew effect）是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現象。馬太效應在經濟、教育、**等領域都起著很重要的作用，也是研究巨集觀經濟需要考慮的現象。
【飛鏢效應】或【飛去來器效應】
在社會心理學中，人們把行為反應的結果與預期目標完全相反的現象，稱為「飛去來器效應」即「飛鏢效應」。
【首因效應】
人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成並佔據著主導地位，這種效應即為首因效應。
【成敗效應】：努力後的成功效應和失敗效應
是指努力後的成功效應和失敗效應，是格維爾茨在研究中發現的。他的研究是，學習材料為幾套難度不等的問題，由學生們自由地選擇地解決。他發現能力較強的學生，解決了一類中乙個問題之後，便不願意再解決另乙個相似的問題，而挑較為複雜的艱難的問題，藉以探索新的解決方法，而感到興趣更濃。
這就是顯示學生的興趣，不僅是來自容易的工作獲得成功，而是要通過自己的努力，克服困難，以達到成功的境地，才會感到內心的愉快與願望的滿足。這就是努力後的成功效應。在另一方面，能力較差的學生，如果經過極大的努力而仍然不能成功，失敗經驗累積的次數過多之後，往往感到失望灰心，甚至厭棄學習。
這就是努力後的失敗效應。因此，教師應幫助能力強的學生將目標逐漸提高，幫助能力較弱的學生將目標適當放低，以便適合其能力和經驗。
【等待效應】
等待效應（wait effect）由於人們對某事的等待而產生態度、行為等方面的變化，這種現象稱等待效應。在管理中，優秀管理者常常利用這種效應的作用，使員工產生一種對新任務的等待心理，以促進員工的工作興趣、態度和行為發生積極的變化。
【銳化效應】（sharpening effect）
在社會知覺中，波斯托曼作了有趣的實驗，事先對人們所重視的價值作了調查，接著把與這種價值有關的單詞在銀幕上用瞬時顯示器進行提示。當測定各人的認知閾限時發現，以前認為價值越大的單詞，認知閾限就越低。也就是說，人的價值觀對其知覺是有促進作用的。
像這種由主體方面的內在條件而促進知覺的作用，就叫做知覺的銳化效應。在教學中，教師應重視學生的價值觀。
【環境效應】
當回憶時的情境和學習時所情境完全一樣時，記憶效果最佳。通常把這一現象稱為環境效應。如果你要在某一課堂進行考試，那麼在這個課堂裡學習材料比在圖書館或宿舍裡學習更為有利。
這個概念是和刺激的泛化緊密相聯的。當然，環境是指乙個人學習和回憶時的周圍情境，如房子的大小、牆壁的顏色、噪音的量等等。近來，這個概念已經擴大到包括學習者學習和回憶時的生理狀態。
從某種意義上說，乙個人的身體也是他所處環境的一部分。因此，為了得到最佳的記憶，產生積極的環境效應，乙個人的身體狀況在學習和回憶時也應盡可能地相似。
詳見心理學中各種常用的效應、定律
7樓：psy瓦西里
你好樓主！
心理學的166個效應大全
8樓：匿名使用者
心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。
心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所**的生理作用會影響個體的心智。
9樓：aiolia楊
那我就給你講講羅森塔爾效應和視崖吧：羅森塔爾效應是這樣乙個試驗，就是拿數量一樣、智力相當的兩組小白鼠，一組貼上跑迷宮聰明組，另外一組貼上跑迷宮愚笨組。然後分別交給兩撥不知情的學生來飼養。
3個月以後，把兩組老鼠聚集在一起讓它們跑相同的迷宮。結果是，跑迷宮聰明組的速度要遠遠超過了跑迷宮愚笨組。我猜你能知道為什麼。
視崖是用6個月左右的小孩兒作的（反正就是能爬的孩子）。把孩子放在乙個地方讓她爬。這個地方是試驗者布置好的，在孩子距孩子不遠的前方是乙個深坑，深坑上邊是透明的有機玻璃，深坑的對面是孩子最近的人，可以是父母、也可以是爺爺奶奶、姥姥姥爺。
試驗者要注意的是，當孩子爬到深坑那兒的時候是否還繼續向前爬，如果不爬了的話，就說明他有了深度知覺。所謂深度知覺就是當人站在懸崖邊上是否會有恐懼的這種知覺。
10樓：暗潮夜湧
社會心理學，自己看去。
首先就可以研究下自己這種提問是什麼心理
心理學效應大全
11樓：飽讀詩書丶
心理學效應有阿基公尺德與醞釀效應、阿倫森效應、暗示效應等，如下：
1、阿基公尺德與醞釀效應
在古希臘，國王讓人做了一頂純金的王冠，但他又懷疑工匠在王冠中摻了銀子。可問題是這頂王冠與當初交給金匠的一樣重，誰也不知道金匠到底有沒有搗鬼。國王把這個難題交給了阿基公尺德。
阿基公尺德為了解決這個問題冥思苦想，他起初嘗試了很多想法，但都失敗了。有一天他去洗澡，一邊他一邊坐進澡盆，以便看到水往外溢，同時感覺身體被輕輕地托起，他突然恍然大悟，運用浮力原理解決了問題。
2、阿倫森效應
是指人們最喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、讚揚不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物。
實驗：分4組人對某一人給予不同的評價，藉以觀察某人對哪一組最具好感。第一組始終對之褒揚有加，第二組始終對之貶損否定，第三組先褒後貶，第四組先貶後褒。
結果：此實驗對數十人進行過後，發現絕大部分人對第四組最具好感，而對第三組最為反感。
3、暗示效應
暗示效應是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。
一般說來，兒童比***xx更容易接受暗示。管理中常用的是語言暗示，如班主任在集體場合對好的行為進行表揚，就是對其他同學起到暗示作用。
也可以使用手勢、眼色、擊桌、停頓、提高音量或放低音量等等。有經驗的班主任還常常針對學生的某一缺點和錯誤，選擇適當的電影、電視、文學作品等同學生邊看邊議論，或給學生講一些有針對性的故事，都能產生較好的效果。
4、安泰效應
安泰是古希臘神話中的大力神，他力大無窮，無往不勝。因為他只要靠在大地上，就能從大地母親那裡汲取無窮的力量。他的對手發現了這個秘密，便誘使他離開地面，在空中殺死了他。
因此，要學會依靠大家、依靠集體。
5、暗示效應
所謂「暗示效應」，即是用含蓄的、間接的方式對別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者不自覺地按照暗示者的意願行動……此稱之為「暗示效應」。少年兒童較**更易於接受暗示。在**課堂教學過程中，教師可以通過語言暗示、動作暗示，表情暗示、自我暗示等方法提高教學效果。
墨索里尼的女婿,墨索里尼為什麼殺了他的女婿
加萊阿佐 齊亞諾 泰拉佐伯爵 卡布里伯爵，1903年3月18日 1944年1月11日 義大利王國外交大臣 1936年6月 1943年2月 生於義大利裡窩那。1925年在羅馬大學法律系畢業。同年入 門工作。1930年與本尼託 墨索里尼之女埃達結婚。之後歷任駐中國公使館公使 出版局局長 墨索里尼新聞辦公...
為什麼說墨索里尼是法西斯的鼻祖,墨索里尼是法西斯鼻祖，為什麼他的名氣不如希特拉？
墨索里尼是法西斯的鼻祖，他在義大利法西斯分子的支援下，向羅馬進軍，最終建立了世界上第乙個法西斯政權。此後，法西斯勢力在義大利進一步得到鞏固，在傳播法西斯思想和推動世界法西斯勢力方面，起到了很大的作用。德國 日本也相繼建立了法西斯政權，最終發動了第二次世界大戰，給世界人民帶來了巨大災難。墨索里尼是法西...
為什麼說墨索里尼對愷撒的死是十分同情的
他曾多次對部下說過，弱肉強食是人類生存競爭本能的表現，弱者必然為強者所征服。只有像愷撒這樣的人，才是真正的民族英雄，才值得受人尊敬。因此，他對愷撒的死是十分同情的。墨索里尼對愷撒的死是什麼感受？因此，他對愷撒的死是十分同情的。他痛恨刺殺愷撒的 叛徒 他讚揚忠於愷撒的老臣安東尼，每逢讀到他寫下的這段悼...