1樓：匿名使用者
可以讓動物更好地適應生態系統
2樓：匿名使用者
那樣動物就不用買房子了
3樓：沼澤鈴蘭
或許,在自然中的進化方向是和人為條件下不一樣的吧...
4樓：8品芝麻官
沒有約束 自由其他的話還是不如在動物園的好
5樓：yea好
更自由些，也不會有約束！
你還知道哪些小動物?它們有什麼特點?在大自然有什麼作用
6樓：匿名使用者
蚯蚓的生活習性
蚯蚓是喜溫、喜溼、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環節動物。白天棲息在潮濕、 通氣效能良好的土壤中。棲息深度一般為10～20釐公尺， 夜晚出來活動覓食。
它以腐爛的落葉、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸稈、禽畜糞、瓜果皮，造紙廠、 釀酒廠或麵粉廠的廢渣以及居民點的生活垃圾為食。特別喜歡吃甜食， 比如腐爛的水果，亦愛吃酸料，但不愛吃苦料和有單寧味的料， 鹽料對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物。
對周圍環境反應十分敏感，適於生活在15度～25度，濕度在60%～70%，酸鹼度ph值為6.5～7.5的疏鬆土壤中，條件不適時，就會爬出逃走。
動物在自然界中有什麼作用?
7樓：窩窩聖戰
動物是食物鏈中的消費者啊,維持著生態平衡,是不可缺少的一環
8樓：匿名使用者
一、引入新課
師：我們生活在乙個鳥語花香的世界裡，周圍的生
9樓：強吻陳奕迅
1．舉例說明動物在維持生態
平衡，促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 2．認同動物是生物圈中重要成員的觀點。 能力目標 辯證地認識動物與人類的利害關係 情感目標 通過本節的學習，使自己逐步樹立生態學觀點，樹立環保意識，培養學生愛護動物的情感，建立可持續發展的觀點。
教學重點 辯證地認識動物維持生態平衡，促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 教學難點 對生態平衡和物質迴圈兩個抽象概念的理解。 教學方法 談話引導法、分析歸納法、溫故知新法 課時安排 1課時 過程設計：
介紹《寂靜的春天》： 從20世紀40年代起，人們開始大量生產和使用六六六。ddt等劇毒殺蟲劑以提高糧食產量。
然而，這些劇毒物的製造者和使用者們卻全然沒有想到，這些用於殺死害蟲的毒物會對環境及人類貽害無窮。它們通過空氣、水、土壤等潛入農作物，殘留在糧食、蔬菜中，或通過飼料、飲用水進人畜體，繼而又通過食物鏈或空氣進入人體。這種有機氯化物在人體中積存，可使人的神經系統和肝臟功能遭到損害，可引起**癌，可使胎兒畸形或引起死胎。
同時，這些藥物的大量使用使許多害蟲已產生了抵抗力，並由於生物鏈結構的改變而使一些原本無害的昆蟲變為害蟲了。人類製造的殺蟲劑，無異於為自己種下了一棵毒果。 當這些有毒的化學物質對環境造成的汙染已是量尤為患時，美國海洋生物學家蕾切爾·卡遜（rachel carson）經過4年時間，調查了使用化學殺蟲劑對環境造成的危害後，於2023年出版了《寂靜的春天》（silent spring）一書。
在這本書中，卡遜闡述了農藥對環境的汙染，用生態學的原理分析了這些化學殺蟲劑對人類賴以生存的生態系統帶來的危害，指出人類用自己製造的毒藥來提高農業產量，無異於飲鴆止渴，人類應該走「另外的路」。 《寂靜的春天》是一部警示錄，由於它的廣泛影響，美國**開始對書中提出的警告做調查，最終改變了對農藥政策的取向，並於2023年成立了環境保護局。美國各州也相繼通過立法來限制殺蟲劑的使用，最終使劇毒殺蟲劑停止了生產和使用，其中包括曾獲得諾貝爾獎的ddt等。
令人遺憾的是，目前雖然這些劇毒殺蟲劑已從生產和使用的名單上被清除，但人們卻仍不得木依賴其他農藥來維持糧食產量的提高，有些地方，包括中國某些地區，人們至今仍在非法地生產和使用著被禁止使用的農藥。據統計，發展中國家由於農藥使用不當而發生的死亡事故每年都有上萬起，約有150－200萬人急性農藥中毒。 這本書為什麼能得到如此大的重視？
因為書中繪聲繪色地描寫了乙個沒有動物的世界。 除了殺蟲劑外，人們濫捕亂殺動物，破壞了生態系統的平衡；大自然也給了人類最嚴厲的懲罰：土地沙漠化、洪水、黑風暴、沙塵暴等等。
我們知道綠色植物養育著地球上的其他生物，那麼動物在自然界中起什麼作用呢？ 請同學們閱讀課本44～45頁，並思考以下幾個問題。 1．為什麼有關專家呼籲要保護麻雀？
2．對人類和牲畜有危害的野生動物，如狼是否可以濫捕亂殺？這樣做會造成什麼樣的嚴重後果？ 3．通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？
為什麼？ 4．你認為在自然生態系統中，各種動物的數量能不能無限地增長？為什麼？
1. 雖然麻雀平時多食穀類，對人類有害，但在生殖季節大量捕食農業害蟲，間接地保護了莊稼，因此有對人類有利的一面，我們應該辯證地看待麻雀，如果把麻雀都消滅了，那麼農業害蟲就會大量增加，對人類更為不利，所以我認為專家提出的保護麻雀的呼籲是正確的。 學生：
對狼也不可以濫捕亂殺，因為從草→野兔→狼這條食物鏈可以看出，如果狼被大量消滅，那麼草食動物兔的數量就會劇增，結果是牧草被大量食用，加速了草場的退化，加速了土地沙漠化，破壞了生態平衡。 2. 不管是蛇、麻雀，還是青蛙以及其他動物，都是不能隨意滅殺的，每種動物在食物鏈中都佔據重要的地位，一旦被大量滅殺，就會使這條食物鏈發生斷鏈現象，生物之間的相互制約就會失控，從而破壞了生態平衡，使人遭受大自然無情的報復。
3. 自然生態系統中，各種動物的數量是不能無限增長的，因為在生態系統中各種生物的數量所佔的比例總是維持在相對穩定狀態的。 通過剛才我們分析總結以上資料，不難看出每一種動物在生態系統中都起著一定的作用不能隨意滅殺某種動物，下面我們回憶七年級教材中有關食物鏈和食物網的知識（並舉例）說明生態系統的組成，看誰記得最牢。
（學生活動） 回憶、討論，舉手回答問題。 學生：消費者與生產者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了一條食物鏈。
如：植物→田鼠→蛇→山鷹；植物→兔→狐 學生：在乙個生態系統中，往往有很多條食物鏈，這些食物鏈就形成了食物網。
如：草原生態系統食物網
10樓：匿名使用者
在生態系統中，可以作為分解者（蚯蚓）。消費者，（幾乎所有的動物都是）。
有了消費者，才可以是物質和能量沿著食物鏈和食物網的方向傳遞。才使得生態系統具有穩定性！！
動物在自然界中有那些作用？ 5
11樓：聶映
很想知道這是乙個生物學問題呢，還是乙個社會哲學問題？首先，大前提內，這是乙個開放性的容問題。如果是生物學問題的話，動物如同植物、微生物、病毒等有機環境和無機環境共同構成這個賴以生存的環境（這個環境對自然界所有生命來說是必不可少的），動物為其他生物提供生存環境，對其他生命體的生活產生不可或缺的影響，這兒就不列舉，想一下就可以有很多。
動物之間（包括人）的活動又會對自然產生影響，也會對自己產生影響從而達到一種適應及平衡。其實這方面答案很多，要是論述題的話，可以長篇大論也會有新意的。如果是社會哲學問題，那就看個人平時的修養啦，不是有一句『存在即合理』嗎？
那麼合理性的分析就要從哲學社會上來分析了。
呵呵，個人拙見，希望對你有幫助。
12樓：匿名使用者
1 促進生態系統的物質迴圈
2 在生態平衡中的作用
3 動物能幫助植物傳粉
13樓：小報迷
參與碳迴圈，動物呼吸吸收氧氣，分解有機物，放出二氧化碳
小動物們有什麼特點,在大自然中存什麼作用?
14樓：
看著這些小動物，我們【不得不】讚嘆大自然的神奇。
野生動物對大自然有什麼好處
15樓：烏鴉又見烏鴉
保持生物鏈的完整性,生物鏈中乙個種類被破壞後,會影響到整條鍊子,
大自然中，有哪些哺乳動物，是生活在水裡的？
海懶，黃鼠狼家族的這一成員也是最小的海洋哺乳動物，雌性體重約60磅，雄性體重達90磅。它們雖然很小，但它們也很聰明。它們是已知的唯一使用工具的海洋哺乳動物。它們用石頭開啟蛤蜊，並將它們收集的食物儲存在腋窩的褶皺中！使他們與眾不同的另乙個特點是它們缺乏脂肪，主要靠毛皮保暖。這一特徵使它們特別容易受到溢...
我們生活在大自然中,大自然給了我們無窮的美感 情你自擬題目
大自然是什麼？是宇宙中所有物質嗎？美感？美的東西很多很多，美女金錢 別墅飛機衛星星空等等 怎樣才能高效學習?高效聽課方法 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁...
生活在美麗的大自然的感覺真好,作文左右
大自然的風光實在是很讓人陶醉，因為它擁有那截然不同的四季。春天。好雨知時節，當春乃發生 雨總是淅瀝瀝的下著，一陣接著一陣，不大而細密，滴在樹葉上，滴在土壤裡。滴答，滴答 水面上泛起一圈又一圈的漣漪。春雨過後，便又是一番不同的景色，到處充滿著活潑的氣息。瞧，路邊的小草也湊起了熱鬧，在無邊的土地中破土而...