1樓：難難難南南
總是留著—bai—留著。 疊成一
du只乙隻很小的zhi船兒, 從舟上拋下在dao
海浬為自己情感的回抒發做上鋪答墊。第二句說的是紙船的去向「 有的被天風吹捲到舟中的窗裡, 有的被海浪打濕,沾在船頭上。」這句話說明冰心的紙船都沒到作者想要它到的地方那裡就已經出現了事故達不到不了自己的目的地。
「我仍是不灰心的每天的疊著, 總希望有一只能流到我要它到的地方去」這裡就抒發了作者強烈真摯的情感永不灰心永不放棄。讓紙船替她快快來到母親身邊完成著乙個願望但她知道這是不可能的
紙船這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情
2樓：北島無夢丷
詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願.這是遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌，抒發熱愛母親、思念母親的情感；表達了對母愛的感恩和回報。
《紙船——寄母親》是現代詩人冰心的一首現代詩，寫於2023年。
全詩如下：
我從來不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著 ,
疊成乙隻乙隻很小的船兒，
從舟上拋下在海浬。
有的被天風吹捲到舟中的窗裡，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見乙隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
3樓：匿名使用者
冰心的詩歌《紙船》抒發了一種離家遠走的遊子對母親的深切思念之情.全詩飽涵著對母親的思念和呼喚,向人們展現了遊子在外漂泊、無依無靠的形象,進而抒發出一種對母親的無限思念之情,同時也向人們昭示了作者思念祖國的一顆赤子之心.
冰心的《紙船》抒發了作者什麼樣的情感
4樓：額5鑀
《紙船-寄母親》則是獻給母親的深情頌歌。詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親、思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的願望。
5樓：匿名使用者
你要好好珍惜。你也會發現我們……我們要好嗎？在外奔波勞累之後會說再見?·！在
6樓：匿名使用者
遠在海外的冰心觸景生情，對母親的無限思念！
7樓：匿名使用者
我的絕對是對的，老師批了的。表達了作者對母親的那種急切思念的感情！
繁星春水 體現了作者怎樣的思想感情？
8樓：匿名使用者
是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的， 1對母愛與童真的歌頌 2是對大自然的崇拜與讚頌 3對人生的思考與感悟。
9樓：小小書桌
以人性的歌頌，對愛心的讚揚
10樓：先森
我是過來混經驗的，請無視我………………
冰心的《紙船》表達了詩人什麼樣的思想感情
11樓：匿名使用者
詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願.這是遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌，抒發熱愛母親、思念母親的情感；表達了對母愛的感恩和回報。
12樓：heaven昔昔
對母親的濃濃的思念與懷戀,對故鄉的懷念.
13樓：匿名使用者
冰心的詩歌《紙船》抒發了一種離家遠走的遊子對母親的深切思念之情.全詩飽涵著對母親的思念和呼喚,向人們展現了遊子在外漂泊、無依無靠的形象,進而抒發出一種對母親的無限思念之情,同時也向人們昭示了作者思念祖國的一顆赤子之心.
14樓：larme時代
粼粼的海
波，澎湃的海潮，復甦了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發後十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀「愛」的哲學中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有「童心」「自然」在此時得以復活和重現，而「母愛」則因遠離母親而無法親近。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病癒。
這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流於空洞浮泛。這首詩構思新穎，詩人採用托物寓情的方法，感情的抒發就顯得既生動、具體，又含蓄、深沉。
此外，這首詩的詩行較長，語調緩慢，正與對母親的綿長思念相協調。詩中的「紙船」象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念祖國、思念母親的一顆心，象徵詩人純潔美好的心願。
泰戈爾寫的紙船表達了怎樣的感情
15樓：這廝
"《紙船》這首詩選自泰戈爾的《新月集》，這一詩集中的作品描寫的都是乙個兒童對世界、對自然的發現與感悟，其中所呈現出來的童趣與童真饒有詩意。 這首詩的第1~3句描寫的是兒童對遠方的憧憬、對交流的渴望以及對神秘事物的嚮往，詩句中「我」將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流的溪中，想讓異地的人知道我是誰。這天真的舉動顯示了兒童獨特的心理邏輯，作者抓住了「我」的這一舉動，將乙個小小的心靈巧妙地呈現了出來。
我們要特別注意第一句中的「每天」二字，這說明這種行為並非偶一為之，而是常常去做的，從中我們可以看到「我」的憧憬與嚮往有多深。 詩的第4~6句描寫的是希望，作者通過兒童幼稚心靈中的嚮往寫出了小主人公「我」的天真可愛之處，「我」把園中長的秀利花載在小船上，看著它慢慢地漂遠，希望到夜裡紙船能把秀利花平安地帶到岸上，這樸素而不可能實現的願望表達了「我」對這些花的關切、珍惜之情，在「我」的眼中，花並不僅僅是花，還是乙個小夥伴，乙個平等的、有生命的生物，它需要細心呵護，「我」希望它能夠平平安安地回來，「平平安安」這四個普通的字在這裡便有了更深的含義，讓人看到了這個小主人公對花兒特殊的喜愛，以及獨特的關心方式。這種與生物平等的想法，既與泰戈爾的思想有關，也與兒童的獨特思維邏輯有關，詩人以赤子之心將其細膩地描繪出來，讓我們得以重溫與萬物交流的童年時光。
接下來「我」仰望天空，看到了天上小朵的雲，由此產生了奇妙的聯想：「我」把天上小朵的雲看成鼓著風的白帆，最奇特的是「我」還想像天上有遊伴把它們放在河裡來與「我」的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理，使天上玄妙的世界接近了大地，而地上的世界又恍惚是在天上，天與地在這一瞬間被拉近了，此時天光水色、白雲紙船交織在一起，而「我」則陶醉在其中，形成了一幅優美動人的畫面。
這是乙個獨特的藝術境界，也是乙個可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。 詩的第7~8句寫的是「我」的夢幻。此時的小主人公已經入睡了，臉埋在手臂裡，但他在睡夢中又看到了紙船。
這只夢幻中的紙船，在子夜的星光下緩緩地浮泛前去，而睡仙坐在「我」的紙船裡，帶著裝滿夢的籃子。在這裡我們看到了夢中的夢，詩人在這裡又翻出了一層轉折，這夢中的夢盛放在籃子之中，與睡仙一起乘坐紙船遠去，他們要去**呢?「我」沒有說出，詩人也沒有點明，但重要的或許不是要到**去，而是這種要到**去的憧憬，這是乙個兒童的幻想，象徵著他小小的心靈對成長的渴望，對遠方世界的好奇與嚮往，全詩在這裡結束，表達了作者對這幼小而純真的心靈的默默祝福。
整首詩為我們塑造了乙個天真的兒童的形象，表達了作者一貫關注的愛與美的主題。這赤子之心的純真表現，能喚醒讀者心中的溫情。貫穿全詩的乙個意象是紙船，全詩以放紙船開始，以在夢中見到紙船結束，中間則是放紙船時的情景與聯想。
紙船在這裡既是小主人公的小小寄託，也隱喻著通往外界與未來的媒介，小主人公正是在與紙船的關聯中表現出了他的好奇與純真。整首詩自然、純樸而優美，具有一種田園牧歌式的風格。這從詩中所採用的一些意象中也可以體會出來，如溪、村莊、園中、秀利花等等，這些自然或與自然較為接近的意象，為整首詩營造出了一種樸素而單純的氛圍，它們與天真的小主人公，與放紙船的稚氣行為結合在一起，在和諧中將主題凸現了出來。
這首詩採取的形式不是格律體，而是散文詩體，這一形式使得這首詩在表達上更加自由，但並不因此缺乏詩意。其實在每乙個句子之中，在句子與句子之間，都有著內在的節奏與韻律，這種節奏與要表達的意象、主題自然地融為一體，成就了這首膾炙人口的詩歌。"
歌詞裡的第一句是繁星什麼的。因該是粵語的這首歌應該很有
朋友歌手 譚詠麟 曲 芹澤廣明 詞 向雪懷 繁星流動 和你同路 從不相識 開始心接近 默默以真摯待人 人生如夢 朋友如霧 難得知心 幾經風暴 為著我不退半步 正是你 遙遙晚空點點星光息息相關 你我那怕荊棘鋪滿路 替我解開心中的孤單 是誰明白我 情同兩手一起開心一起悲傷 彼此分擔總不分我或你 你為了我...
你用一句富有文采的話表達你對母親的讚美之情
媽媽我感謝你賜給了我生命,是您教會了我做人的道理,無論將來怎麼樣,我永遠愛您 有一種愛被世人所讚頌，有一種愛可以讓人每時每刻都感受到它所帶來的溫熱這種愛就是母愛 母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜裡的油燈，母愛像冬天裡的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點一滴的細流匯成潺潺的溪流，一點一滴的關懷匯成濃濃的母愛。...
以每段開頭的第一句是詩句的寫描寫夏天的作文
落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像乙個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭髮，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白雲下，描繪著一幅幅多彩...