1樓：喬溫暖
說說身邊的人和事，多關心她身邊的事務。真誠，幽默…平時多聯絡。
2樓：匿名使用者
這個之前有一段時間和我哥哥也很少聯絡，後來他和女朋友分手後突然成熟很多，之後不懂為什麼就很有的話講了，感覺很有安全感，有事情也會比較願意跟他講
孩子漸漸長大，可我們的話越來越少，我該怎麼跟孩子溝通？
3樓：洛白川
在我看來孩子在長大的途中和自己的父母所說的話會越來越少，這是現在很多的家庭都會有的的問題。畢竟孩子在長大同時就會有自我個性的乙個塑造，從而開始有自己的看法與自己的朋友圈。並且在孩子看來自己做的很多決定在父母看來都是不成熟的，是幼稚的。
所以孩子就會越來越少的和自己的父母繼續交流。
從父母的方面出發，肯定都希望自己的孩子成龍成鳳。在這個過程中肯定會扼殺自己孩子的不少天賦與想法，從而會形成自己孩子的叛逆。又因為自己的孩子一天天的不斷長大，反抗性越來越強，就導致各種叛逆行為讓各個家長看來難過不已。
覺得孩子長大了，翅膀硬了。怎麼說東沒用了，這個時候各個家長想到了坐下來好好談。但是仔細想想不是已經為時已晚嗎？
在我看來如果想要自己的孩子和自己的進行溝通就需要身為家長的父母首先放低自己的身段，不是身為父母來給自己的孩子指令，而是從下開始就身為自己孩子的朋友慢慢地引導自己孩子看待問題的方向。並且不斷地去指出更好的做法，這樣自己的孩子就不會對父母提起戒心，並且因為父母開明的教育方法導致自己的孩子有什麼問題也會直接去和自己談。而不是憋在再心裡。
孩子不去嘗試和自己溝通其實就是在自己孩子小的時候就對自己的父母形成了刻板的印象，自己就認為說了也不會去有什麼改變。不止是這樣可能還會因為自己的想法而被批評，所以這是自己孩子不和父母溝通的最大問題。
4樓：匿名使用者
1、學會傾聽，且允許孩子發脾氣。
學會傾聽，是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣。父母不妨先坐好，安靜地看著孩子，全神貫注地傾聽，停下手邊的工作，這等於告訴孩子：
你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題。
2、真誠地作出反應，表達父母的真實感受。
孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態度，它同談話的內容同樣重要。
5樓：玲玲最伶俐
孩子大了有自己的思想了，覺得大人老是以乙個長者身份去跟他們說話，所以我們需要轉換自己的身份，站在他們的角度去想問題，要以乙個朋友的身份去了解他們與他們溝通交流，要知道 我們也是從他們這個年齡過來的。只要用乙個平等的身份去面對他們，那樣孩子也願意與大人敞開心扉，有什麼事才會對大人溝通交流。但是這個說著容易，做起來難，希望作為家長努力做到最好。
6樓：龍行天下_熊貓
沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，做父母的首先要對孩子認識和理解，孩子長大後會想要一些自己的空間，如果父母從小就跟孩子保持很好的溝通關係，那麼幾乎可以避免這樣的情況，當孩子犯錯誤已經改正的時候，你首先要對他的誠實表示肯定，認真的態度和誠實的表現要獎勵，要讓孩子不必擔心，因為他的過錯而失去父母的愛，使孩子逐漸養成主動承認錯誤，改正錯的好習慣。
7樓：匿名使用者
這是每個父母都面臨的問題，不管是有知識的還是沒知識的父母，如果想和孩子溝通就不要拿出大人的駕勢不要高高在上這讓孩子很反感，如果老是說教孩子。孩子會更不聽你的話，適著和孩子做朋友了解他，而且不要乙個問題重複很多遍，自己如果都覺得煩了孩子會更煩。
8樓：匿名使用者
首先傾聽孩子的心聲，學會聽聽她的話語，不要一味的做決定，孩子本身都有主見的，不要打斷孩子活潑的性格。跟孩子做朋友，而不是做父女，學會從中了解孩子。慢慢的自然而然孩子就會跟你有話聊了。
9樓：匿名使用者
把孩子當朋友，和孩子做遊戲，多和孩子聊聊學校的事，可以開些玩笑話，慢慢的孩子就會把你當成朋友，把心裡活對你說，你要有耐心的聽孩子說的話，不要凡事都要吼兩聲，這樣孩子會更喜歡你，什麼事都會和你說的
10樓：噠噠華
平時多關注孩子的愛好與想法，這樣才能對症下藥，你們才能有更多的話題去聊，或者你們也可以選擇全家一起去旅遊，這樣孩子應該和你們更親近一些。
11樓：匿名使用者
多多關注他，先從他的愛好聊，漸漸就可以了
12樓：我的珠兒
代溝，是不好填平的～
13樓：匿名使用者
孩子bai大了有自己的思du
想了，覺得大人老是以乙個zhi長者身份去dao跟他們說版話，所以我們需要權轉換自己的身份，站在他們的角度去想問題，要以乙個朋友的身份去了解他們與他們溝通交流，要知道 我們也是從他們這個年齡過來的。只要用乙個平等的身份去面對他們，那樣孩子也願意與大人敞開心扉，有什麼事才會對大人溝通交流
怎樣與家長進行有效的溝通
14樓：百度使用者
把事情做好，「一滴水可以折射出太陽的光輝」，把握與家長的良好溝通，我們會發現小小的溝通魅力無窮。學校管理應該很好地與家長進行溝通 ，只有很好地與家長進行溝通，不斷加強學校常規管理，以教學為中心，才能向教育要質量。所以我們要從溝通上下功夫，這樣我們的成功或許在於它有一套科學的管理方法。
然而，我們學校當前出現了一些負面的效果，其負面的效果是：現在的學生與父母之間普遍存在著難以溝通的問題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學生的心理健康產生不良影響。因此，針對這負面的效果，作為教師的我們應該很好地與家長進行溝通。
因為學校和家庭的有效溝通是加強未成年人思想道德建設的關鍵，而每個學生都來自不同的家庭，家庭的環境、家長的素質、教育方法都將對孩子思想道德形成產生重要的影響。學校有責任發揮教育資源豐富的優勢，把先進的教育思想，科學的教育方法傳授給家長，使學生在家中受到良好的啟發和科學的指導，從中體會到了父母、老師、學校及社會的關愛和良苦用心，懂得了用感恩的心回報父母、老師和社會，達到了師生與家長心連心的目的，形成了學生、家長、教師之間有效溝通的和諧人際關係，營造了更加良好的育人環境。溝通是我們學校教育成功與否的關鍵，掌握正確的溝通技巧，才能使我們順利通往成功之路。
一、針對當前我校學生與父母、家長關係的現狀，採取教育措施及心理指導，進行與家長的合理化溝通 （一）、現狀分析及存在的問題： 1、小學生生理現象和心理現象分析：（1）其生理特點是生長發迅速，身高增加尤為明顯，同時，獨立生活能力逐漸增強，但器官組織遠不如**成熟。
智力發育在小學階段，人的神經系統發育基本完成，分析綜合能力明顯增強，使其行為變得更有目的、更有意識，模仿力極強，並有一定的感**彩，智力發育較學齡前有明顯的進步。但大腦細胞與**相比，還較脆弱，故過多過久的腦力活動容易引起疲勞，學習缺乏永續性，自我控制能力弱。（2）、小學生的心理特點分析：
小學階段是學生個體心理發展的關鍵時期，他們在學校裡學習知識、接受教育，在認知、情感、意志、性格諸多方面引起了巨大的變化，在身心發育和內心世界產生了諸多顯著特點：（a ）、感知、記憶的特點。他們的感知從無意性、情緒性漸漸向有意性、目的性發展。
小學生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機械識記為主。（b）、想象、思維的特點：小學生的想象從片面、模糊逐步向完整、正確的方向發展。
小學生的思維從以具體形象思維逐步向以抽象邏輯思維過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經驗相聯絡的，具有很大成分的直觀性。（c）、 情緒、性格的特點：小學生情緒容易衝動，多隨情境的變化而變化，「破涕為笑」之類的表現時常見到。
小學生性格的可塑性很大，但隨著年齡的增長，他們的行為會漸漸形成習慣，性格也就越來越穩定，越來越難以改變了。綜上可以看出，教師和家長應了解小學生的心理活動特點和心理發展規律，對其進行正確的引導和有效的教育是我們義不容辭的職責 2、農村「留守學生」的教育現狀分析 農村「留守學生」由於缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，普遍存在著下列問題：
（1）、家庭教育一片空白。為了生活，「留守學生」的父母不得不拼命尋求工作，扔下自己年幼的孩子，家庭教育就成為一片空白。負責監管孩子的爺爺奶奶，根本無法對被監管人——孫子孫女進行有效的家庭教育。
（ 2）、學校教育孤立無援。由於「留守學生」的父母外出，往往長輩或代管者監管不力或管理失控，因此這些學生在學校出現問題時，學校難以與家長及時交流溝通，無法形成教育合力，加上農村現在本身就沒有什麼人在家裡，社會教育這個網路比較疏漏，只是學校單方孤軍奮戰。管理要求過嚴時，很容易與學生產生對立，也很容易導致他們逃學和輟學。
（2）、加強對「留守學生」的專項知識教育，提高「留守學生」綜合素質。我鎮各小學要認真落實教育方針，進一步轉變教育教學觀念，積極推動課程改革，嚴格按照國家要求開設開齊課程，大力實施素質教育，全面提公升教育教學質量，促進全體學生德、智、體、美、勞全面發展。在此基礎上，要對「留守學生」開展有針對性的專門教育，幫助他們提高應對「留守」的能力。
一是要加強「留守學生」日常學習的監督管理和幫助教育，端正他們的學習態度，提高他們的學習積極和主動性，培養他們良好的學習習慣，努力提高他們的學習自覺性和主動性。二是要按照國家加強未年人思想道德建設有關要求，加強對「留守學生」的思想政治工作和道德教育，糾正部分學生的不良習氣，培養他們良好的思想道德品質和行為習慣，增強他們辨別是非的能力和自我控制能力。三是要加強生存教育和安全知識教育，強化安全意識，提高防範風險，識別風險，自我救險能力，培養獨立生活習慣，增強獨立生活意識和能力。
四是要加強法制教育，向他們傳授基本法律知識，幫助他們樹立法制觀念，提高遵紀守法意識，學會自覺規範日常行為，自覺控制不良行為，自覺抵制違法行為。五是要加強心理健康教育，引導他們學習基本的心理、生理知識，通過開展談心活動、團隊組織活動、社會實踐活動、心理訪談活動等方式，了解他們思想動態，排解他們不良心理情緒，彌補他們情感缺失，培養他們文明健康、積極向上的良好心態。
（3）、加強寄宿制建設，為「留守學生」學習生活提供方便條件。目前農村中小學生人數逐漸減少，大量學生往城鎮聚集，建設寄宿制學校具有較大的現實需求，特別是小學。另一方面，實踐證明，大量隔代監護、親戚監護以及兄姐監護、自我監護的「留守學生」，寄宿學校後可以得到更好的教育管理，更加有利於他們健康成長。
各小學，要根據當地實際情況，合理調整學校布局，積極進行寄宿制學校規劃建設，並採取優惠政策措施，鼓勵「留守學生」寄宿學校。同時，要特別加強寄宿「留守學生」日常生活、學習、行為、安全、衛生等全方位管理，建立相應管理制度，要有專門的教師負責寄宿學生的教育管理包括生活指導，做好管理細節工作。另一方面要進一步重視各中小學特別是西一小寄宿制學校校園文化建設，積極改善學校教育教學環境和師生學習生活條件，建立新型良好的師生關係、同學關係，樹立良好校風、班風、學風，為廣大師生特別是「留守學生」提供安全、衛生、和諧、穩定的學習生活環境，努力建設農村中小學和諧校園。
要通過精心打造和管理，努力把寄宿學校建成「留守學生」之家，讓他們感受到家庭一樣的溫暖和諧。
1.理解、信任、尊重學生的獨立性。 孩子進入學校後與父母的關係疏遠了，這正是學生生走向成熟的開始。
作為父母應理解、信任、尊重孩子的獨立性，不要以自己的想法強迫子女改變興趣。只有這樣，才能縮小父母與子女的心理距離。 2.
與孩子平等、民主相處是父母與少年子女關係協調的根本保證
如果父母真正能以平等的姿態，以同志和大朋友的身份與自己的孩子交往，就能縮短學生與自己的距離，緩和、解除學生對自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至開啟他們閉鎖的心理。學生所要求的平等與民主實際是反對父母的家長式作風、過分的父母尊嚴。他們要求父母與自己平等，如果這種願望得以實現，學生就會報之以信賴和熱情，這樣，父母的指導教育才能轉化為自我發展的內容。
3.父母要善於和樂於使子女接受自己的意見
要使子女樂於接受父母的指導，有兩個條件：認識的一致和情感的溝通。要達到認識的一致因素很多，作為父母，要善於傾聽孩子的意見，不把自己的意見強加給孩子，理解孩子的內心矛盾。
主要的是父母採取耐心說服的教育方法。父母與孩子有互愛的基礎，但父母與子女不一定感情溝通。情感的溝通關鍵是要關心子女的思想，理解他們的心理煩惱、興趣愛好、同齡好友。
作為父母要幫助他們擺脫煩惱並指出發展的方向，滿足他們正當的興趣愛好，讓他們有更多與朋友獨處的機會。 4.父母要有意識地培養學生的「自立」生活
滿足子女獨立性的需要，讓他們自立生活這是與子女搞好關係的手段之一。譬如，培養孩子的社交能力，讓他們代表父母與親朋好友交往，使他們產生獨立交際的勇氣和長大**自豪感；學習方面，父母要指導他們自己安排學習計畫、寫好日記，幫助他們總結學習經驗。但是，父母放手讓他們獨立，卻不能撒手不管，而要時刻注意他們在獨立自主生活中遇到的挫折，特別是在挫折困難面前產生苦惱時更要給予鼓勵，教給他們處理困難、克服苦惱的方法。
5.父母要採取耐心、說服、疏導的方法對待孩子的反抗性
如何與妹妹交流，如何和親生的哥哥妹妹相處
你會這麼問 應該是 之前發生什麼不好事情 或者 很久沒聯絡了吧？如果想和妹妹交流 可以說些日常事情 最好是 和他相關的 別說些 2個人都沒交際的事情 這是個話題開頭 後面就可以慢慢聊了！如何和親生的哥哥妹妹相處 我也有親妹妹，能做的，和她玩的時候把自己當孩子 她做的不好時，直接和她說，但不會說太多。...
怎樣跟耳背老人順利溝通？如何與老人溝通交流
用手勢或者用實物直接給他。時間長了之後，老人懂得規律了，也就自然而然懂了。或者老人如果識字的話可以寫到紙上，這樣更簡單一些或者寫一些符號直接掛在牆上，用手直接點哪個符號老人就明白了，如果老人不識字就用第1種方法。方法是有的是，關鍵是自己一定要總結，要不厭其煩，只有這樣才能夠順利的與老人溝通，如果一上...
怎樣與人溝通技巧，如何和人交流技巧
說實話，說心裡話，說別人愛聽的話！做乙個好聽眾！多社交，總結經驗，懂的換位思考。如何和人交流技巧 第一 提些開放性的問題。為使談話內容充實，提些開放性的問題是很重要的，比如以 如何 什麼時候 為什麼 等詞語開頭的句子。第二 做個積極的傾聽者。人們每分鐘只能說100到175個字，但是卻可以準確地聽辨出...