1樓：小玉不受騙
不知道他判了多少年，反正他如果罪行惡劣的話判個十來年是沒問題的。
有關法律名人名言有那些
2樓：各種怪
1、法令既行，紀律自正，則無不治之國，無不化之民。--宋·包拯《致君》
只要依法治國法令暢通，紀律和風氣自然清正，那樣就不會有治不好的國家，也不會有頑固不化的百姓。
2、國皆有法，而無使法必行之法。--《商君書·畫策第十八》
國家都是有法律的，但是沒有能保證這些法律一定得到遵遁的法。
3、法律是一切人類智慧型聰明的結晶，包括一切社會思想和道德。--柏拉圖4、只要不違反公正的法律，那麼人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。--亞當·斯密
3樓：戚廣利
1、法立於上則俗成於下。——宋·蘇轍
2、法律不可能給每個人以方便，如果它有益於全體和大多數人，我們就該滿足了。——李維
3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英國法學家 波洛克
4、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克
5、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞（意）《論犯罪和刑罰》
6、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那（意）《神學大全》
7、法律的制定是為了保證每乙個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾（法）《革命法制和審判》
8、法律地在暴力面前是沒有發言權的。——西塞羅
9、法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯（荷）
10、法律和制度必須跟上人類思想進步。——傑弗遜
11、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏
12、法律就是秩序，有好的法律才有 好的秩序。——古希臘哲學家 亞里斯多德
13、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克
14、法律是社會的習慣和思想的結晶。——託·伍·威爾遜
15、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特
16、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯
17、法律是最保險的頭盔。——愛·科克
18、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄。——英國作家 哥爾德斯密斯
19、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯
20、法律一多，公正就少。——託·富勒
21、法律因罪惡而發展，並且懲辦罪惡。——弗洛里奧
22、法律有權打破平靜。——馬·格林
23、法律源於人的自衛本能。——英格索爾
24、法律總是把全民的安全置於個人的安全之上。——西塞羅
25、犯罪總是以懲罰相補償;只有處罰才能使犯罪得到償還。——英國作家 達雷爾
26、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·詹森
27、綱紀廢棄之日，便是**興起之時。——威·皮物特
28、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德
29、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯
30、極端的法規，就是極端的不公。——西塞羅
4樓：企慧網：免費註冊公司
風可進，雨可進，皇帝不能進。
5樓：笨雞蛋
在民法的慈母般的眼睛裡，每乙個個人就是整個國家。——孟德斯鳩。
恰好旁邊有書，就摘給你了。
給你「法律」一詞,能想到什麼？
6樓：李曉梅媽媽
給我法律一詞，我能想到的是遵紀守法，做乙個合法公民，同時學法用法保護自己的合法權益。
7樓：匿名使用者
給你法律一詞能想到什麼？耀東華，不要違法
8樓：匿名使用者
法律還不是很健全，法律需要人執行
法律的基本作用和意義
9樓：匿名使用者
1、法律對人的行為具有引導作用。對人的行為的指引有兩種形式：個別性指引和規範性指引。
2、法律作為一種行為準則，具有判斷、衡量他人行為合法與否的評判作用。
3、法律對人的行為具有教育作用，這種作用表現為實景作用和示範作用。
4、通過法律，人們可以事前預計到自己或者他人的行為是合法還是違法，在法律上是有效還是無效，會有什麼法律後果等。
5、法律可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律。
6、法律的社會作用，是執法作為特殊的社會規範，為實現階級統治的社會目的而發揮的作用。法律的社會作用大致包括兩個方面：意識政治職能，即維護階級統治；二是社會職能，即履行社會公共事物。
希望你能滿意~
10樓：李均律師
1、指引作用。指引作用指法律作為社會規範，指引人們選擇行為的內容及其方式的作用。法律告訴人們何者可為，何者應為，何者禁為，告訴人們的可能行為的法律後果，從而對決策過程產生影響，進而影響人們的行為。
2、**作用。**作用指法律有預知行為的可能結果的作用。法律作為規範，它確定了行為與後果之間的聯絡，成為人們**社會後果的工具。
3、教育作用。教育作用是法律通過其本身的存在以及運作產生廣泛的社會影響，教育人們棄惡從善，正當行為的作用。
4、評價作用。評價作用即法律作為規矩、繩墨、權衡尺度給人們提供評判、衡量行為的是非、善惡的標準的作用。
5、強制作用。強制作用指法律以物質暴力制止惡行、強制作為，並迫使不法行為人作出賠償、補償或予以懲罰以維**律秩序的作用。
11樓：今生愛心
基本作用：明示作用、矯正作用、預防作用、最終作用。
意義：法律是維護國家穩定、各項事業蓬勃發展的最強有力的**，也是捍衛人民群眾權利和利益的工具，也是統治者統治被統治者的手段。它規定國家制度和社會制度最基本的原則，公民基本權利和義務，國家機構的組織及其活動的原則。
擴充套件資料
法律通常是指由社會認可國家確認立法機關制定規範的行為規則，並由國家強制力（主要是司法機關）保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規範（社會規範）。
法律是維護國家穩定、各項事業蓬勃發展的最強有力的**，也是捍衛人民群眾權利和利益的工具，也是統治者統治被統治者的手段。法律是一系列的規則，通常需要經由一套制度來落實。
但在不同的地方，法律體系會以不同的方式來闡述人們的法律權利與義務。其中一種區分的方式便是分為歐陸法系和英美法系兩種。有些國家則會以他們的宗教法條為其法律的基礎。
法系是指根據法在結構上、形式上、歷史傳統等外部特徵以及法律實踐的特點、法律意識和法在社會生活中的地位等因素對法進行的基本劃分。
12樓：愛吃貓的__魚
法律是維護國家穩定、各項事業蓬勃發展的最強有力的**，也是捍衛人民群眾權利和利益的工具，也是統治者統治被統治者的手段。法律是一系列的規則，通常需要經由一套制度來落實。
但在不同的地方，法律體系會以不同的方式來闡述人們的法律權利與義務。其中一種區分的方式便是分為歐陸法系和英美法系兩種。有些國家則會以他們的宗教法條為其法律的基礎。
司法是法治社會處於核心地位的糾紛解決機制。從社會秩序維護的意義上說,司法的最基本功能是對社會糾紛進行裁決。但並不僅限於此。
司法在推動社會公平正義理念的確立,實現法律價值等方面的功能也不能忽視。換言之,增強司法的社會公信力,司法在發揮化解社會矛盾、解決糾紛作用的過程中,還要確立司法的社會價值引領功能。
因為隨著民眾法治意識的提高,越來越多的司法判決受到關注,法院的判決,不僅僅是對糾紛的解決與矛盾的化解有著約束力,而且也會在社會大眾對法律的功能和作用以及對法律價值理念的認識上產生重要影響,並將其作為自己的行為指南。
新華網 司法的價值引領功能
13樓：漆雕松蘭禾戊
1、法律保障你的基本權利、自由；2、法律是一種公共規則，作用之一是維持社會秩序。在有序規則之下，你能做大部分你想做的合法的事情。而如果規則消失，你的自由反而更少；
3、做個比喻，社會是公路，每個人的生活行為是公路上行駛的車輛，法律就像紅綠燈，因為紅綠燈的限制你不能通行無阻，但遵照規則你最終能達到目的地，也就是你在合法的範圍內可以實現大部分的目的與利益，如果沒有紅綠燈，你、每個人隨心所欲的行駛，結果就是發生無數的事故，每個人都寸步難行；
4、因此法律的意義便是通過限制每個人的部分行為，實現每個人在限制之外的自由，而如比喻假設，有限制的自由事實上多餘不作限制條件下的自由。
14樓：不過轉瞬
維護有利於統治階級的社會關係和社會秩序，是統治階級實現其統治的一項重要工具。
法律是被國家賦予的強制性社會規範。法律屬於上層建築範疇，由經濟基礎決定，並為經濟基礎服務。
所以，法律是階級社會特有的社會現象，隨著階級鬥爭的產生、發展而演變，最終它也將隨著社會階級鬥爭的消滅而自行消亡。
希望能對你有幫助 ^_^
作文:我對法律的一些感悟(500字)
15樓：北極雪
學校為提高員工的文化素質，提公升校園文化品味，培養職員自覺閱讀和自主學習的良好習慣，建立健康和諧的校園文化氛圍，自2023年暑假以來，連續三個學期開展了「理性·感性·悟性」主題讀書活動。通過此項活動，我受益良多。利用本次寒假的讀書活動，我系統的學習了《法律基礎》這一書籍，並從中受益良多，以下就是我的一些感受及心得。
首先，我對傳統的一些法律概念由模糊的感性認識提公升到了清晰的理性認識。我先從概念入手，了解了法的起源及在我們國家法的意義所在。法是由國家制定，認可並保證實施的，它反映由特定生活條件的統治階段意志，以權利和義務為內容，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關係和社會秩序為目的的行為規範體系，它是統治階級意志的表現。
通常可以把法律的作用分兩個方面：一方面，從法律是人們的行為規範來說，法律具有規範作用。這種作用是通過指引自己的行為；評價他人的行為是否合法或者違法；教育一般人懂得行為違法與合法。
另一方面，從法律是調整社會關係的工具來說，法律具有社會作用。法律的這種作用發生在乙個社會的政治、經濟、思想、文化不同領域中，並且通過不同形式來表現的。它調整人的行為或社會關係。
在法的制定上，它是一定的國家機關依照法定職權和法定程式制定、修改、廢止法律和其他規範性法律檔案的一種專門活動，一般也稱為法律的立、改、廢活動。這些都是我的意識中不曾出現過的東西，通過對這些概念的了解和學習，使我意識中的法律框架清晰了許多，也為我進一步的學習細節的法律知識奠定了基礎。
16樓：匿名使用者
知法、學法、用法，在當今法治社會越來越突顯出它的重要作用。法律成為現代人生存的必備**之一。
學校為提高員工的文化素質，提公升校園文化品味，培養職員自覺閱讀和自主學習的良好習慣，建立健康和諧的校園文化氛圍，自2023年暑假以來，連續三個學期開展了「理性·感性·悟性」主題讀書活動。通過此項活動，我受益良多。利用本次寒假的讀書活動，我系統的學習了《法律基礎》這一書籍，並從中受益良多，以下就是我的一些感受及心得。
首先，我對傳統的一些法律概念由模糊的感性認識提公升到了清晰的理性認識。我先從概念入手，了解了法的起源及在我們國家法的意義所在。法是由國家制定，認可並保證實施的，它反映由特定生活條件的統治階段意志，以權利和義務為內容，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關係和社會秩序為目的的行為規範體系，它是統治階級意志的表現。
通常可以把法律的作用分兩個方面：一方面，從法律是人們的行為規範來說，法律具有規範作用。這種作用是通過指引自己的行為；評價他人的行為是否合法或者違法；教育一般人懂得行為違法與合法。
另一方面，從法律是調整社會關係的工具來說，法律具有社會作用。法律的這種作用發生在乙個社會的政治、經濟、思想、文化不同領域中，並且通過不同形式來表現的。它調整人的行為或社會關係。
在法的制定上，它是一定的國家機關依照法定職權和法定程式制定、修改、廢止法律和其他規範性法律檔案的一種專門活動，一般也稱為法律的立、改、廢活動。這些都是我的意識中不曾出現過的東西，通過對這些概念的了解和學習，使我意識中的法律框架清晰了許多，也為我進一步的學習細節的法律知識奠定了基礎。
其次，我掌握了許多以前不懂的法律知識。比如說一些我們隨時隨地都可能要用到且與我們生活息息相關的法律知識，要學會拿起法律的**，維護自己的合法權益，否則你只能在自己的無知中黯然神傷，給自己帶來傷害的同時，還讓違法者逍遙法外，助長社會的不正之風。以前，經常為買到假貨而難過，但難過之後將假貨隨手丟棄後就再無下文了，現在通過學習，我知道了，再遇見這種情況可以撥打3·15**、請消協來維護自己的合法權益。
讀完這本書，突然覺得自己曾經對一些小事的上當受騙不以為然，反而幫助了那些不法分子助長了不正風。再次，我學會了運用法律這一**，隨時維護自己的合法權益不受侵害。古語有云：
學，然後知不足。只有不斷的去學習，不斷的在學習中反思總結，才能不斷的進步。
由此，我想到了自身的工作。自從從事教研管理崗位這一職務，雖然我一直在不斷的反思，不斷的總結經驗汲取教訓，但這些都是膚淺的，無法上公升到理論的高度。就好像我們有時看到許多社會的不和諧現象，也知道有些事情是法律不允許的，但我們就是不知道該如何面對，如何做才是最好的解決方法，這說明，法制觀念還沒有深入人心，還沒有得到徹底的貫徹，還不能夠達到人人知法，人人守法的法制社會。
打架鬥毆的現象還隨處可見；因不懂法，不知法而犯罪的事也時有發生，尤其是青少年，因衝動而做錯事導致違法犯罪，不免使人嘆言，使人寒心。我想，乙個法律知識完備的人，乙個知法，懂法的人，會懂得應用法律**維護自己的合法權益，保護自己的安全。所以工作也應如此。
萬事萬物，都沒有固定的法則，有時候經驗並不是解決問題的最好方法，循規蹈矩往往事倍功半，這就要求我們必須有針對性，不斷創新，不斷提公升自我，完善自我，在學習中前進。
jin年是我校大踏步前進的一年，學校不斷的發展歸根結底是全校師生不斷的創新、進取。而我作為二十一世紀的年輕人、學校的一名教師，更應該在自己的崗位上有所作為，有所創新，不斷的銳意進取，為社會、為學校的發展貢獻乙份力量，最大程度的實現自己的人生價值。
傳銷犯罪能判多少年
根據我國 刑法 第二百二十四條規定 引誘 脅迫參加者繼續發展他人蔘加，騙取財物，擾亂經濟社會秩序的傳銷活動的，處五年以下有期徒刑或者拘役，並處罰金 情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金。一般而言參加傳銷的普通人員是不按非法經營罪來處理的，本罪只處理帶頭分子 主要成員等。組織 領導以推...
綁架罪從犯判多少年
綁架罪的概念綁架罪，是指勒索財物或者其他目的，使用暴力 脅迫或者其他方法，綁架他人的行為，或者綁架他人作為人質的行為。綁架罪是一種嚴重危害社會安全犯罪，處刑較重，只要以勒索財物或提出其他不法要求為目的，實施了綁架和勒索行為，就構成綁架罪，而沒有危害後果和情節的限制。因此，行為人的動機 實施綁架的手段...
危險駕駛罪判多少年
危險駕駛罪的犯罪行為並不僅僅是醉酒駕駛。刑法 第一百三十三條之一規定 在道路上駕駛機動車，有下列情形之一的，處拘役，並處罰金 一 追逐競駛，情節惡劣的 二 醉酒駕駛機動車的 三 從事校車業務或者旅客運輸，嚴重超過額定乘員載客，或者嚴重超過規定時速行駛的 四 違反危險化學品安全管理規定運輸危險化學品，...