1樓：匿名使用者
誇耀改誇獎。誇耀，指向人炫耀自己的長處、優勢、功勞等，屬於貶義詞。
2樓：匿名使用者
誇耀：向別人炫耀自己的長處，屬於貶義詞。
在這裡應該用「誇獎」。
3樓：魔域
病句：老師和同學都誇耀他是乙個誠實的人。
**：用詞不當，誇耀改為誇獎、誇讚
改為：老師和同學都誇讚他是乙個誠實的人。
4樓：紫幽只靜
老師和同學都誇他是乙個誠實的人
修改病句例題
5樓：雨後の晨晨
1、造紙術是我國的四大發明。
錯處：因為造紙術只是我們國家四大發明的其中乙個。
改錯：造紙術是我國的四大發明之一。
2、我國有世界上沒有的萬里長城。
錯處：我國就在世界上，不能說沒有。
改錯：我國有其他國家沒有的萬里長城。
3、語文對我很感興趣。
錯處：語文不能說對我很感興趣。
改錯：我對語文很感興趣。
4、奶奶總是經常回憶過去傷心的往事。
錯處：「總是」和「經常」詞語重複，「過去」和「往事」詞語矛盾。
改錯：奶奶經常回憶過去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
6樓：e空洛
方法：1.詞語搭配不當；2.句子重複；3.句子順序顛倒；4.關聯詞語用錯；5.缺少句子成分。1.前後矛盾
6.語序錯誤
7.字詞錯誤
修改方法：
1.用修改符號修改(用於前後矛盾、語句重複、語序錯誤、字詞錯誤、語句順序顛倒、關聯詞應用錯誤、用詞不當
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：
「放聲歌唱。」同學們知道乙個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重複：這種句子是前邊說了乙個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這裡「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重複多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：
「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每乙個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。
如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查詢**，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種型別的病句。
(3)對症下藥，修改病句。弄清**後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。
」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重複的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重複多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。
」顯然「不正確」重複了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉乙個，保留乙個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：
「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，範圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。
」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。
」(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：
「我們聽了並且討論了校長的報告。」
修改病句練習題
1,老師介紹了許多季小明的事蹟. 2,昨天中午,刮了一陣狂風暴雨.
3,星期五下午,我們班的勞動任務是掃地,擦窗和搞衛生.
4,他不禁忍不住笑出聲來. 5,《林海》的作者是老舍寫的.
6,貓頭鷹,燕子,蝙蝠,喜鵲都是益鳥.
7,根據上級的指示,學校反覆每天做兩次眼保健操.
8,在同學們地幫助下,使我有了很大的進步. 9,會場上想起一片熱情的掌聲.
10,我一定虛心接受大家的意見,改進缺點.
11,因為你經常鍛練,身體就會健壯起來.
12,我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召. 13,在文娛晚會上表演了精彩的節目.
14,這道題最後終於被解答出來了. 15,既然有天大的本領,也不能驕傲.
16,數學作業他都做完了,只剩下最後一道題還沒算出得數來.
17,星期天,我穿上潔淨的衣服,把髒衣服脫下來.
18,大家的眼睛都集中到主席台上.
19,北極星,天王星,火星,衛星等都是銀河系中比較著名的星.
20,全校師生和校長一起參加了元旦慶祝活動.
21,這裡將來綠化以後,一定會更美的.
22,昨天晚上,我們全家都去看電影了,只有我乙個人在家做作業.
23,這篇文章的內容和語句都很通順.
24,少年宮展覽室裡展出了創作的描繪同學們春天的圖畫.
25, 全體老師,班主任和我們一起參加植樹活動.
26, 媽媽從菜市場上買來了茄子,豆角,蘋果,西紅柿,雞蛋,芹菜等蔬菜.
27, 我和爸爸拿地桌球拍去打球. 28, 公園新設了兩個國外援進的遊樂專案.
29, 小雲的歌唱得有聲有色. 30, 兩個新舊社會,真是鮮明對比呀.
31, 聽了老師的話,受到了很大的教育.
32, 火車慢慢地徐徐開動了.
33, 明明對小惠說,你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧.
34, 三演義是我國四大古典文學名著.
35, 同學們誇耀四年(1)班的清潔衛生搞得最好.
36, 我一進公園,就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來.
37, 校園裡有牡丹,玫瑰,月季,柳樹和喇叭花等花卉.
7樓：匿名使用者
畫畫的青年具有頑強的毅力 修改病句
8樓：匿名使用者
1、造紙術是我國的四大發明。
改錯：造紙術是我國的四大發明之一。
2、我國有世界上沒有的萬里長城。
改錯：我國有其他國家沒有的萬里長城。
3、語文對我很感興趣。
改錯：我對語文很感興趣。
4、奶奶總是經常回憶過去傷心的往事。
錯處：「總是」和「經常」詞語重複，「過去」和「往事」詞語矛盾。
改錯：奶奶經常回憶過去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
修改病句
9樓：愛oooo豬
1.詞語搭配不當；2.句子重複；3.句子順序顛倒；4.關聯詞語用錯；5.缺少句子成分。1.前後矛盾
6.語序錯誤
7.字詞錯誤
修改方法：
1.用修改符號修改(用於前後矛盾、語句重複、語序錯誤、字詞錯誤、語句順序顛倒、關聯詞應用錯誤、用詞不當
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：
「放聲歌唱。」同學們知道乙個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重複：這種句子是前邊說了乙個意思，後邊又重複說一遍，意思重複了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這裡「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重複多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：
「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每乙個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。
如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查詢**，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種型別的病句。
(3)對症下藥，修改病句。弄清**後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。
」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重複的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重複多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。
」顯然「不正確」重複了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉乙個，保留乙個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：
「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，範圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。
」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。
」(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：
「我們聽了並且討論了校長的報告。」
送給老師和同學的祝福的詞語,送給老師和同學的祝福的詞語。
祝老師萬事如意身體健康 祝同學們學業有成 心想事成 祝福同學 老師 學校的四字詞語 祝福語是指對人們的美好祝福的語句。祝福語在社會發展中已經不是僅限於在節日和宴會上出現，常見的情侶互發手機資訊祝福，天氣冷暖變化問候祝福，朋友日常間的鼓勵祝福，每天的清晨問候祝福等等。祝福同學 老師 學校的四字詞語有 ...
你的老師和同學,都希望盡快認識你,你打算怎樣做一下自我介紹呢
先講名字 是 人 興趣以前讀那所學校 擅長什麼 喜歡什麼 不擅長什麼 順序依自己喜好編排 以上！祝你有愉快的一天 作為新老師和同學第一次見面應該做乙個怎樣的自我介紹讓同學喜歡自己，並且能給他人留下深刻的印象 你是實習老師吧，我們班剛走了乙個實習老師，全班都哭了，連班主任也哭了，這個實習老師也沒有多介...
我是90年的男生，性格溫順秀氣（老師同學都這麼說）為什麼我喜
或許你骨子裡是乙個比較多愁善感的男人吧，其實你可以試著接受一些新時代的東西，多和女生接觸接觸，還是可以改變的，努力變得開朗一些，嘿嘿，加油 我只想說你真是有點無聊了，因為現在孩子們越來越開放了，不是你能感嘆一下就能改變的，杞人憂天是沒用的，慢慢成長吧 你可以多看看李清照的作品 也許是環境問題 受某些...