1樓：手機使用者
2-7李大釗**前
8-17李大釗**（時）
18-29我們在法庭上
30-32李大釗被害後
六年級上冊語文10課如何分段 人教版
2樓：問題書呆子
第1自然段為第一部分，
第3~9自然段為第二部分，
第10自然段為第三部分，
第13~18自然段為第四部分，
最後就是第19~27自然段為第五部分。
雖然這是我們的老師說的，但我不知道你信不信.......
3樓：神豬爺爺
1~11為第一自然段
我無錢買書，只能偷偷看書，殘青年卻視而不見，父親發現後打我，讓我掙錢看書
12~18為第二自然段
殘青年編造善意謊言，設發讓我看書
20~27為第三自然段
善意的謊言被揭穿後，青年仍真誠關心我，讓我感動
小學六年級語文下冊第十課段意
4樓：熙の心願
（1—3）河邊的卵石各種各樣
（4—11）卵石們各種各樣的來歷
（ 12 ）河邊卵石的歷史總會向「我」訴說本文主要寫河邊的卵石各種各樣，也有不同的來歷，他們總會日日夜夜向「我」訴說。
不一定是對的，但是我們老師給我打了勾，見諒啊！
你是哪個教材的？
5樓：藍鈴星辰
一（1）吳王準備出兵攻打楚國，固執的不聽任何勸阻。
二（2-11）一位侍奉吳王的少年，講螳螂捕蟬的故事，巧妙地勸說吳王。
三（12）吳王聽後，終於打消了攻打楚國的念頭。
6樓：匿名使用者
哪篇文章你得告訴我吧！正好我們（六年級）上了第十課
蘇教版六年級下冊語文課文第十課怎麼分段
7樓：啥名字好呢呢呢
第一自然段為一段,段意是:自然風光
2—5為一段,段意是：名族風情(中間分為3層:第二自然段一層:寫主人迎客 3-4一層:寫主人待客 5為一層:寫主人和我們惜別)
小學語文六年級上第8課怎樣分段
8樓：匿名使用者
小學語文六年級上第8課全詩共三節，可以分為三部分。即分為三段。
第一段：
講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。
第二段：
回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國對香港的關心與幫助，體現了祖國內地與香港血濃於水的骨肉親情。
第三段：香港回到祖國的懷抱，祝願香港明天更加輝煌。
全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關愛之情，讚揚了中國人民的偉大精神，並祝願香港明天更加輝煌。
9樓：4但是日
1自然段一段 2到倒數第2 最後一段一段
10樓：匿名使用者
我也是六年級上，每空一行算一段
人教版六年級下冊第十課如何預習
11樓：葉子小豬豬
你好：十六年前的回憶
李星華2023年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。
那年春天，父親每天夜裡回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裡，埋頭整理書籍和檔案。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐裡去。
我奇怪地問他∶「爹，為什麼要燒掉呢？怪可惜的。」
待了一會兒，父親才回答∶「不要了就燒掉。你小孩子家知道什麼！」
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
這一次不知道為什麼，父親竟這樣含糊地回答我。
後來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和檔案燒掉。才過了兩天，果然出事了。
工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳裡去了。我們心裡都很不安，為這位工友著急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶「不是常對你說嗎？
我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢？
」母親只好不再說什麼了。
可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋裡寫字，我坐在外間的長木椅上看報。
短短的一段新聞還沒看完，就就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。
「什麼？爹！」我瞪著眼睛問父親。
「沒有什麼，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。」
父親不慌不忙地從抽屜裡取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身後，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋裡。
一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。
「不要放走乙個！」窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰**和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑**的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。
他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天**的工友閻振三。
他的胳膊上拴著繩子，被乙個肥胖的便衣偵探拉著。
那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶「是認識他嗎？」
閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭髮中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。
「哼！你不認識？我可認識他。」偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一夥，「看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！」
他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持者他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。
殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚牆圍起來的警察廳的院子裡，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所裡。
十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中飯，手裡的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭髮下面的平靜而慈祥的臉。
「爹！」我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
「不許亂喊！」法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量佔據著。這個力量就是他平日對我們講的—他對於革命事業的信心。
「這是我的妻子。」他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，「這是我的兩個孩子。」
「她是你最大的孩子嗎？」法官指著我問父親。
「是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時**來的機智和勇敢。
「不要多嘴！」法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻就會意了，接著說∶「她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什麼也不懂。一切都跟她們沒有關係。」父親說完了這段話，又望了望我們。
法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最後的一次見面。
28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。
我們回到家裡，天已經全黑了。第二天，舅老爺到街上去買報。他是從街上哭著回來的，手裡無力地握著乙份報。
我看到報上用頭號字登著「李大釗等昨已執行絞刑」，立刻感到眼前蒙了一團雲霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。
過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶「昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。」
我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說∶「媽，昨天是4月28日。」母親微微點了一下頭。
首先：本課你要先了解作者資料. 以及李大釗的資料。
要會寫這課的生字
了解李大釗在被鋪前，被鋪時和**後與敵人作鬥爭的事蹟，感受李大釗的高貴品質
這篇課文是回憶錄，按照事情發展順序來寫的。
第1段：父親被難日
第2至7段：**前
第8至17段：**時
第18至29段：被審時
第30至32段：被害後
本文敘述了「我」的父親李大釗在形式和處境及其危險的情況下堅持黨的工作，**時處變不驚，法庭上鎮定，沉著，被害後全家人無比悲痛
12樓：
一讀二劃三想 讀通課文 劃重點詞句 想課後問題 最好寫下來 買本《課課通》吧 很不錯！！！！
13樓：雲海靄靄
是語文 ？ 還是數學？
數學的話 先把每個小節的重點列出來，或者把公式列出來，在進行複習，增加自己的印象。
語文 多看看 多體會文章的中心思想 還有一些生字
14樓：遍體磷傷
是十六年前的回憶嗎？
2023年小學六年級下冊語文第10課螳螂捕蟬主要講了個什麼故
成語故 來事 春秋時期，吳源王壽夢要攻bai打楚國，並禁du止大臣提反對意見，zhi 有乙個大臣的兒子聽說後，dao帶上彈弓到王宮花園去打鳥。吳王問他幹什麼，他說在看螳螂捕樹上的蟬，而黃雀在後麵等著吃螳螂。吳王覺得自己的處境同螳螂差不多，就只好取消計畫。出處 螳螂捕蟬，志在有利，不知黃雀在後啄之。六...
六年級下冊語文書第20課小練筆，六年級下冊語文書113頁小練筆
美國第16任 林肯，是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，並做到了多看 多聽。他年青時當過農民 伐木人 店員 郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到乙個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家 演說...
六年級下冊語文第3課桃花心木,六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》的主要內容是啥公尺
奇怪 越來越奇怪 更奇怪 非常感動 因為桃花心木在種樹人的精心調教下，學會了適應環境，能夠在 不確定 中生存，他們學會自己在土地裡找水源，深深扎根，茁壯生長。所以，種樹人不再來，桃花心木也不會再枯萎了。不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛鍊出一顆獨立自主的心。人也會遇...