1樓：手機使用者
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」幾個簡單的字眼，告訴我們：不要因為惡事小而去做它，善事小就無視它。
相同的道理，很多人認為違反法律是件小事，可我們作為祖國的乙份子，社會的一員，應該從每件小事做起，從一點一滴做起，做乙個遵法守法的好少年！
曾看到，乙個年僅14歲的男孩，因沉迷於網路遊戲，家裡因他一貧如洗，可是又因實在控制不住自己的慾望，竟起了搶劫的念頭。那是乙個下午，他像以往一樣來到了那家他平時愛來的網咖，可因錢不夠被人攆了出來。一時的貪念與怒火充滿了心中，他看見街對面的妹妹手中拿著一百元錢，嘴角揚起了壞笑，他拿著刀，跟著妹妹來到一條偏僻的小巷，他四下看看，見周邊無人，便逼迫妹妹交出錢，妹妹不肯，說那是媽媽給的過年錢，求哥哥放她走。
一時的他失去了理智，伸出手要搶，可妹妹大聲哭了起來，他不知所措，害怕有人看見報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹當場因流血過多死亡。如花的生命就這樣離去，如果當時的他遵守了法律，意識到法律的重要性，那就不會造就這樣的慘劇！
曾聽過，乙個利慾薰心超市老闆，為了錢財，綁架富家孩子，謀財不得竟將其殺害，乙個正值花季的少年就這樣遠逝；幾個六年級學生因說髒話，得罪了一群不良少年，一時憤怒，竟舉刀殺害了他們……多麼讓人痛心的事例啊，都是在為了自己的前提條件下，而拋棄別人！
記憶再慢慢的回放，多少人因無視紅綠燈的存在，而喪失了生命；又有多少人，為了錢財，幹些偷雞摸狗的勾當；還有多少人，因一時的憤怒，殘害了別人的性命！
如果我們用理智的態度去對待，是不是可以避免發生乙個又乙個這樣可怕的悲劇呢？如果我們心中時刻銘記法律，是不是就不會發生這樣的悲劇呢？法制在我心中，我們就會擁有愛，當我們心藏法制，我們就會約束自己的行為，我們就不會感情用事，我們就不會做違反國家利益，損害別人利益的事，我們會維護國家和人民以至社會，當我們的行為都很好，很規範了，我們的國家就會和平，我們就能生活在乙個自由民主的環境裡，快樂和幸福就會伴隨著我們。
法制在我心中，我們就不會刀光劍影，仇恨交加了，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行為負責，那麼每個人的行為都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰爭，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。
法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔心我們放學的路上遇到壞人；我們的美麗的家裡就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗；我們就可以廣交朋友，不再害怕上當受騙。法在心中，自然心安，法在心中，自然理得。朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質財富豐富的今天，用法律充實自己的思想！
讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在心中！快樂就在身邊，讓我們心中時刻銘記法律，銘記法律的尊嚴。
根據法律規定，在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院**的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。這裡要確定學生甲乙是否是無民事行為能力以及學校和老師是否有過錯，從你敘述的的情況看，乙應該沒什麼問題，用醫院的診斷書來證明就行
一、本案是典型的學生違反學校紀律引發的事件，學校對此沒有過錯，不承擔責任。
二、甲乙分別承擔給對方造成的經濟損失。甲沒有什麼損失，乙無需要賠償；乙有損失，甲應賠償。
三、乙擅自住院使損失擴大，擴大的損失由乙自行承擔。
我覺得法律像一位督責的良師。他在教會你知識的同時教會你做人。法律讓你從乙個自私的孩童學會對別人關注、對社會負責。
他把乙個活生生的社會現實展現給你，激發你去惡揚善，引導你改善和創造。他要求你把公平正義作為永遠的追求，他要求你以天下之樂為己樂和己責，他教給你不離不棄的執著，他教給你寬廣博大的胸懷
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2樓：向summer葵
「茅簷常掃淨無苔，
花木成蹊手自裁。
一水護田將綠繞，
兩山排闥從青來。」
這首古詩是宋代大詩人王安石所作。它告訴我們，古代的宰相、**同百姓一樣，常常為家裡的潔淨出乙份力。作為家中的一位「小朋友」，我沒有想把自己應做的 家務勞動推卸到別人身上，可實際上，我平時並沒有太多機會做家務，這星期又要寫一篇有關勞動的作文，於是，我決定幫媽媽做一項家務勞動，並且以此來改掉我 好吃懶做的壞毛病。
要做什麼呢？都這麼長時間沒有做過家務活了，洗碗呀、擦桌子呀，事情都太小了，雖然我也知道「一屋不掃，何以掃天下」的道理，可我還是覺得得做件「大事情」。
「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」呀！正當我找不到機會是姥姥、姥爺來看我了。為了歡迎姥姥姥爺，我把自己屋的兩張小床讓給了他們。
自己睡在**呢？擠 在大床上吧，怕害羞；跟姥姥睡吧，又擠得不得了。那睡……媽媽好像看出了我的心思，微微一笑，對我說：
「看來，你得自己搭小床了！」「自己搭小床？媽媽， 你沒搞錯吧，這一向是你的『專利』，我怎麼搞得定？
」「我把『專利』轉讓給你，保證耐心周到還不收費……」得，我自己裝吧。和媽媽的較量我總是勝少負多。 再說不裝小床，晚上睡哪兒？
要知道媽媽決定不做的事，她可是真的不會管。
思想鬥爭結束後，我最終決定自己把小床裝好，畢竟我要做一件大事！可是，從哪兒下手呢？
在北屋站了一會兒，我又開始叫媽媽了：「到底怎麼幹嘛？」於是，媽媽又開始了她那一貫以小見大的叨嘮：
「其實，幹任何事的道理都一樣的，先計畫和準備，再 實施，最後檢驗。」「那裝床怎麼計畫、準備和實施呀？」「得計畫床在哪兒？
要不要裝護欄？先裝什麼後裝什麼？準備是準備什麼工具？
要不要先把地和床架擦乾 淨……」
於是，在媽媽的嘮叨聲中，我找出了工具桶，經過挨個檢查，我又找出了與裝床相配的十字螺絲刀與螺絲釘，把小床的支架擦乾淨扣，在北屋依次擺好。接著確定了 小床的位置。最後拿起墩布，隨便劃了幾下，就撩起袖子，準備正式開工了。
可是，回來一看，天呀，怎麼比原來還髒？看來是墩布沒有洗乾淨。第二次，可憐的墩 布被我洗了又洗，搓了又搓，「毛」都快「掉光」了，這次肯定沒問題啦！
於是，我興高采烈地拿著墩布，認認真真地打掃起來。「嗚，累死我了，這次就是刻薄的 老媽來檢查也沒問題！」我邊說邊把墩布當拐棍靠了起來，「啊？
還那麼髒？真讓人摸不著頭腦。」媽媽似乎看出了我的疑問，從我手中拿過墩布，認真地告訴 我：
「處處留心皆學問。你仔細觀察什麼地方髒？看看媽媽是怎麼拖的。
」原來我墩地的時候就來回橫著拖，被拖到的髒東西就只是被「平移」了一下，當然會很 髒。可媽媽在變墩布要改變墩地的方向時，轉了一下墩布的杆，把髒東西牢牢地「摁」在墩布的下面。
接著，我又要把事先準備好的小床護欄安到床上。這樣一來，被子就不會掉下去，我也不會睡著睡著，一下子與地進行「親密接觸」。可是當我正想把護欄插入到下 面欄杆的小孔時，卻發現下面的欄杆裝反了。
哎，沒辦法，只能把螺絲卸下來，翻乙個個兒，再擰上去。說起來簡單做起來難，這次擰螺絲的時候，我是正著擰完了 反著擰，可是不管怎樣，我就是擰不上去。怎麼什麼東西到了媽媽的手裡，都那麼聽話，可一到了我手裡，什麼也幹不了呀！
在一旁看我的媽媽知道我出了洋相，用 手輕輕推了一下螺絲，再讓我擰，一擰就進去了。看著我疑惑的表情，媽媽笑了笑：「剛才，你擰的時候，螺絲歪了，所以擰不進去。
做事不能只動手，不動眼和腦 呀！」
現在我可以放進床板，小床搭成功了！我實在太高興了，立刻抱了一大堆書回屋享受。媽媽笑呵呵地對我說：「小牛自己搭欄，自己進欄了，高興吧。」
是的，我真的很高興，我自己能幹大事了。以後就能幹轟轟烈烈的大事業了。
應該可以麼……？= =||
3樓：匿名使用者
這個暑假我當起了家裡的鐘點工了，還和爸爸媽媽簽訂了乙份暑假像模像樣的勞動合同。我這鐘點工可是有報酬的哦！四百元，不少吧！除此之外我還有些額外收穫，可謂是酸甜苦辣樣樣嚐盡了！
這鐘點工可不好當呀！洗碗、掃地、擦桌子、整理雜務……哪一樣我沒有做過？洗碗要洗得乾淨，還不能太慢，也不能太浪費水。
這什麼 規定嘛！還有掃地，要掃得很乾淨，不能揚起灰塵……哎呀，這不是折騰人嘛！沒辦法，合同上白紙黑字寫在那兒呢！
想賴也賴不掉，只能忍氣吞聲，真把我憋死了。
做了好幾天之後，我實在憋不住了，心想：天天這麼幹著，像我這麼烈性子的人是絕對再也忍不住的。我思前想後，決定罷工！
什麼錢不錢的，現在是命最重要，要是我哪天吃不消了，一命嗚呼了那還成？罷工！可誰知老爸老媽卻不吃我這套，張口就一句話：
「愛做不做，不做就沒飯吃！」啊？！！跟我來硬的？
天啊！不公平！可再怎麼抱怨，還是得做，也就一句話：
「不吃飯，你能活多久？」
「什麼！你說要扣我三天的『餉銀』？」「對，你昨兒沒洗碗，今天又幹得不塌實，還沒扣你三個星期的勞務費就不錯了！
」聽見沒？扣我三天的工資整整15元呢。我的心像被火烤一樣，快要炸了！
昨天沒洗碗，因為我去了孫佳慧家，幫他輔導作業了。可你猜我媽說什麼？「沒請假！
」我暈！
有苦必有甜。這不，乙個暑假下來，我終於脫離了苦海。不僅拿到了我應有的工資，還去吃了一頓肯德基大餐，得到了新衣服。我媽說了，能堅持這麼長時間，不容易呀！
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媽媽的愛 世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶 這首歌唱出了所有孩子的心聲。媽媽的愛是無私的 深厚的 偉大的。我也不離外，也是在媽媽愛的懷抱中成長起來的。有一件事使我至今還記憶猶新。那是乙個寒冷的冬天，鵝毛般的大雪下了一整天，由於白天上學時穿的衣服少，夜裡十二點左右我發起了高燒，媽媽用溫度表一測，燒39...
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秋天是美麗的季節。天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲雲也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的 天是那麼高那麼藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。秋天無風，空氣有些乾燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍...
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小學素質教育 一 某某小學的素質教育現狀 一 某某小學教育發展的基本情況 某某小學現今在校人數共有263人，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化 辦學形式多樣化，從小學3 年級開始對學生開展外語教育，以優質的教學質量為學生的以後英語知識水平打下了堅實的基礎。該校並積極培養...