關於安全防範的作文,關於安全防範的作文,800字

2021-03-04 08:49:05 字數 4801 閱讀 3222

1樓:丿mc丶先生

不論何時何地,在我們的內心深處都應該有一種自我安全防範意識。正處於青少年時期的我們,內心充滿了一種無法驅趕得叛逆感,往往有的時候正是這種叛逆感,佔據了我們的內心,使自我安全防範意識沒有辦法找到立足之地,才會使各種不同事故在校園中不斷上演。

在我們讀書的二十多年當中,學校是我們每天學習生活的場所,幾乎每天都有大約三分之二的時間是在學校中度過的,校園的安全隱患直接關係著我們的生命安全。每個人的一生中只有一次生命,應當學會好好珍惜,不能拿生命開玩笑,一定要隨時隨地的具有安全防範意識。否則將會喪失美好的人生。

關於安全防範的作文,800字

2樓:百度使用者

「安全」是個很通俗的詞,從詞典查不出什麼深刻的含義,只解釋為「不受威脅,沒有危險」。然而,它卻直接關係著我們每個人的生命與健康,牽繫著每個家庭的幸福與溫暖,影響社會穩定與發展,與我們的生活緊密相連,息息相關。 「安全」在我們的生活裡是乙個老掉牙的字眼。

一提起它,卻覺得是老生常談,儘管天天講,日日談,可有的人還是不以為然,而且時有發生。你看,在寬闊的馬路上,一輛電單車飛快地跑著。這時,紅燈亮了,周圍的人都停了下來。

只見電單車加大油門,向前衝去,這時正好與旁邊路上的人撞在一起。只見騎車人摔出很遠,電單車也摔出很遠,人們漸漸圍觀過去,交警也立刻趕到。那人的胳膊已經骨折了,但是交警還是按規章罰了款。

騎車人不僅自己受罪,而且經濟上也受到了損失。如果騎車人嚴格按交通規則行駛,也就不會出現這樣的結果。這一案例教育大家不要拿自己的生命開玩笑,生命只有一次,要珍惜生命,按章辦事才能確保安全。

作為乙個家庭來講,每個家庭成員的平安,是幸福家庭的首要條件。如果在日常生活中不謹慎行事,就很容易遭到意外傷害。然而,每時每刻都有因為馬虎行事的生命作代價,給自己造成終生遺憾,把乙個幸福而溫暖的家毀於一旦。

一般在家中遭受意外傷害:一方面的原因是麻痺大意,造成事故發生;另一方面是因為自身沒有防範意識,缺乏安全教育而造成事故。我媽媽有一次就因為做完飯忘記關煤氣,差點發生火災,幸虧發現及時,才避免事故發生。

在現實生活中,有許許多多這樣的例子,比如:觸電、燒傷、燙傷等等類似的問題都是因為缺乏安全知識和如何保護自己造成的,如果發生了這些問題,應學會怎樣應對。首先要保持鎮靜,迅速採取正確的措施進行自救和救護,盡量避免事故的擴大和蔓延。

種種慘痛的事故表明,安全就是這樣,在它面前來不得半點虛假和欺騙,誰重視,誰就會健康幸福,笑聲常伴;誰忽視,誰就會得到可悲的下場。 朋友,珍惜自己和他人的生命,高高興興出門、平平安安回家,這是每個人的希望,也是全家人的期盼。朋友啊,為了家庭的幸福,請你遵章守紀吧!

以上回答你滿意麼?

關於安全防範意識的作文不少於八百字

3樓:丨千里快哉風丨

當我看完《防溺水抄宣傳片》時bai,彷彿有千思萬緒湧上心du頭。水與人類的生活密

zhi不可分,dao

可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命……說到這,我又想起了老師的叮嚀,父母的囑咐,不禁發此感言:防溺水很重要!

每當夏季來臨時,總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧,可一下不注意就可能造成溺水事故發生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛,以下幾個事件更是引起了我們的熟慮:1.

跟爺爺剛學會游泳的小孩,擅自下河洗澡,其中乙個游到河中心,因體力不支而活活淹死;兩名小學

一、二年級的學生,暑期到外婆家度假,暗地裡瞞著外公、外婆去河裡摸魚,結果淹死在河裡,無一生還……這一串串驚人的資料足以令人深省,而這些死亡的背後,更多的是對防溺水知識的缺乏。

防溺水家長、老師日日講、月月講,可真正做到防溺水並沒有想象中那麼容易。首先,學會游泳是必然的,它能在關鍵時刻救你:而更重要的就是了解一些防溺水知識,「防患於未然」 ,雖說它是書面的,但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。

同學們,認真學習防溺水知識吧!它能讓你受益一生。同時,也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生

關於安全的作文500字

4樓:無恨無仇

珍愛生命

生命,乙個再熟悉不過的字眼,像一位力量強大的巫師,讓人思考,讓人觀察,讓人傾聽,卻又如同一棵弱不禁風的小草,那麼脆弱,稍不注意就被連根拔起,安全也因而成了生命的保鏢。

生命逝去的原因有許多,有時乙個小小的原因就會導致死亡。排除一些生理之類的因素,就會發現其實有很多情況下是人類——我們導致了自己的死亡。

安全才能回家,這不只是一句平常的宣傳口號,更是人們對平安的渴望,對外出親人的擔心和祝願。對我們每一位大雁職工來說,安全是對自己最大的承諾,也是對等待著的親人最好的回報;對我們每一位大雁職工來說,保障安全就是保障了大雁團隊的效益。

不止一次,我在電視上看到這樣的案例:由於自己的一時疏忽,不慎被機器將腳、胳膊死死咬住,最後雖然保住了性命,但還是付出了一條腿或乙隻胳膊的代價!

去年,在某公司,一位職工在爬高修理天車時,不慎從上面掉了下來,送往醫院醫治無效死亡,他的親人悲痛欲絕……

五一期間,在一條村公路上,兩輛飛速行駛的電單車撞在了一起,兩人當場死亡,另外一人雖然從鬼門關僥倖逃了出來,卻也付出了血的代價!

……那一灘灘的血跡,那一幕幕的慘像,無不讓我們觸目驚心。愚者用鮮血換取教訓,智者用教訓避免流血。乙個個活生生的案例,這一切用鮮血換來的悲劇,難道不能喚醒人們沉睡的警惕嗎?

穿越馬路要遵守交通規則,施工要遵守安全操作規程……從自我做起、從身邊的每一件小事做起!孩子在期待父愛,妻子在翹首盼望,父母在等待團聚……

一念之差,乙個鮮活的生命就會從這個美麗的星球上消失,留下的是永遠的傷痛與回憶。音容笑貌猶在,而生命卻逝,挽之不了,欲罷不能,這是一種真正的痛楚。生命如此的脆弱,如此的不堪一擊,我們無視生命的存在,往往就會留下慘痛的教訓。

怎樣避免,你我他,人人有責。維繫生命的美妙,在於珍視自己的生命。而安全就是第一。安全是金,平安是福,安全才能回家!

寫一篇關於安全知識的作文

5樓:農映寇音儀

新華網上發表的權威數字獲悉,在此次大**當中僅四川省就有6898棟校舍倒塌。我不知道四川省一共有多少棟校舍,近7000棟校舍倒塌絕對是個驚人的數字,埋在廢墟裡的學生即使不以都江堰新建小學的300人和都江堰聚源中學的近千人的規模來計算,而只以死傷各一人來推算,那麼也有1萬多名學生**在他們讀書的學校裡。這是乙個令人難以接受的**數字,但是我們的校舍沒能有效地保護學生的生命安全卻是乙個不爭的事實。

我們能否把我們的校舍造得堅固,讓我們在災難發生時不是去「找」他們,而是讓他們乙個個活蹦亂跳地跑出來?

的確,我們在聲援,我們在救助,我們在慰問,我們也在忍受巨大的哀痛,但是這一切都無法挽回那些已經失去的不可再造的寶貴的生命。究竟有多少學生在這場**中因校舍倒塌而**,最終作出乙個精確的統計,將不會是一件很困難的事情。可能到時會有一本厚厚的名簿,也許有人會建議把那些名字都刻寫到乙個紀念碑上去也未可知,但我希望在這個名簿的最後能夠以國家的名義填寫上一段話,那就是中國的建築物的抗震標準,尤其是校舍的抗震標準因這些孩子的生命代價而獲得了大幅度提公升,均可以抵抗8級以上的**,從而使學校成為不僅是學生學習的地方,也是在**等自然災害發生時可供學生和市民避難的安全的場所。

我想這是對那些死難孩子們的最好悼念和告慰。

現在已經傳出北京要追究非達標建築責任的訊息。我想這是絕對應該的。但更應該做的是重新**校舍建築物在社群抗災當中的定位及其在國家抗震等級中的定位問題。

據說現在中國有四個抗震等級,校舍建築屬於下數第二等級,等級低再加上施工時的偷工減料,倒塌那麼多的校舍也就不奇怪了。

2023年1月17日,我在日本經歷了神戶大**並寫了一篇報告文學叫做《阪神大震災》(《作家》2023年第11期)。其中有關於日本學校的記錄。當時我作為志願者受市民救援中心的委派參加活動,轉了很多地方:

「這樣一轉,我倒發現了乙個現象,幾乎所有的避難場所都設在中小學的校舍或操場裡,這些地方大抵完好無損。日本戰後著名的首相吉田茂在2023年寫下的《激盪的百年史》中並沒有撒謊,他說如果你現在到鄉間去旅行,會看到那裡最好的房舍是學校,有些還是明治時代留下的。的確,大震災後,學校成了人們最安全的避難所。

也許從教育和學校的單純比較中,可以非常簡單地找到中國和日本巨大的差距。我不敢想像同樣的**如果發生在中國,校舍該是什麼樣子。」

當年日本天皇和皇后到神戶來慰問時,是在一所高中的整潔安全的校園裡和那些罹災者見的面,而我們的總理這次在四川的校園裡卻是冒著建築物倒塌的危險蹲在瓦礫上向下面喊話。我想這種對比能否促使國人痛下決心學習一下日本,能否痛下決心把最好的建築留給學校,留給我們的每個家庭只有乙個的孩子?

也許辯者會拿出增加抗震強度與成本來說事兒,那麼也好,即使全國沒有經濟條件全面提高所有建築的抗震強度,至少把校舍建成最堅固的建築也可以吧。也許辯者會說日本**時房子也倒,也死人,而且校舍也未必都達標,的確這些都是事實,我自己也經歷過,但是有一點可以肯定,那就是在2023年大**當中,他們沒有乙個人是在校園內罹難的,人員遇難和物體損害也遠遠低於**等級相近的我國唐山和此次四川**。阪神大**震級7.

2,發生在以神戶為中心的人口稠密地區,直接和間接死亡兩項合計6434人,這不能不說與日本建築的堅固有關。當年有乙個場面給我留下的印象很深,在快要抵達神戶中心區的路上,我遇到了乙個難以跨越的巨大障礙物,那是一幢大樓,幾乎完好無損地橫躺在整個馬路上,它倒了,但是沒碎,裡邊的人幾乎都是從窗戶裡「走」到地面上來的。我想這種「倒了也不碎」的建築與它高指標的工程要求有關,或許日本建築基準法值得成為中國建築標準的參考。

有些事非不能也,而是不為也。這也許是我們內心世界的問題。當你目送自己的孩子揹著書包走進那所學校的校門,你會想到那所學校是否安全嗎?

當你的孩子和你說「再見」,你可曾想到這也許是生離死別?當你坐在家裡,你會堅信這座房子會保護你嗎?的確,與其說有日後救災時的那些感動,我們寧可把災難減輕到最小限度。

我們需要堅固安全的房子,至少需要堅固安全的校舍——為了我們的孩子。

那麼多,那麼多失去了的幼小的生命,難道還換不來一座堅固的校舍嗎?

□李冬木

旅日學者

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