1樓：磣叜渒
系統的地理知識是地理事實材料同地理概念、原理有機結合的整體。在系統地理知識的整個結構和人們認識的結構中，地理事實材料處於基礎的地位。地理事實材料包括許多國家、地區和各種各樣的地理事物，其範圍十分廣闊，而且都是各具特色的實體，都是我們要認真了解和研究的物件。
學習地理是離不開這些事實材料的，要認真地佔有它，掌握它。地理事實材料的載體是教科書（地理課本）、各種地圖、圖表、影象等，通常稱之為學習地理的工具。學習地理就要學會運用這些學習工具。
這是學習地理的重要基本功，要結合地理知識的學習有計畫地練好這些基本功。如學習地形就要會閱讀和繪製等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學習氣候就要學會閱讀和繪製等溫線圖、降水量分布圖、等壓線分布圖等。總之，學什麼知識，就學什麼方法、練什麼基本功。
要學會從圖中獲取地理事實材料，了解地理事物的空間分布、聯絡和發展趨向，了解和掌握不同地區之間的差異。 教科書（地理課本）主要是用文字語言表述地理事實的。它沒有地圖、影象那樣形象具體給人們帶來的印象深刻，但它能抓住地理事實材料的重要環節給人以精闢的啟示。
文圖結合的認識和表述地理事實是學習地理的重要基本功。如用語言文字表述地圖、圖表內容，或用地圖、圖表表述教科書的文字材料，都是非常有益的訓練。 中學地理課的學習方法，主要包括以下幾個萬面：
第一，要學會閱讀地理教科書。它包括了解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材。 第二，會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。
它包括會在地圖上查詢地理事物和地理區域的方位、範圍和基本環境狀況；會通過地圖上反映的地理事實資料，掌握地理事實的特徵、分布規律和因果關係；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯絡概況。 第三，會閱讀和繪製簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題。示意圖包括生產聯絡圖、模示圖和形象示意圖；統計圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。
第四，會閱讀和製作簡單表解，表述地理知識及其聯絡。如單項或多項的地理事物或區域異同的比較表，說明知識系統和概念體系的知識系統表等。 第五，會運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題。
如根據地理特徵的概念內涵概括或表述地理要素特徵；根據各地理要素間的相互制約關係，對地理成因和影響關係的判斷和表述；根據生態系統平衡原理對自然和人文地理事物和現象進行評價等。 第七，會對所學知識進行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理考核方式方法，會出地理考核題目，會評定成績好壞等。
以上幾種學習方法相互聯絡，組成地理課的學習方法體系，貫穿在地理課學習全過程。該學習方法體系的核心和起主導作用的方法是運用地理知識的邏輯結構和運用課本、地圖的方法。該體系各種方法，由初中到高中分層次地學習掌握，逐步深比熟練。
學生在長期的學習生活中，形成了一整套怎樣才能學得最優的學法。即把學習過程歸納為制訂學習計畫→課前預習(重點難點)→精心聽講→課後複習→解決疑難→獨立作業→同學互考→系統小結或小考→課外學習等九個有機聯絡的學習環節，形成較為完整的學法體系。學生在掌握了學法後，就會得心應手地運用學法，達到十會，即：
會看書，會抓要點、重點；會分析問題思路；會自己做筆記；會自己複習；會歸納學過的知識，形成新的知識結構；會自己歸納出解決某些問題的方法；會用工具書，找資料，列**；會看參考書；會操作現代化教學工具、模型、做實驗。 (1)嘗試預習：即在大腦中先過電影想想前面的地理教材中，先論述什麼，後又寫了些什麼，本課教材將會學些什麼東西，內容結構會怎樣安排。
依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農業、工業、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設想。(2)學好教科書。教科書是課業學習的主要依據，教科書文字精練，結構嚴謹，論述深刻，學生在借助於教科書時，了解到課本知識的內容、重點、難點和關鍵，通過分析、比較，學習書中內容。
(3)整理好筆記。作到提綱醒目、中心突出、內容精練、便於編寫。(4)聯絡實際認識自然，把大自然的現象和變化與課文內容相聯絡。
(5)閱讀好參考書。提倡學生讀參考書，是因為參考書是擴大知識視野的良師益友。要把參考書和教科書有機地結合起來，無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。
談談學好初中地理必須具備的幾種方法
2樓：海風教育
初中地理的學習技巧,你都知道多少?
在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關係之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.
在學習當中,需要利用初中地理只是來全方位的分析、解決問題,需要多多練習,完成老師所布置的作業,參加考試,並回答各種問題,那麼我們怎麼能快速、準確、完全解決這些難點?這要求我們了解並輕鬆解決這些難點,慢慢提公升自身的能力.
以下是一些提高初中地理理解問題能力的方法,以及解決問題的思路.
了解書本的關鍵--這是提公升自身能力的前提
各種地理事問題都與位置密不可分,掌握具體的位置知識是初中地理的關鍵,位置可以通過各種地圖反映出來,如地理教科書,其中包含豐富的知識(知識和技能),在學習當中,需要知道書本是怎樣描述各種出現的問題,總結、分析,以及它們的分布在地圖上的表現方式,並將兩者結合,形成各種地理事物、位置的等高線圖,從而了解所有的初中地理要求理解的內容以及技能,明確每種現象的特徵、位置、怎樣形成以及其他要點,這樣能使初中地理的成績有一定的提公升,並正確回答地圖、閱讀地圖等各種地理問題,例如,了解影響氣候的原因、規律,還掌握了溫度、降水和其他氣候資料,有可能根據相關氣候資料、氣候圖表(如每月和年降水資料),變化和降水等或某一地點的位置、特徵等,就可以做出正確的判斷和回答,可以詳細的分析各個問題,然後進行針對性的解決.
並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每乙個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.
以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.
3樓：帝林0x聉右
初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其它學科相比，該學科以其綜合性、區域性、空間性見長，內容涉及地理、氣候河流、人口、城市、交通、物產等。根據調查，有部分初中生反映該門學科難學。究其原因，是學生沒有掌物學習的方法。
其實，學習地理只要掌物了方法，是很容易學好的，根據我的幾年教學經驗，特推薦幾種學習方法。
一、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶（折指甘蔗），在學習用nswe幾個字母分別表示經緯度時，學生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北n南s、西w東e。
也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。
二、學會概括
有的章節內容繁多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型複雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。
我國季風氣候的優點可概括為：預熱同期。
三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。
就應該抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業產品。例如：
汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業產品。第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。
四、有效地體現"地理的特點：地圖和理論的結合，將所學知識落實到地圖上
部分學生對地理的學習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績就會很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣，使所學內容有效地落實在地圖上。
1.看地圖學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，並從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好於看分割槽及全國地圖，如學習中國地理華北地區五省二市時，可逐個省學習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：
北臨內蒙古、西臨陝西、東臨河北、南臨河南。可用相同的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。
2、記地圖記地圖也是學習地理的重要環節，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個國家的圖形也不難，仔細觀察就不難發現，中國的圖形象乙隻高昂著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。
3、畫地圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪製出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不需要繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
五、要善於把不同的地理事物聯絡起來
把不同的地理事物之間建立起聯絡，首先必須問"為什麼？這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：
世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這裡有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯絡起來了。
六、與生活聯絡起來
地理總是與我們的生活息息相關，如果與生活聯絡起來，就不會感到乏味了，"學習人口、糧食與環境"時，特別是農村學校，可結合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現象，讓學生作為社會調查，了解當年開荒毀林的背景、原因及情景，以此激發起學生熱愛生活、熱愛大自然並樂於學地理的情操。
以上幾種作為我近幾年的教學經驗的積累，具有可操作性與可行性。
地理 政治研究性學習報告的格式是什麼地理課題是 民間諺語中的氣象知識，最好帶內容）
政治11 12學年度第二學期 x市x中學研究性學習課題開題報告 課題 項 高一地理研究性課題 古詩 或民間諺語 中的氣象知識 20 看小學的語文書，上面有一篇文章專門講這些諺語 有關古詩 或民間諺語 中的氣象知識的研究性學習報告 研究性學習 民間諺語中的氣象知識 燕子高飛晴天告，展翅低飛雨天報。蜻蜓...
徵求高中的地理學習方法，高中地理學習方法有哪些
我初中沒學過地理。現在是地理班的地理課代表。上課好好聽，該記記，該背背。課外不需要花很多時間，畢竟不是語數外。但課上必須提高效率，把每個問題都搞懂，課後好好做作業就好了。地理的第一要義是地圖知識。建議你買一本較全的地圖，有時間就拿出來看看。熟記地理事物的形狀與其他特徵。地形與氣候是很主要的。如 遼東...
優秀的高中學習方法
學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。1.預習的習慣。預習能夠使你聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。2.記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，課...