1樓：匿名使用者
1．枯草芽孢桿菌菌體生長過程中產生的枯草菌素、多粘菌素、制黴菌素、短桿菌肽等活性物質，這些活性物質對致病菌或內源**染的條件致病菌有明顯的抑制作用。
2．枯草芽孢桿菌迅速消耗腸道中的游離氧，造成腸道低氧，促進有益厭氧菌生長，並產生乳酸等有機酸類，降低腸道ph值，間接抑制其它致病菌生長。
3．刺激動物免疫器官的生長發育，啟用t、b淋巴細胞，提高免疫球蛋白和抗體水平，增強細胞免疫和體液免疫功能，提高群體免疫力。
生物工程與生物技術，生物科學有什麼區別？？？
2樓：匿名使用者
生物科學也稱生物學，
屬於基礎科學，是研究生命活動基本規律的科學，其內容包括動物生物學、植物生物學、微生物學、生物分類學、生物化學、分子生物學、生理學、神經生物學、遺傳生物學、發育生物學、生態學等。
生物技術與生物科學同屬理科，是建立在生物學基礎上的，依賴生物、化學、物理、資訊等技術手段，對開發生物體進行應用技術研究的學科。主要包括基因工程技術、蛋白質工程技術（一般含酶工程）、細胞工程技術、發酵工程技術，其中基因工程技術是其他工程技術的基礎。
生物工程是利用生物技術的研究成果，對生物技術產品進行工程設計、工藝開發和生產的具體實施方案（工程施工）。分支有基因工程、細胞工程、發酵工程、蛋白質工程/酶工程。
生物科學是科學理論研究（科學發現、發表**），生物技術是應用技術研究（發明創造、發明專利），生物工程是應用技術的具體應用（產品開發，產品）。
生物技術和生物工程這兩個名詞常可以通用。當「生物工程」不是指具體的工程專案而是表示所用的技術系統時，它就等同於「生物技術」了。
3樓：童年流星
生物科學與生物技術屬於理科，注重的是理論知識的學習與研究。這些理論知識的話就如同上一位大哥所說的一樣單靠乙個小小的本科頂多能說是學到一些基本概念而已，更多的是在研究生階段學習，還要看具體的方向。
生物工程的話屬於工科，是工程學注重的是實際運用，就是將上面理論的東西實際化，用到具體方面，設計工程學的許多東西，與化學物理方面的許多知識都結合在一起。
4樓：蘇元昊
生物科學屬於基礎科學，研究內容是生命活動的基本規律。其分支有生物分類學、生理學、動物學、植物學、微生物學、生物化學、遺傳學、分子生物學等
生物技術和生物工程沒有實質性的差別，都是屬於應用科學，是建立在生物科學的基礎上進行應用性研究，分支有基因工程、細胞工程、發酵工程、酶工程。這兩個方向的主要區別個人認為是生物技術更偏重於科研，生物工程更加偏向於生產。
5樓：zh求索
我就是學生物科學的，生物科學在我們學校夜分好幾個方向：生物化學方向、生物技術方向、生物安全方向。生物工程側重的是將生物技術應用於科技領域，重點是工程，像我所學的安全方向則是對轉基因產品進行安全鑑定及對外來產品的安全性進行評估。
個人認為如果立志在這方面發展在國內唯讀個本科是遠遠不夠的，國內生物公司都不怎麼成熟，而且畢竟是21世紀的前沿科學，真要取得成績讀個本科簡直是妄想，自己要慎重選擇
高中生物資訊傳遞作用是什麼
6樓：angela韓雪倩
生態系統具有物質迴圈、能量流動和資訊傳遞的作用，其中，資訊傳遞具有重要的作用。
生命活動的正常進行，離不開資訊傳遞;生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。
資訊還可以調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。我們將生態系統的資訊分為物理資訊、化學資訊和行為資訊。
資訊傳遞在農業生產上的應用具有兩方面:一是提高農產品和畜產品的產量;二是對有害動物進行控制。
擴充套件資料：
資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。
資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
生態系統中的光，聲，濕度，溫度，磁力等，通過物理過程傳遞的資訊，稱為物理資訊。物理資訊的**可以是無機環境也可以是生物。
如①聲資訊
在生態系統中，聲資訊的作用更大一些，尤其是對動物而言。動物更多是靠聲資訊來確定食物的位置或發現敵害的存在的。
我們最為熟悉的以聲資訊進行通訊的當屬鳥類，鳥類的叫聲婉轉多變，除了能夠發出報警鳴叫外，還有許多其他叫聲。植物同樣可以接收聲資訊，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。
聲資訊的特點有：多方位性，接受者不一定要面向信源，聲音可以繞過障礙物；同步性，發出聲音頻號時，動物的四肢軀幹亦可發出資訊；瞬時性，聲資訊可在一瞬間發出，也可在一瞬間停止；多變數，聲音有許多變數，包括強度、頻率、音質等，每個變數都可以提供一些資訊，因此聲音資訊的容量很大。
②電資訊
在自然界中存在許多生物發電現象，因此許多生物可以利用電資訊在生態系統中活動。大約有300多種魚類能產生0.2~2 v的微弱電壓，可以放出少量的電能，並且魚類的**有很強的導電力，在組織內部的電感器靈敏度也很高。
魚群在洄游過程中的定位，就是利用魚群本身的生物電場與地球磁場間的相互作用而完成的。
由於植物中的組織與細胞間存在著放電現象，因此植物同樣可以感受電資訊。
③磁資訊
地球是乙個大磁場，生物生活在其中，必然要受到磁力的影響。候鳥的長途遷徙、信鴿的千里傳書，這些行為都是依賴於自己身上的電磁場與地球磁場的作用，從而確定方向和方位。植物對磁資訊也有一定的反應，若在磁場異常的地方播種，產量就會降低。
不同生物對磁的感受力是不同。
④光資訊
生態系統的維持和發展離不開光的參與，同樣，光資訊在生態系統中佔有重要的地位。在光資訊傳遞的過程中，信源可以是初級信源也可以是次級信源。
例如，夏夜中雌雄螢火蟲的相互識別，雄蟲就是初級信源；而老鷹在高空中通過視覺發現地面上的兔子，由於兔子本身不會發光，它是反射太陽的光，所以它是次級信源。太陽是生態系統中光資訊的主要初級信源。
生態系統作用
1.如果沒有資訊傳遞，蝙蝠對周圍環境的識別、取食、飛行，萵苣、茄、菸草種子的萌發等生命活動將不能正常進行。
2.通過資訊傳遞，雌雄個體能相互識別、交配，保證種群的繁衍。
3.將菸草、 蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯絡起來。
4.資訊傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。
5.資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
7樓：詮釋美麗瞬間
高中生物資訊傳遞作用是:1.個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞。
2.生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞。3.
生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。都在課本上，熟悉課本就明白了。
拓展資料
生態系統具有物質迴圈、能量流動和資訊傳遞的作用，其中，資訊傳遞具有重要的作用。生命活動的正常進行，離不開資訊傳遞；生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。資訊還可以調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
我們將生態系統的資訊分為物理資訊、化學資訊和行為資訊。資訊傳遞在農業生產上的應用具有兩方面：一是提高農產品和畜產品的產量；二是對有害動物進行控制。
8樓：風之鷂
1、生命活動的正常進行，離不開資訊的作用；
2、生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞；
3、資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定．多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
拓展資料：
資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。
資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
動植物的許多特殊行為都可以傳遞某種資訊，這種行為通常被稱為行為資訊。如高中生物教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為資訊，蜜蜂通過他們的舞蹈把資訊傳遞給同伴。草原中有一種鳥，當雄鳥發現危險時就會急速起飛，並扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發出逃避的資訊。
9樓：熱心網友
作用：1. 如果沒有資訊傳遞，蝙蝠對周圍環境的識別、取食、飛行，萵苣、茄、菸草種子的萌發等生命活動將不能正常進行。
2. 通過資訊傳遞，雌雄個體能相互識別、交配，保證種群的繁衍。
3. 將菸草、 蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯絡起來。
4. 資訊傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。
5. 資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
6. 提高農產品和畜產品的質量
7. 對有害動物進行控制
簡介：一般將可以傳播的訊息、情報、指令、資料與訊號等稱作資訊·資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。
在生態系統中，聲資訊的作用更大一些，尤其是對動物而言。動物更多是靠聲資訊來確定食物的位置或發現敵害的存在的。我們最為熟悉的以聲資訊進行通訊的當屬鳥類，鳥類的叫聲婉轉多變，除了能夠發出報警鳴叫外，還有許多其他叫聲。
植物同樣可以接收聲資訊，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。
聲資訊的特點有：多方位性，接受者不一定要面向信源，聲音可以繞過障礙物；同步性，發出聲音頻號時，動物的四肢軀幹亦可發出資訊；瞬時性，聲資訊可在一瞬間發出，也可在一瞬間停止；多變數，聲音有許多變數，包括強度、頻率、音質等，每個變數都可以提供一些資訊，因此聲音資訊的容量很大。
10樓：萬里心晴
資訊傳遞在生態系統中的作用
：（1）生命活動的正常進行，離不開資訊的作用；生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。
(2)資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
資訊傳遞在農業生產中的應用：（1）提高農產品和畜產品的質量（2）對有害動物進行控制
11樓：月影風荷
資訊傳遞的作用大致從四個方向入手
1.（個體水平上）
保證生命活動的正常進行。
2.（種群水平上）維持生物種群的繁衍。
3.（群落水平上）維持生物的種間關係。
4.（生態系統水平上）維持生態系統的穩定。
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