高考成語專題複習教案,成語複習教案教案教學設計，高考成語複習教案

1樓：匿名使用者

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：

(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

成語複習教案教案教學設計，高考成語複習教案

2樓：匿名使用者

新知識來是在舊知識的源

基礎上發展、變化、引申bai而來的，因此教du

師在備課時要根據zhi所教知識的內容，找dao出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

3樓：百度文庫精選

內容來自使用者:趙玉川

1、以分散積累為主，每天識記2-3個成語（或熟語），並在寫作中靈活運用

2、弄清高考成語「故意致誤」常見的幾種型別，增強辨別能力

【湘考趨勢】

近幾年，熟語中成語的考查是湖南每年必考的內容。此外，成語通常還與句子、修辭、語言的連貫得體等內容有著密切聯絡，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運用、語言的簡明連貫得體等專題中也經常牽涉到成語的問題。還要調動積累，用到作文中去。

現以近兩年的高考成語題為例，總結歸納出高考成語故意致誤常見的幾種型別。

【課時安排】4課時

第一課時

【訓練素材】

一、（）

例1.今年春節期間，鎮里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉過節的流動黨員們通報了本鎮一年來經濟發展的喜人形勢。（10年安徽卷）

【分析】「別無二致」意思是指區分不出兩者的差別。指兩者完全一致,而非沒有第二個和它一樣的。

【分析】耳提面命：意為不但面對面教導，還提著他的耳朵叮囑他。後來形容嚴格要求，殷切教誨。命，教導。而例句中只片面的認為是「提著耳朵當面命令」，成了一種懲罰的方式。

例3.日出而作，日落而息，他們就這樣日復一日，年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人【分析】居高臨下：處在高處，俯視下面。

形容處於有利或優越的地位。臨，面對。而例句中只把它理解為「一定的高度」

中考《成語專題複習》教案

4樓：匿名使用者

1.案例是乙個實際情境的描述，在這個情境中，包含有乙個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。

2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」

3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。

4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

《高考複習：正確使用成語》教案

5樓：匿名使用者

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出乙個具體明確又切實可行的教學目標呢?

首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計畫：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。

再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

高考成語專題複習

6樓：雲南新華電腦學校

1、理解容易望文生義、前後重複的成語。

2、辨析容易混淆、不合語法的成語