1樓：匿名使用者
《陋室銘》文中運用互文修辭手法的語句是:談笑有鴻儒，往來無白丁。
正確理解為：「談笑往來有淵博的學者，談笑往來沒有無學問的人」。
意思是說：「（和我在陋室中）交往、談笑的都是學識淵博的飽學之士，而沒有（孤陋寡聞、淺薄的）平民百姓。」
陋室銘中**有用了互文修辭手法的語句
2樓：快樂無限
談笑有鴻儒,往來無白丁。
互文,也叫互辭,是古詩文中常採用的一種修辭方法.古文中對它的解釋是：「參互成文,含而見文.
」具體地說,它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說兩件事,實則是互相呼應,互相闡發,互相補充
3樓：匿名使用者
談笑有鴻儒，往來無白丁
互文修辭的句子有哪些？
4樓：髮型設計王師傅
互文修辭的句子如下：
1、秦漢時明月秦漢時關——王昌齡《出塞》
2、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離——《木蘭辭》
3、將軍百戰死，壯士十年歸——《木蘭辭》
4、主人下馬客在船——白居易《琵琶行》
5、不以物喜，不以己悲——范仲淹《岳陽樓記》
6、東西植松柏，左右種梧桐——《孔雀東南飛》
7、榆柳蔭後簷，桃李羅堂前——陶淵明《歸園田居》
8、迢迢牽牛星，皎皎河漢女——《迢迢牽牛星》
9、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》
10、將軍白髮徵夫淚——范仲淹 《秋思》
11、開我東閣門，坐我西閣床——《木蘭詩》
12、泉香而酒冽——歐陽修《醉翁亭記》
13、叫囂乎東西，隳突乎南北——《捕蛇者說》
14、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流——陶淵明《歸去來兮辭》
15、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭——《木蘭辭》
16、煙籠寒水月籠沙——杜牧 《泊秦淮》
17、歧王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。——杜甫《江南逢李龜年》
18、將軍角弓不得控 都護鐵衣冷難著。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
19、慄深林兮驚層巔。——李白《夢遊天姥吟留別》
互文是兩個詞(比方「秦漢」)本來要合在一起說的，如「秦漢時明月秦漢時關」，可是為了音節和字數的限制，要省去乙個，於是前面省去個「漢」字，後面省去個「秦」字，解釋時要把兩個詞合起來講。
如王昌齡《出塞》「秦時明月漢時關」，是詩中的一種特殊結構，實際是說，月是古時的月，關是古時的關，用秦漢指古，即秦漢時明月秦漢時關，是互文見義。
詩中有此用法。如《古詩十九首》：「迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
」說牽牛星遙遠，織女星明亮，也是互文，即迢迢皎皎牽牛星，皎皎迢迢河漢女。再像《木蘭辭》：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
」撲朔狀跳躍，迷離狀眼睛眨動，也是互文，即雄兔腳撲朔眼迷離，雌兔眼迷離腳撲朔，所以兩兔在地上跑時，很難分別誰雌誰雄。
不光詩裡有互文，文中也有互文。像《文心雕龍·神思》：「子建援牘(拿起紙)如口誦，仲宣舉筆似宿構。
」曹植拿起紙來寫像口裡念熟似的，王粲拿起筆來寫像早已做好似的。光拿紙或光拿筆都不能寫作，所以這裡實際是「子建援牘舉筆」，「仲宣舉筆援牘」，也是互文。
5樓：牙牙的弟弟
1、《岳陽樓記》范仲淹
朝暉夕陰( 意思是
「朝暉夕陰」和「朝陰夕暉」。「朝」和「夕」、「暉」和「陰」是互文。)2、《岳陽樓記》范仲淹
不以物喜，不以己悲。( 意思是不因「物」﹝所處環境﹞或「己」﹝個人遭遇﹞而喜，也不因「物」或「己」而悲。)
3、《觀滄海》曹操
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。("日月之行「與"星漢燦爛"互文)
4、《出師表》諸葛亮
受任於敗軍之際，奉命於危難之間。（受任於「敗軍之際」和「危難之間」）5、《岳陽樓記》范仲淹
居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（無論「居廟堂之高」還是「處江湖之遠」都」憂其民」、」憂其君」）
6樓：匿名使用者
在這裡給出20個小例子，僅供參考。
例1：《岳陽樓記》范仲淹
朝暉夕陰( 意思是「朝暉夕陰」和「朝陰夕暉」。「朝」和「夕」、「暉」和「陰」是互文。)
例2：《岳陽樓記》范仲淹
不以物喜，不以己悲。( 意思是不因「物」﹝所處環境﹞或「己」﹝個人遭遇﹞而喜，也不因「物」或「己」而悲。)
例3：《木蘭詩》北朝民歌
1．東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.。
到東市買了駿馬,去西市買了鞍韉,往南市買了轡頭,從北市買了長鞭.
這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰具,不是一處地方買一樣東西.
2．將軍百戰死,壯士十年歸。
將軍身經百戰生存無幾,壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來.
這兩句的意思是征戰多年,經歷很多戰鬥,許多將士戰死沙場,木蘭等倖存者勝利歸來.
3．開我東閣門,坐我西閣床。
開啟我東屋的閨門,坐在我西屋的床上.
這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看,不是開了東閣的門而不進去,然後轉到西閣的床上去坐著.
4．當窗理雲鬢,對鏡帖花黃。
對著窗戶梳理美麗的鬢髮,對著鏡子貼上好看的花黃.
這兩句的意思是當著窗戶,對著鏡子,先理雲鬢,後貼花黃.
例4：《沁園春·雪》***
千里冰封，萬里雪飄。（意思是「千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。」「千里」和「萬里」是互文。）
例5：《觀滄海》曹操
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。("日月之行「與"星漢燦爛"互文)
例6：《馬詩》李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。("大漠"與「燕山」互文)
例7：刑不上大夫，禮不下庶人。
例8：酸兒辣女
例9：惹是生非
例10：《琵琶行》白居易
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
例11：《出師表》諸葛亮
受任於敗軍之際，奉命於危難之間。（受任於「敗軍之際」和「危難之間」）
例12：《岳陽樓記》范仲淹
居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（無論「居廟堂之高」還是「處江湖之遠」都」憂其民」、」憂其君」）
例13：《客至》杜甫
花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
例14：《鴻門宴》 司馬遷《史記·項羽本紀》
殺人如恐不舉，刑人如恐不勝。
例15：《捕蛇者說》柳宗元
悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳（huī）突乎南北。
例16：《孔雀東南飛》漢樂府
枝枝相覆蓋，葉葉相交通。
例17：《過秦論》賈誼
有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。
例18：《阿房宮賦》杜牧
燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。
例19：《滕王閣序》王勃
十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。
例20：《歸去來兮辭 並序》陶淵明
僮僕歡迎，稚子候門
7樓：匿名使用者
下面是互文修辭的句子：
（1）：朝暉夕陰.
《岳陽樓記》范仲淹( 意思是「朝暉夕陰」和「朝陰夕暉」.「朝」和「夕」、「暉」和「陰」是互文.)
（2）：不以物喜,不以己悲.
《岳陽樓記》范仲淹( 意思是不因「物」﹝所處環境﹞或「己」﹝個人遭遇﹞而喜,也不因「物」或「己」而悲.)
（3）：《木蘭詩》 1．東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.2．將軍百戰死,壯士十年歸.3．開我東閣門,坐我西閣床.4．當窗理雲鬢,對鏡帖花黃.
（4）：千里冰封,萬里雪飄.《沁園春 雪》***（意思是「千萬里冰封凍,千萬里雪花飄.」「千里」和「萬里」是互文.）
（5）：《觀滄海》曹操 日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里.
（6）：《馬詩》李賀 大漠沙如雪,燕山月似鉤.何當金絡腦,快走踏清秋.編輯本段特 徵 互文的特徵是「文省而意存」,主要表現在兩個方面：
一、結構特徵：互省.如「將軍百戰死,壯士十年歸」（《木蘭詩》）,句前部分省去 「壯士」,句後部分省去「將軍」,「將軍」與「壯士」分置,前後互相交錯補充。
二、語義特徵：互補.如：「當窗理雲鬢,對鏡貼花黃」（《木蘭詩》）,木蘭對著窗戶,已包含對著鏡子,「理」和「貼」兩個動作是在同一情境中進行的,譯時應將它們拼合起來.編輯本段形 式
一、同句互文.即在同乙個句子裡出現的互文.如「秦時明月漢時關」一句,「秦」和「漢」是互相補充.
又如「主人下馬客在船」「東船西舫悄無言」「主人忘歸客不發」「東犬西吠」亦屬此類,還有「煙籠寒水月籠沙」一句.
二、鄰句互文.即在相鄰的句子裡出現互文.如《木蘭詩》中「東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭」.
「東市」「西市」「南市」「北市」組成互文,意思是跑遍了許多市集,購齊了出征所需之物,而不是在某乙個集市上只買某一樣東西.這樣寫表現了木蘭從軍前準備細心。
在語文教材古詩文中,有數十處,這類句子句法關係特殊,文字上只交代一方,而意義彼此互見.我們理解它時,要瞻前顧後,不能偏執任何一端,把它割裂開來理解.只有如此,才能正確地、完整地、不片面 地掌握這類句子的真正意思.
概括起來,互文一般有四類（常見的有兩類）.
一、單句互文 （即在乙個句子中的互文）
所謂單句互文,即在同一句子中前後兩個詞語在意義上交錯滲透、補充.例如：
（1）煙籠寒水月籠沙.（杜牧《泊秦淮》）
（2）秦時明月漢時關.（王昌齡《出塞》）
從字面上看,「秦時明月漢時關」是「秦時明月照耀漢時關塞」之意.但不能理解成「月亮還是秦時的月亮,邊關還是漢朝的邊關」,而應解釋為：秦漢時的明月和秦漢時的邊關.
句中的「秦」、「漢」、「關」、「月」四個字是交錯使用的.理解為「秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞」.即「明月依舊,關塞依舊,卻物是人非」.
更讓人感受到戰爭的殘酷和悲愴.
二、 對句互文 （也叫互文相補）
對句互文就是對（下）句裡含有出（上）句已經出現的詞,出（上）句裡含有對（下） 句將要出現的詞,對句出句的意義相互補充說明.例如現行教材裡的：
（1）開我東閣門,坐我西閣床.（《木蘭詩》）
這也是乙個互文句,完整的意思是「開我東閣門,坐我東閣床；開我西閣門,坐我西閣床.」這一句寫出了木蘭從軍十二年後凱旋歸來時看到舊物的那種久違重見時的喜悅與激動.
（2）當窗理雲鬢,對鏡帖花黃.（《木蘭詩》）
這兩句亦為互文,當窗亮敞,對鏡顧影是理雲鬢,帖花黃的共同條件,意指「當窗、對鏡理雲鬢帖花黃」.
（3）「將軍百戰死,壯士十年歸.」（《木蘭詩》）
按字面的解釋是「將軍經歷千百次的戰鬥戰死沙場,壯士從軍十年凱旋歸來.」這就不能不使人產生疑惑,為什麼死去的都是將軍,而歸來的都是壯士呢?事實上,「將軍」和「壯士」,「百戰死」和「十年歸」是互相滲透,互相說明,在意義上是合指兼顧的.
這句話的正確理解是：「將士們從軍十年,經過千百次戰鬥,有的戰死沙場,有的凱旋歸來.」只有這樣理解詩句才顯合理.
（6）「明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.」（辛棄疾《西江月》）
詩中「驚」、「鳴」互文,正確的理解應為「（半夜裡）明月公升起,驚飛了樹上的鳥鵲,驚醒了樹上的眠蟬；輕拂的夜風中傳來了鳥叫聲和蟬鳴聲.」這樣理解,詞的意境才更顯豐富幽美.（三)、 隔句互文 隔句互文,是指兩句互文之間,有其它句子相隔的互文句式.
分析理解時和「對句互文」 的思路步驟一樣.十旬休假,勝友如雲；千里逢迎,高朋滿座.（王勃《滕王閣序》） 這裡的「十旬休假」和「千里逢迎」是隔句,「勝友如雲」和「高朋滿座」是互文.
「勝友」「高朋」「如雲」「滿座」相互交錯,補充說明.勝友如雲,勝友滿座；高朋滿座,高朋如雲.
四、 排句互文 排句互文,是說這種互文的句子在兩句以上,而且是互相滲透互相補充,來表達完整意思.如《木蘭辭》中的「東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭」 就是排句互文.在古文中,把屬於乙個句子(或短語)的意思,分寫到兩個句子(或短語)裡,解釋時要把上下句的意思互相補足,就是互文.
在木蘭詩中，作者巧妙運用互文的修辭手法，生動表現了木蘭對女兒
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃 當窗理雲比對鏡貼花黃 當戶理紅妝，對鏡貼花 木蘭詩 中，運用了哪些修辭手法 木蘭詩 中，運用了比喻 誇張 對比 對偶 排比 反覆 互文 頂針等修辭手法。舉例說明 1 比喻 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌 這裡以雙兔為喻，形容事情錯綜複雜，不易看清底細，既幽默風趣，又體現了對木蘭十...
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用了比喻 擬人 排比修辭。烘托的作用，體現了春天生機勃勃的特點，春朱自清第1 2自然段運用什麼修辭手法這文中作用是什麼 用了比喻 擬人 排比修辭.烘托的作用,體現了春天生機勃勃的特點 春第1.2段用了分別採用了什麼修辭的手法？表達了作者什麼心情 1 第一段 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。...
以賀卡的形式祝福語,運用排比,比喻等修辭手法
一張小小的賀卡，一聲親切的問候，代表著關懷和思念，包含著祝福與鼓勵，祝新春快樂，閤家幸福！淡雅溫馨的佳節深深地祝福永遠平安如意 教師節賀卡祝福語,運用排比,比喻等修辭手法.句子要優美 7點前 謝了 我們喜歡您，年輕的老師 您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉 您有學問，還有一顆和我們通融的心。我是幼苗,...