1樓：我去你大爺
都說師園丁,師蠟燭,我要說師更我引路,我級語文師.永遠都我師,教我終受用漢語拼音.
第認識,七前我級候.走進教室,黑板用拼音加漢字式介紹自名字.說要今始教我拼音.知,我拼音反,許太難寫吧.三線本寫,我面,面尾巴,看雖玩,我想寫.
師教我讀拼音,總遍遍.讀,我跟唱反調.讓讀,我偏讀；讓讀,我卻狠狠讀.師沒氣,溫說：真頑皮.說罷徑直走教室,讓我丈二尚摸著腦.
要換其師,我早打手掌.越,我越跟唱反調,甚至光玩,寫作業.爸媽要問,我說師沒布置.爸媽相信我,再問,我暗自慶幸,覺,特爽!我溜煙跑院,衝向玩耍夥伴間,意聲喊著：我.
,我末終於——要期考試,我拼音都.晚,我翻覆,睡著,我書本翻,翻,瞪雙眼看著拼音——我認識,認識我.完,完,等著吃皮帶炒肉絲吧.
第二,我坐教室,憂忡忡,敢眼看師,說委屈.課,師似乎看我思,我叫辦公室,藹我說：孟超,現考試擔吧.
我點點.想說：習拼音像走路,慢慢,誰能步登,要步腳印,懂?
我似懂非懂嗯聲.師安慰我,叫我用擔,說考試三四呢,要我家補習.我彷彿找救星,我連說幾謝謝.
幾補習效,我拼音起並太難,師幫助,我已拼音全.期考試我第名,師誇我真聰明.師發我獎品說：
拼音語文精靈,語文支柱,掌握,改變我命運,定要記住我啊!接獎品,我眼閃著滴淚花,晶瑩透亮.
真,我語文績直班名列前茅原,僅僅我拼音,更重要師句激勵著我,讓我懂創造價值.
我要謝我語文師,永遠都我道路引路.
回憶小學的一位老師
2樓：匿名使用者
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。
一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？
寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：
「字是門面，從寫字上能看出乙個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。
從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！
每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時**。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
3樓：匿名使用者
主題一、快要小學畢業了，你還記得那些教過你的老師嗎？回憶一下，給其中一位老師寫封感謝信。
尊敬的老師：
您好！我是您的一名學生，在小學的最後一年裡，您將和我們一同度過。您是乙個給我留下最深印象的老師。您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著，每天都要給我們灌輸著知識的營養，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的花朵。
您教導我們應該怎樣做人，告訴我們什麼是對的，什麼是錯的。您從早到晚不停地忙碌著。上課時，有一些同學非常淘氣，總是在課堂上說話，搞小動作，您還要仔細，認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再給講一遍。
同學們遇到不會的問題時，您也會耐心地給他們講解。我是乙個不愛舉手發言的學生，就是因為這樣，老師就總是提問我問題，讓我提高學習成績和口語才能，這樣我的語文成績才上公升。以前我上課時總是溜號，但是經過老師的細心教導，我改掉了這個壞習慣，並且做乙個上課專心聽講的學生。
每一次考試，班裡的成績都很好，一直都在取得優異的成績，在年組中名列前茅。這與您對我們的教育是分不開的。
祝您 身體健康，工作順利！
××××月×日
二、我最尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。
一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？
寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：
「字是門面，從寫字上能看出乙個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。
從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！
每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時**。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
三、這篇是初中生口氣寫的，你可以借鑑一點。
時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已小學畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。
她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。
在我小學1-2年級時，我根本就不知道自己到底是怎麼過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學說，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每週寫乙個週記，來鍛鍊我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峰會，於是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一週過去了，周五時，是評講週記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：「下面請寫得好的同學上來念你的作文。
」剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才唸到我了？怎麼可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。
正在這時，周圍的同學也提醒我：「叫你呢。」我聽後只好膽戰心驚的拿著週記本上了講台。
站在講台上，我看到台下一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，對是雙腳發抖，嘴唇也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講台上，第一次念作文，心裡還裝著無數個問題：為什麼讓我念？真的是叫我？
我寫的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這唸錯，一會那唸錯。這是我越來越緊張，期盼著快一點將它念完，過了好久好久，終於將它沉重的念完了，台下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。
正當我準備走**，老師叫住了我：「給同學們說說，你是怎麼寫的？」這一問，我一下子慌了：
怎麼寫的是什麼意思？該怎麼說？思量許久，我吞吞吐吐的說：
「我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。」我想我肯定說錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：「說得好，同學們應該向這位同學學習。
這篇文章寫得相當的好，但是由於這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去後多練習。」伴隨著一陣陣掌聲，我走下了臺。
那天後，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學讚許的目光。自此以後，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每週上台念週記。
這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每週一堂課念週記；每週一堂課同學來評改作文；幾週一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現在，剛一進初中也念了作文，但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那麼的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。
因為她，使我有了自信，更加努力學習。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。
別全抄，要有自己的實際情況發揮。不然你們老師說不定也會看到。多看幾篇綜合下。
滿意就採納下哦···
4樓：匿名使用者
美好的回憶 現在我上小學六年級，還有幾個月就告別了我親愛的母校，告別那裡的一切的一切，將要踏上新的旅程，今天，我躺在床上回憶…… 我閉上眼睛，彷彿看到了母校的一花一草，我在想，我上學前班的時候，媽媽送我去學校，認識了許多人，這就開始了我的學習旅程，「1、2、3」從班級裡傳出來，這是數學老師再叫我們念數字，「a、o、e」也從班級裡傳了出來，那是語文老師在教我們讀拼音，一年過去了，我上了小學一年級，開始學上了加減法……，上了二年級時和老師朋友嬉戲，
三、四、五年級我認識老好多好多新朋友，也走了許多老朋友，到了六年級責任頓時重了許多。 回憶老師，都說老師是辛勤的園丁，然而我們就是小花小草，是老師把我們培養大。我記得老師是乙個中等個，一雙大眼睛，長頭髮，老師還喜歡穿裙子，她認真教學，作業留的不多，老師和我們在一起生活了六年，我很希望上了初中、高中、大學老師還叫我們，但是，那只是空想。
六年的生活很快就過去了，有時候還不經意想起那一件件、一莊莊的往事
小學一年級的科技小製作,小學一年級的科技小發明小製作，請有啊。。
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