1樓：帥的想毀容
1. 讓奮
鬥之花遍地盛開；讓奮鬥的清泉在泉眼中噴湧而出；讓奮鬥的雄鷹在藍天下翱翔；讓奮鬥的果實豐碩地結滿大樹下吧！奮鬥就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮鬥，去開闢屬天你的那條新航路吧！
2. 她嘴巴是扁圓形的，向兩腮間彎出尖尖的嘴角，連著泉眼般的深酒窩，非常甜津人。
3. 小溪發源於西邊一座半山腰上的小泉眼裡。溪水一年到頭都不曾中斷的往外冒。
有一陣風吹來。看！溪水在那兒翩翩起舞呢！
時兒左，時兒右，時兒高，時兒低，陽光照在那晶瑩的溪水上更現溫柔。
4. 時間像地下的泉眼，只要挖掘，就會發現甘泉，時間像海底的氧氣瓶，如果過多猶豫，它就會耗盡，就會被海水取代。
用柳樹，月亮，梅花，荷花，瀑布，雪，楓葉任選3個寫一首詠物詩，並標明作者，詩題
2樓：羅朗朗
柳樹: 《詠柳》賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
梅花：遙知不是雪，為有暗香來。(王安石《梅花》)
雪：柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
3樓：匿名使用者
月亮：《靜夜思》-李白-床前明月光，疑是地上霜。
柳樹：《詠柳》-賀知章-不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
瀑布：《望廬山瀑布》-李白-飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
雪：《江雪》-柳宗元-孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪 。
楓葉：《山行》-杜牧-停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
梅花：《梅》-王安石 -牆角數枝梅， 淩寒獨自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。
荷花《小池》-楊萬里 泉眼無聲細細流，樹蔭照水愛輕柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
4樓：夢飄櫻
《詠柳》賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀
有誰知道詩《小池》：（泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）的意識。
5樓：乖乖吥哭
這首bai詩描寫乙個泉眼、一道du細流、一池樹陰、幾zhi
支小小的荷dao葉、乙隻小小的蜻蜓，構成一幅生回動的小池風物圖，答表現了大自然中萬物之間親密和諧的關係。
開頭「泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔」兩句，把讀者帶入了乙個小巧精緻、柔和宜人的境界之中，一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。乙個「惜」字，化無情為有情，彷彿泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；乙個「愛」字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。
三、四兩句，詩人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了乙個妙趣橫生的鏡頭：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出乙個尖尖角，乙隻小小的蜻蜓立在它的上頭。
乙個「才露」，乙個「早立」，前後照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。
楊萬里寫詩主張師法自然，他對自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調，平易通俗的語言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善於捕捉景物的特徵及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩中充滿濃郁的生活氣息。
用傍晚，柳樹，河邊，傷心造句,用「傍晚」造句
不按順序可以嗎？傍晚，我獨自走在河邊，心裡有那麼一絲的惆悵。起風了，柳樹的枝條輕輕搖擺，撫摸著我的臉頰，為我擦去眼角那不易察覺的淚水，讓傷心的我得到了些安慰。傍晚我獨自坐在河邊的柳樹下愁悵，在一陣涼風過後終於抑制不住心中的壓抑留下了傷心的眼淚。用 傍晚 造句 清晨太陽公升起來了人們開始了一天的勞作，...
用河邊的柳樹上造句,河邊的柳樹像什麼？造句子
解答可以寫句子 河邊的柳樹上許多知了在不停的鳴叫。河邊的柳樹像什麼？造句子 河邊的柳樹像乙個小姑娘在洗頭髮。河邊的柳樹像女孩的辮子 河邊的柳樹就像媽媽剛洗完的頭髮，軟軟的！河邊的柳樹像亭亭的舞女 用 傍晚 河邊 柳樹 歡笑 造句 光陰荏苒，童年的時光漸漸遠逝，那河邊的彎弓柳樹留給我彷彿是很久以前的記...
小荷作文中的荷練本是幹什麼用的，小荷作文的教學是怎麼樣安排的
年作者，新苗初長bai 文心培育du，他日可成。zhi小荷作文以提高dao學員文學素養專，培養讀寫興趣，開拓人文屬 視野和養育健康心境為目標 以母語寫作和讀寫實踐活動為主要教育內容，使學生滋長 人人都能寫作，人生應該寫作 的意識，建立 寫作即抒發 的理念。小荷作文的教學是怎麼樣安排的 小荷要求容忍兒...