1樓：匿名使用者
自從學「圓」一章以來，數學課堂總是嘰嘰喳喳的，好像永遠不會安靜下來。老師發現那是同學們彼此借用圓規，於是宣布：人人都要有圓規。
第二天上課時，教室裡鴉雀無聲，上了一堂好課。可第三天，「篤、篤、篤」的聲音此起彼伏，原來是同學們趁老師不注意時用圓規練飛鏢。無奈，老師規定：
手不可以亂動。
上課不行，下課玩可沒人管事吧。一下課，教室裡就熱鬧了。課桌、講台、門都變成了「飛鏢靶」，而圓規則變成了飛鏢。
瞧，各位身懷「飛鏢絕技」的武林豪傑大顯身手，都在「華山論劍」，不分上下。耍得最起勁的要數自詡為「小李飛刀」的李小龍了。你看他，右手捏著乙隻圓規腳，雙目微閉，手上下擺動比劃，兩腿叉成「圓規」樣，隨著「嗖」的一聲，「篤」，圓規釘在記有紅心的點上，小龍自豪地笑了，可並沒有多少人附和。
「不如再露手更漂亮的絕活讓大家瞧瞧，開開眼界！」小龍心想。於是他漫不經心地站著，突然乙個燕子翻身又似蛟龍出海，手臂一揚，圓規在空中劃出一道優美的弧，又被定格在那紅心上。
「嘩嘩嘩……」掌聲一片，「好，好……」喝彩聲不斷，同學們都說「小李飛刀」名不虛傳。
聽到讚美聲，小龍更是玩興大增。「篤篤篤……」可憐的圓規遭受一次又一次同樣的命運。正在鬧得不可開交時，上課鈴響了，小龍來不及拔下圓規，飛也似跑回到自己的座位，剛落座，門被推開，老師站在門口，掃視了一眼，順手關上門。
「鐺」圓規被震落在地上。「誰？」老師發怒了，站起來！
教室裡一片寧靜，沒有人回答，小龍挪了挪身，剛想站起來承認，可一觸到老師那雙快噴出火來的眼睛，頭馬上低下，一動也不敢動了。時間分分秒秒過去，老師只好妥協，說：「圓規暫由我保管，下課後玩圓規者到辦公室領取。
」小龍重重地噓了口氣，剛好被老師聽見。老師奇異地盯了他一眼，小龍不由全身一顫，心想：「這回我可要玩完??
下課後，小龍被叫到辦公室，許久許久才被放出來。出人意料的是，小龍並不是像挨了批評似的，而是一副心事重重的樣子，滿臉捉摸不透的神情。也許是老師的話使他震撼，讓他懂得了許多，也讓他改變了許多……
以______的新鮮事為題，寫一篇600字的記敘文，要有創新
2樓：蚊子那個
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校園新鮮事
剛我剛剛跨進學校大門時，快樂的精靈一直就親吻著我，從我看到跟我一般的的小朋友高興地跳起來；一直到我成為這個學校的守護者是，如星星一般的新鮮事就不的向我駛來，不幹大事小事都能讓喜出望外或驚訝一番！
就在上個星期，我們學校舉行了看電影活動，這讓我們班同學笑的合不攏嘴，讓我們歡喜的原因兩點，一呢就是我們下午不用去上課了，第二呢說這次的電影非常好看，這對我還有全校的同學都是乙個談論的焦點！可是一看卻讓我們十分失望，又是一部教育片，我算是明白了，學校看電影肯定是關於教育的！但是有的同學說：
」根本沒有抱著去看電影的旗號，就是去湊熱鬧了！」確實，燈一黑，影片的題目一出來，８０％的同學都在玩手機，到處閃閃發光！
還有新鮮事呢！我們前幾天，學校建新操場，不能做操，學校搞了乙個**演戲的活動，就是外面的警鈴一響就看快排成隊往外跑，第一次的時候，王老師也不懂，就說小樓要慢，可是警鈴一響我們班的郭峰踩桌子帶踩凳子就跑出去，下樓時還差點把人家四年級的摔倒了，這可讓我們班的王老師怒氣衝天，回來就跟我們班的同學說，高的哄堂大笑。第二次還好點。
幸虧學校搞這樣的活動，要不我們真的要被壓了，我們全部脫離以後用時兩分多鐘，最快的有２０秒呢，差距多大啊！下去以後，讓蹲下抱住頭，人家郭峰有說了：」蹲下抱腦唱國歌！
「校園的新鮮事特別多，給我的快樂也是百分之百！我希望天天有新鮮事發生，這樣我的嘴就不會閒下啦！
3樓：賈寄風南存
我們學校裡的新鮮事可多了，請聽我慢慢道來。
「哇，好漂亮！」這是同學們的驚呼，的確，我們學校今年的變化非常大，學校被裝修的十分漂亮。
一、二年級教室裡外的牆壁都被刷成粉紅色，三四年級的是綠色的，五六年級的是黃色的，我們的活動區的牆壁上有:歷史上的今天，百草園等板報。學校的操場上有許多健身器材、四周的圍牆被設計成了塗鴉牆，地面被鋪成了塑膠跑道，同學們在上體育課的時候可以在這裡盡情地玩耍，再也不怕被磕著碰著了。
學校校園裡這學期還增添了噴泉，噴泉的設計可奇怪了！牆上有三本書，裡面還有水呢？在噴泉的**立著一條金魚和海豚，從他們的嘴裡還吐出可愛的水花呢！
五六年級的活動區裡有涼亭，柱子上刻的是《**規》譏龔罐夾忒蝗閨偉酣連，我們學校的新鮮事簡直說不完。
我們學校很美很有趣很新鮮吧！
請以"感謝___"為題寫一篇記敘文,不少於600字
4樓：娜莉
感恩老師
感恩是中華民族的傳統美德.教師節,父親節,母親節都是來紀念感恩的.我想感恩老師,以優異的成績和秀美的字跡來報答老師的一片真心教誨.
記得三年級時,我的鋼筆字寫得很難看,作業總是得"良",可是有一次,我的語文寫字作業突然得了個"優☆".那天語文課上,龔老師笑容滿面地走進教師,讓昨天抄寫作業得"優☆"的人站起來,我知道自己的"優☆"是老師鼓勵我打的.我有點慚愧地站了起來,老師馬上掏出一支鋼筆,對我說:
"這是老師獎給你的,希望你再接再厲."我收下了這支筆,領悟了其中的道理.
從這件小事發生以後,我開始更加認真地對待寫鋼筆字了,只要一拿起這支筆寫字,眼前就會浮現出龔老師那充滿鼓勵的笑臉,我就會認真地一筆一畫寫好每一字.於是我的日新月異,越寫越好,本子上再也看不到那暗淡無光的"良",而是大紅色的"優"字.乙個學期以後,我的鋼筆字大有進步,但是筆畫的筆鋒還沒有出來,我在這個學期就已經有所好轉.
學習園地要貼鋼筆字時,同學們總是毫不猶豫地推薦我.正因如此,姚老師還讓我參加書法等級考呢!這個星期六就要考試了,我一定不辜負大家的期望,爭取通過一級考試,來報答老師的信任和厚愛.
我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護下茁壯成長,這麼好的條件我們更應該刻苦學習.俗話說:"滴水之恩,當以湧泉相報."同學們,讓我們行動起來,以優異的成績來感恩爸爸媽媽和老師吧!
以"又到秋天"為題寫一篇記敘文600字
5樓：大樹
又是乙個秋季，心中充滿了無奈和憂愁。
我在楓樹林里漫步，周圍都是樹。秋天的季節已經來到了，亦將逝去。被秋風帶走的是什麼呢？是思念？還是快樂？……心弦已然隨風飄盪。心中存留著無盡的幻
想，依舊停留在那個花開的季節。在這個葉落的季節，亦會留下什麼呢？是那份純真，還是那份激情？時間的變遷與逝去，沖淡了心中曾經的執著，卻留下令人辛酸
的回憶。時間的無涯，摸不透時間的外牆，也把握不住它的雙翼。它過的是那麼快，也許，它也如落葉一般無痕。來的是那麼無聲無息，去的又是那麼匆匆，那麼平
靜。又一陣風颳來了，來的是那麼猛烈，又是那麼深沉。漫卷著楓葉，也一片片飄落。
我看著著一片片飄落的楓葉，不禁思緒萬千。葉落無痕，的確，落葉是那麼寧靜地落下來了，無聲無息，令人絲毫無察覺。
看著這枯黃的葉子，似乎也明白了什麼。在這似水年華，恍然間醒悟，自己浪費了多少光陰。直到現在，方如一夢徹醒。迷迷糊糊走過那麼多年，追求的究竟是什
麼？笑自己太傻，多少年來，問蒼天自己追求什麼，天亦無回。笑自己太痴，多少年來，為了乙個夢，執著地追求，驀然回首，一切亦然無成。亦是笑嘆詞窮，無言
達心愁。為了乙個完美的結局，風風雨雨走過那麼多年。回首往事，記憶早已模糊，一切亦如這楓葉一片片落。再次開啟內心的窗戶，走過那條漫長的路，它已離我
們很遠。
花開的季節，聞到了花香，卻聽不到花開的聲音。在這葉落的季節，隧看得見葉落，始終聽不見葉落的聲音，亦無求。
又一片落葉隨風飄落,在風的撫摸下。打著轉兒，旋轉地落下。不禁伸出手，再次接住這片遲來的落葉。這是秋天的最後一片落葉嗎？落葉亦飄落無形。
天，彷彿也憂愁，下起了濛濛細雨，秋天的落葉在風雨中不在寂寥。濛濛的細雨，亦沖淡了心中的那份憂愁。
秋天的最後一片落葉落下，將意味著秋季的遷移。它來的是那麼茫然。秋天的最後一片落葉，帶走了我的思念與激情。
幽靜的林蔭道上，走著乙個孤獨的人……
請以「我渴望…」為題寫一篇600字的記敘文 40
6樓：鬼魅半世
我渴望得到理解
開啟記憶之鎖，翻開記憶的一頁，我曾幾何時被人理解過？一切都如此的無奈。
我渴望得到理解，我揹負著學習的壓力，我承受著成績的波動，為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在「遊蕩」每一天？我在努力，誰不想自己有出息，只是時間上的問題，與情緒上的波動。
我渴望得到理解，我希望自己有一片藍天，我希望我是乙隻無憂無慮的小鳥，我活在被愛與不被愛的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰理解過我的無奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時，周圍的人怎麼都用奇異的目光向我投來，懷疑著我，嘲諷著我。
我渴望得到理解，跑道場上總有我撒下的汗水，一張張榮譽證書都凝聚了我的血淚，哭過之後，我總是勇敢的面對，為何換來長輩的莫不關心，而且去斥責我？不支援我？我的心一次次涼了，你們問過嗎？
我渴望得到理解，每每與你們聊天時，你們有在傾聽我的訴言，你們有理解我深層的含義麼？我想找到知心朋友，但是為何每乙個朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰能給我答覆？
我渴望得到溫暖，渴望得到愛護，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學的理解，我想說：「不是每乙個人都不需要理解，不是每乙個人都不渴望理解，但是沒有乙個人比我更渴望得到理解。」
乙個人能被他人理解是一種幸福，當在絕望時想起理解你的人，相信你會機遇拯救那更是一種幸福！
7樓：匿名使用者
我有許許多多的渴望，因為這都是乙個個夢想，有可能轉瞬即逝，也可能成為永恆……
我渴望與藍天為友，每天伴它飛翔。忘記日日的煩惱，忘記漫天飛花的試卷。也許這是乙個遙不可及的夢想，但卻是我的渴望。
我的渴望能多拿高分，這可不是簡單的願望。我不知道自己有沒有那百分之一的天才，但那百分之九十九的汗水我一定有做到。每當看著那試卷上陪伴著我的名字的高分，我不禁啞然失笑。
我不要那看著又醜又矮的分數，因為它不能給人帶來歡樂，而只有滿心的悲傷。努力吧！加油吧！
只要做到了，我相信那份悲傷會離我而去。
我渴望成為一位真正的慈善家，現在的我捐點錢是做不到什麼的。看到那一位位被壓在廢墟下的小夥伴，看到那乙個個無家可歸的人兒，我心中的憐憫與同情不禁油然而生，而我又能做些什麼呢？512汶川大**給那兒的人們帶來的都是些什麼？
除了災難應該也還有愛心吧？這都是一位位無私奉獻的人給予的。也許這裡面也有算上我吧，可我的微薄之力確實是小的不能再小了。
如果我是一位真正的慈善家，或許我可以幫助許多人，挽救更多生命。
我渴望成為乙個英雄，即使只有我乙個人知道那也是快樂的。當我知道自己做了一件有意義的事並且對別人是有好處時，那種愉悅的心情是只有我自己知道的。天天想著迪迦奧特曼的身影，他打敗怪獸，我把它看成一位英雄。
雖然他只是虛構的，怪獸也只是子虛烏有的，但在我看來，他就是乙個英雄。
這些渴望是現在的，是此時的，而想想我小時侯的渴望，雖然沒有現在的雄心壯志，卻更加美好。那時，我渴望做乙個擁有七色花的小女孩，帶著七個願望，到世界每乙個地方去旅行；那時，我渴望成為美麗的白雪公主，伴著七個小矮人，等待王子的到來；那時，我渴望像愛迪生一樣，有著數千項發明，讓每乙個人因為我的發明而讓生活方便起來。
我的渴望，是如此的多樣，不同的時間有著不同的夢想。但是，不能讓每乙個夢想都成為泡沫，那我的渴望，也就沒什麼意義了。我要讓我最渴望的，最希望的那個變成橡皮球，遲早有一天，我能把它開啟，把渴望變成希望，把希望變成現實……
發生在班級裡的一件事,發生在班級裡的一件事300字
1.今天下午的作文課上，老師並沒有象往常一樣叫我們寫作文，而是笑咪咪地對我們說 今天我們來進行一次考試，是知識淵博型小學生測試題，但考試的時間只有5分鐘，一定要看清題目。請想參加的人舉手。話音剛落,全班的同學都不約而同地舉起手來。老師又問大家為什麼要參加測試，有的同學說要挑戰自我，有的說想看看自己的...
這是真的發生在我們村莊的一件事情，我們那以前有一家人，生了孩子，後來孩子都成家立業了，但是
不是風水，只是好心有好報，惡有惡報的結果 我個人是同意風水學得，但是像你說的這麼神奇的沒聽過，可能一切是巧合也沒準 這些事情科學也解釋不清楚的，風水學有很多都很靈驗的，惡有惡報，善有善報。不假。海邊的大森林住著熊媽媽一家人。熊媽媽有三個孩子。老大叫聽話，老實本分。老二叫機靈，很愛動腦筋。老三 老大聽...
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星期二的中午，同學們陸續來到教室。有的同學在做作業,有的同學在休息。可是，有卡卡 期期 王王和新新在打 粉筆仗。你看！卡卡大步走向講台，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講台，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆...