1樓：封封封封你麻痺
人傑地靈 [rén jié dì líng]生詞本基本釋義 詳細釋義
傑：傑出；靈：好。指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
褒義出 處
唐·王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》：「人傑地靈；徐孺下陳蕃之榻。」
例 句我國東南各省是個～的好地方，不但山川秀麗，氣候溫和，物產豐富，而且還誕生了大量出類拔萃的優秀人才。
近反義詞
近義詞藏龍臥虎 鍾靈毓秀
反義詞稠人廣眾 人稠物穰 綢人廣眾
形容名人多的成語
2樓：匿名使用者
群賢畢至讀音：qún xián bì zhì
解釋：畢：全。
各種賢人聚集在一起。出處：《蘭亭集序》：
「群賢畢至，少長鹹集，此地有崇山峻嶺，茂林修竹。」
3樓：我是大角度
群賢畢至是乙個成語，讀音是qún xián bì zhì，指賢能者齊集，濟濟一堂，都匯聚在這裡。出自晉·王羲之《蘭亭集序》。
形容乙個地方出名人,名人多的成語是什麼?
4樓：游離水水
人傑地靈
【解釋】：傑：傑出；靈：好。指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
【出自】：唐·王勃《滕王閣序》：「人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。」
關於名人讀書的成語
5樓：成都新東方烹飪學校
1,囊螢映雪
《晉書·車胤傳》：「胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。」
釋譯：晉朝車胤恭謹勤苦，學習不知疲倦。學問淵博，通曉許多門知識。由於家裡窮，不能經常弄到油點燈，夏天他就用白絹袋裝幾十隻螢火蟲來照亮讀書，一直讀到天亮。
清張英《淵鑑類涵》卷二0二：「孫康家貧，無油，嘗映雪讀書」。《尚友錄》卷四：
「孫康，晉京兆人，性敏好學，家貧無油，於冬月嘗映雪讀書。」是說：晉朝人孫康家裡窮，無油點燈，曾經在下雪天的夜晚用雪光照著讀書。
後用以比喻刻苦勤學。《初學記》卷二引《宋齊語》也載此事。
2,懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。
讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了乙個特別的辦法。
古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就時孫敬懸樑的故事。
戰國時期，有乙個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。
這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。
他也想出了乙個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發奮讀書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發奮學習的方式方法不必效仿。
3.手不釋卷
光武(劉秀》當兵馬之務，手不釋卷。」
釋義 「卷」指書。手中的書不肯放下來，比喻抓緊時間勤學，或看 書入了迷。
故事 三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時，家 境貧困，無法讀書。從軍後，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦於缺少文 化，不能把戰例經驗總結寫下來。
有一天，吳主孫權對呂蒙說：「你現在是一員大將，掌權管事，更 應該好好地讀一些書，增加自己的才幹。」
呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推託說：」軍隊裡的事情又多 又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!」
孫權說：「你的事情總沒有我多吧?我並不是要你去研究學問， 而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發罷了。」
呂蒙問：「可我不知道應該去讀哪些書?」
孫權聽了，微笑著說：「你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書， 再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對於以後帶兵打仗很有好 處。」
停了停，孫權又說：「時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在 行軍作戰的緊張關頭，手裡還總是拿著一本書不肯放下來呢!你們 年輕人更應該勉勵自己多讀點書。」
呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，並堅持不懈。
出處《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》
4,鑿壁偷光
西漢時有一位著名的經學家名叫匡衡，關於他鑿壁偷光讀書的故事，至今仍被人們傳為佳話。
史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在牆上動手鑿個洞，引一點微弱的亮光。
每天晚上，他就靠這點兒亮光如飢似渴、專心致志地讀起來……後來，為了能讀到更多的書，他甚至願意給一位家中藏書豐富的人做奴僕而不計報酬，目的只有乙個——希望讀到更多的書。
6樓：洋蔥淺淺
鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 懸梁刺股 映雪讀書手不釋卷 目不窺園 鐵杵成針 程門立雪 燃糠自照牛角掛書 暗室求物 傲賢慢士 白面書生 晝耕夜誦 折節讀書韋編三絕 目不窺園 焚膏繼晷 雞鳴而起 磨穿鐵硯
7樓：匿名使用者
臥薪嘗膽 - 懸梁刺股 - 鑿壁偷光
破釜沉舟 - 囊螢映雪 - 程門立雪
關於名人的四字成語
8樓：匿名使用者
一、關於曹操的成語
反覆無常 [ fǎn fù wú cháng ]
【解釋】：指變化不定。
【出自】：明 羅貫中《三國演義》第三三回：「操曰：『袁譚小子，反覆無常，吾難準信。』」
【譯文】：曹操說：『袁譚小子，反覆無常，我們很難確認他的訊息。
二、關於周瑜的成語
英姿煥發 [ yīng zī huàn fā ]
【解釋】：英姿：英勇威武姿態；煥發：光彩四射。形容英俊威武的樣子。
【出自】：宋·蘇軾《念媽嬌·赤壁懷古》詞：「遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發。」
【譯文】：想以前周瑜年輕的時候，與小喬成婚，英俊威武的樣子。
三、關於關羽的成語
超群絕倫 [ chāo qún jué lún ]
【解釋】：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。
【出自】：西晉 陳壽《三國志·蜀書·關羽傳》：「亮知羽護前，乃答之曰：『孟起兼資文武，雄烈過人，一世之傑，黥、彭之徒，當與益德並驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群也。』」
【譯文】：亮知羽護前，於是回答說：『孟起文武兼備，雄烈過人，一世的豪傑，像黥布、彭之類的人，當時與張飛並駕齊驅爭先恐後，還沒有你的絕倫超群。』
四、關於孔子的成語
出類拔萃 [ chū lèi bá cuì ]
【解釋】：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。
【出自】：戰國 孟子《孟子·公孫丑上》：「出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。」
【譯文】：在這一類人之中，超出了這一範圍，自古以來，沒有比孔子更偉大的了。
五、關於孟子的成語
上好下甚 [ shàng hǎo xià shèn ]
【解釋】：上面的喜愛什麼，下面的人就會對此愛好的更加利害。
【出自】：戰國 孟子《孟子·滕文公上》：「上有好者，下必有甚焉者矣。」
【譯文】：上面的喜愛什麼，下面的人就會對此愛好的更加利害
9樓：小吳他哥
一、 描寫名人的品質：
平易近人 寬巨集大度 冰清玉潔 持之以恆 鍥而不捨 廢寢忘食大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已二、 描寫名人的智慧型：
料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三三、 描寫名人儀態、風貌：
憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕四、 描寫人物神情、情緒：
悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒五、 描寫名人的口才：
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
關於形容人多和聲音大的成語,形容人多的成語
人聲鼎沸 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，聲音嘈雜，就像煮開了鍋，水在鼎裡沸騰一樣。沸反盈天 沸 滾翻 盈 充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。蜩螗沸羹 形容聲音嘈雜喧鬧，好像蟬噪 水滾 羹沸一樣。比喻紛擾不寧。下面幾個成語專指聲音大，但不一定是人多。發聾振聵 聲音很大，使耳...
形容公交車上的人很多的成語,形容人多的成語公交車裡
比肩繼踵 b ji n j zh ng 比 挨著 踵 腳跟。肩挨著肩，腳跟著腳。形容人很多，很擁擠。架肩接踵 ji ji n ji zh ng 肩挨肩，腳碰腳。形容人擁擠。駕肩接武 ji ji n ji w 肩挨肩，腳碰腳。形容人多。駕肩接跡 ji ji n ji j 形容人多。同 駕肩接武 比肩疊...
形容認識人多的成語,形容人多的成語都有哪些？
座無虛席 濟濟一堂 高朋滿座 賓客盈門 門庭若市 車水馬龍 絡繹不絕 廣交朋友 應該算是吧 形容人多的成語都有哪些？人聲鼎沸 r n sh ng d ng f i 鼎 古代煮食器 沸 沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。例句 一日午後 劉方在店中收拾 只聽得人聲鼎沸。人山人海 r n s...