1樓：武府小道
鳥兒飛走了，邊飛邊想:我可以和那個小女孩一塊去找點過的火柴，給他歌唱。於是，它又飛到小女孩的家。
鳥兒到了小女孩的家，對小女孩說:「小姑娘，你能幫助我找點過的火柴嗎?」「可以。
」小女孩說。不一會兒，小女孩把點過的火柴找到了，然後，鳥兒把動聽的歌唱給火柴聽。突然，火柴笑了，是鳥兒的歌把變成火柴的樹從死神的手裡拉回來。
小鳥帶著火柴到森林裡。把火柴放到原來的地方，天天給它歌唱。突然，有一天，火柴不見了，只見一顆茂密的大樹，大樹感激地說:
「鳥兒，我回來了，謝謝你!」鳥兒聽了，欣喜萬分。鳥兒不知道火柴怎麼變成大樹，原來老天爺被鳥兒和樹的友誼感動了，把大樹變回來了。
伐木工廠還在砍樹。老天爺發怒了，對著工廠劈閃電，下大雨，工廠的人嚇壞了，老天爺警告說:「你們不要伐木了，否則我會再次警告你們!
你們一定會遭殃的。」伐木停止了，閃電停了，雨沒了。從此，伐木工廠再也不砍樹了，變成了乙個護林隊。
四年級上冊語文11課去年的樹小練筆的作文(400~500
2樓：匿名使用者
那束玫瑰花
仿寫《去年的樹》
在乙個花壇裡，乙隻蝴蝶和一朵嬌豔的玫瑰花是好朋友。蝴蝶飛在半空中，天天給玫瑰花跳舞。玫瑰花呢，天天看著蝴蝶跳著優美的舞蹈。
日子一天天過去，蝴蝶即將要飛往它的老家去住了。飛到很遠很遠的地方去。玫瑰花對蝴蝶說：
「再見了，蝴蝶！明年初春時節的時候請你在來到這個花壇，還跳舞給我看。」蝴蝶難過地說：
「好的。明年初春時節的時候我一定還來這裡，給你跳舞，請你等著我吧！」蝴蝶說完，朝著老家的方向飛去。
又是一年的初春時節。草地上、山谷裡的積雪都融化了，樹又綻出了新的綠芽，蝴蝶又回到了那個花壇，來找她的好朋友玫瑰花來了。
可是，玫瑰花不見了嗎，只剩下花枝留在那裡。「種在這裡的那朵玫瑰花，去哪兒了呀？」蝴蝶問花枝。
花枝指了指對面的那座小樓，說：「來了乙個小姑娘，把她摘走了。」蝴蝶飛進了那座小樓的窗戶。
進了窗戶，只看見乙個小姑娘坐在她的床上，靜靜地看著書。她問小姑娘：「小姑娘，我的好朋友玫瑰花在哪兒，你知道嗎？
」小姑娘抬起頭來，回答說：「玫瑰花呀，它枯萎了。剛剛沒買進了一家茶樓，你去那裡找吧。
」蝴蝶向著那家茶樓飛去。
在茶樓裡的一張桌子上，放著乙個茶杯和乙個茶壺。蝴蝶問茶壺：「茶壺伯伯，請你告訴我，你知道哪些枯萎的玫瑰花瓣在哪兒嗎？
」茶壺說：「玫瑰花瓣已經用完了。可是用它泡的茶還在這裡。
」蝴蝶睜大眼睛，盯著茶看了一會兒，然後，她跳起了那段去年的舞蹈，跳完了舞，她又盯著茶看了一會兒，就飛走了。
3樓：陽光的雪中獨秀
我覺得是:…………………………………………………………………………完。
四年級作文去年的樹我想對你說小鳥作文400字
4樓：匿名使用者
初二學習生活就像一桌大餐，雞鴨魚肉，天天不缺，天上飛的，地上跑的，水裡游的，樣樣具備。每乙個初二的學生都有權利分享這一桌的大餐。食客，請你先看菜譜吧！
第一道菜美味語文。
主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和文言文。
輔料；課外閱讀、世界名著。
炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉乙個小時，最後盛在乙個**子裡，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。
菜的特點：營養豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲理。第二道菜甜味英語。
主要材料：對話、片語、外國文學、聽力訓練。
炒菜過程：選用大火炒對話，加入，1／
3片語，接著加入聽力，用大火爆
炒，然後倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的片語，最後可以盛
起裝盤。
這道菜的特點：香甜可口，充滿異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。
第三道菜麻辣數學。
主要材料：習題、公式、概念
炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最後再加入習題，佐料可以根據自己的口味做適當的調節。
這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。第四道菜香辣物理。
這道菜的做法和點基本和數學差不多，只是這道菜的口味比數學要爽一些，它的辣味要淡一點。
初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點。總之，初二學生的菜譜是十分豐富的，再加上有那麼好的廚師，他們個個身懷絕技，我們的初二生活一定會過得豐富多彩。
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